《当世界年纪还小的时候》名师教案(新部编人教版二年级下册语文)
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《当世界年纪还小的时候》名师教案（新部编人教版二年
级下册语文）
《当世界年纪还小的时候》名师教案
教学目标:
1、认识14个汉字，会写9个字，理解由生字组成的词语。
2、正确、顺畅、
有感情地朗读课文，感受作者童话般的语言魅力。
3、理解课文的内容，懂得万事
万物都有自己的规律，要遵循自然规律。 教学重点:
1、认识14个汉字，会写9个字，理解由生字组成的词语。
2、正确、顺畅、
有感情地朗读课文，感受作者童话般的语言魅力。 教学难点:
理解课文的内容，懂得万事万物都有自己的规律，要遵循自然规律。 教学过
程:
第一课时
一、故事激趣，导入新课
1、你小时候喜欢做什么呢,当世界还小的时候，又是怎样的呢,
2、(齐读课
题):《当世界年纪还小的时候》。简单说一说你所了解的情况。
3、请同学来读课
题，并对课题提出有针对性的问题。
4、同学自由发问，自由解答，进行讨论。(播放音乐:小时候) 二、初读课
文，整体感知
1、认真朗读课文，读懂课文内容。
2、听范读，画出生字词，读准字音、注意字形，画出不理解的地方。
3、借
助拼音自读课文，一边读一边动笔圈画出本课的生字。
4、教师逐段检查学生对课
文的朗读情况，要求能读准字音，读通句子，不
丢字，不添字，不重复。
5、努力把文章读流利，有感情地朗读。
三、生字认读，读准字音
1、课文同学们已经读熟了，现在课文中的生字宝宝，从课文中走出来了，
你还认识它们吗,
2、出示生字指读:纪、必、须、功、譬、糙、敏、式、简、由、睁、秩、
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序、哦。
3、注音领读。
4、重点认读:秩、序、糙、必、须、睁。
(1)通过认知“bì”的同音字，来加强对“必须”的“必”的掌握。
(2)通过认知“shì”的同音字，来加强对“方式”的“式”的掌握。
(3)“秩序”在田字格里书写时要注意占格要均匀，把字写好看。(配合图片认
知进行)
(4)比较“秩”和“铁”，并进行组词。
(5)通过“组字”的方法来学习“粗糙”的“糙”，并辅助图片认知理解。
(6)通过“反义词”的形式来对比识记“睁”这个字，并辅以图片认知。
5、开火车读准字音。
四、情景朗读，感知文本
导学:我们小时候总是对什么
都好奇，当世界年纪还小的时候，它做了哪些事
情呢,„„一起来认真学习《当世界年纪还小的时候》吧
。
1、当世界年纪还小的时候，每样东西都必须(bì xū)学习怎么生活。
(读得轻缓些，语调拉长，读出娓娓道来的意思。)
2、太阳开始学发光，
学着怎么上山下山。它也试过做别的事，但是都没有成
功(ɡōnɡ)。譬(pì)如说唱歌，它粗糙(
cāo)的声音，把这个敏(mǐn)感的新世界吓坏
了。
(认真读，读通顺，读流利，这样有趣味的语言要读出太阳的“粗犷”啊～)
3、月亮不知
道自己该学些什么。学发光吗,白天它觉得这主意不好，晚上它又
觉得这主意不错。它一直无法决定，只
好反反复复，一阵子这样，一阵子那样，所
以看起来有时圆有时缺。它学会的是不断变化。
(认真读，较长的句子要断句准确，读通顺、流利～)
4、水开始学习流动。它很快就学会
了，因为只有一种方式(shì)，那就是:一
直往低处流，往低处流，往低处流„„
(“往低处流”语速渐缓，读得意犹未尽。)
5、那时候，生活就是这么简(jiǎn)单。每样东西只要弄明白自己做什么最容
易就行了。
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(体会段意，不丢字落字。)
6、世界在慢慢变化，万物在自由(y
óu)生长。雨从云里落下，滴进泥土里;人
睁(zhēnɡ)开眼睛，就可以看到一切有多美好„„只
要万物都做它最容易做的事，这
世界就很有秩序(zhì xù)了。
这世界还相当有秩序„„
(要读出对这个世界的渴盼和赞叹之情。)
7、哦(
ò)～不要往下讲了，最好再从头开始。这个故事没有结局，却有很多开
头，很多很多开头。
很久很久以前，当世界年纪还小的时候„„
(要读出无尽的想象„„)
五、课堂展示
1、课文充满了神奇的想象，你最喜欢哪一部分，好好读一读。 2、有感情地
读一读文章。
3、选一个开头接着往下讲„„
(1)这世界还相当有秩序„„
(2)很久很久以前，当世界年纪还小的时候„„
六、学写生字
课文同学们读得真流利，现在我们拿出小手来写生字吧，相信你也可以写得很
好。
1、出示生字:世、界、功、反、复、式、简、弄、由。 2、指导学生观察写
法，板书笔顺。
3、打开“优教学生字”，讲解生字的意义与写法。
重点学习:“世、反、式、由”的注意
要点。(预设:“世”:最后一笔是“竖
折”;“反”:撇要伸展开;“式”:卧钩要伸展开;“由”:
上出头，下不出头。)
4、学生临写生字。
七、巩固练习
1、打开“基础训练-《当世界年纪还小的时候》”，一起来闯关吧～ 2、完成
配套练习册。
第二课时
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一、复习引入
1、出示本课生字，学生认读，出示词语练读。
2、进行组词训练。
纪( )
须( ) 敏( ) 简( )
记( ) 顺( ) 故( ) 间( )
3、出示词语，大家抢读，美读，大声读，体会语言的美好。
4、出示换偏旁
的练习，大家进行开火车组词训练。
5、出示同音字进行训练与积累。
6、猜谜语识记生字:“糙”“敏”“简”。
7、利用反义词巩固识记“简”和“反”。
8、谈话导入新课。
二、课文赏析与交流
(一)品读第1—4自然段。
当世界年纪还小的时候，每样东西都必须(bì xū)学习怎么生活。
太阳开始学
发光，学着怎么上山下山。它也试过做别的事，但是都没有成
nɡ)。譬(pì)如说唱歌，它粗糙(cāo)的声音，把这个敏(mǐn)感的功(ɡō
新世界吓坏了。
月亮不知道自己该学些什么。学发光吗,白天它觉得这主意不好，晚上它又
觉
得这主意不错。它一直无法决定，只好反反复复，一阵子这样，一阵子那样，所以
看起来有时
圆有时缺。它学会的是不断变化。
水开始学习流动。它很快就学会了，因为只有一种方式(shì)
，那就是:一直往
低处流，往低处流，往低处流„„
1、看谁读得好，读出了什么信息呢,
2、你从哪些词语中读到的呢,
3、“当世界年纪还小的时候”指的是世界刚诞生不久的时候，点题。
4、
“每样东西都必须学习怎么生活。”总领下文。
5、太阳的发光和东升西落居然是“学会”的，真有趣～
6、“譬如说唱歌，
它粗糙的声音，把这个敏感的新世界吓坏了。”这样的想象真是有趣。
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7、月亮为什么会这样的,你从这里理解了什么,
8、AABB式:反反复复、清清楚楚、飘飘洒洒。
9、谁可以来解释一下月亮的“圆缺”现象。
10、“水开始学习流动。”这个句子很生动，是拟人的修辞。
(二)课堂展示。
在世界年纪还小的时候，有哪些事物在学习，它们学会了什么,
(三)品读第5—7自然段。
那时候，生活就是这么简(jiǎn)单。每样东西只要弄明白自己做什么最容易就
行了。
世界在慢慢变化，万物在自由(yóu)生长。雨从云里落下，滴进泥土里;人睁
(zhēnɡ
)开眼睛，就可以看到一切有多美好„„只要万物都做它最容易做的事，这世
界就很有秩序(zhì
xù)了。
这世界还相当有秩序„„
1、“那时候，生活就是这么简单。每样东西只要
弄明白自己做什么最容易就
行了。”怎样理解这句话的意思,
、谈一谈你对当时世界的认知。 2
3、这个世界发生了哪些变化,
(四)课堂展示。
1、你觉得当时还会有什么在发生变化呢,读一读，想一想，讨论一下。
2、“只要万物都做它最容易做的事，这世界就很有秩序了。”谈一谈对这句
话的理解。
(五)品读第8—9自然段。
哦(ò)～不要往下讲了，最好再从头开始。
这个故事没有结局，却有很多开
头，很多很多开头。
很久很久以前，当世界年纪还小的时候„„
1、很久很久:很大很大、很长很长、很黑很黑。
2、“很久很久以前，当世界年纪还小的时候„„”这一句点题，照应开头，留
下想象的空间。
(六)课堂展示。
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1、这个世界上谁发生了变化,说一说，分享出来。 2、这些变化告诉我们什么,
预设:万事万物都有自己的规律，要遵循规律。
3、这些事物是如何变化的，
谁可以说得详细一些。
4、你还知道哪些关于日月的诗句吗,和同学交流分享吧～
三、巩固练习
打开“阅读训练-《当世界年纪还小的时候》”，一起来闯关吧～ 四、作业布
置
1、讲一讲这个故事。
2、积累关于日月的成语。
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