和领导吃饭祝酒词-个人综合素质评价

英语写作中句式的多样性


句式就是句子的结构方式，也就是 句子的式样或格式。不同的思想内容要用不同的句式来表
达；而同一思想内容也可以用不同的句式来表达 。句式不同，表达效果也就不同。只有句式
多样化，文章才会生动有趣，充满活力。可是，在实际写作中 ，初学写作的学生往往一篇文
章都是千篇一律的简单句，文章单调乏味，毫无生气。笔者认为，恰当地使 用某些方法或手
段有助于实际表达形式的多样化，增强表达效果。兹将常用方法简单介绍如下。

一、改变句子开头

许多学生在写作中倾向于用与人有关系的词性，用名词和代词作为句子的开头，如 People，
We，I，He，They，She等。但这种开头见多了，难免让人厌倦。试比较：
A．People throughout the country have greatly demanded all kinds of nutritious food．
B．There is a great demand across the country for all kinds of nutritious food．

第一句改用非人称名词作为主语开头，第二句则用there ＋be句型开头。这样既改变了主语＋谓语＋宾语单调句型，又把想强调的意思突出出来。实际上，为了把文章写得生动活泼，
除了用主 语开头外，还可以用句子的其他成分开头。
1、用副词开头
Too often，students stray into the habit of cheating on tests．

2．用同位语开头
Air，water and oxygen，everything that is necessary for life．

3．用状语开头
Dark and empty，the house looked very different from the way I remembered it．

4．用表语开头
Equally essential to the highest success in learning a language are intense interest plus persistent
effort．

5．用宾语开头
My advice you would not listen to；my helps you laughed at．Now you will have what you asked
for．

6．以短语修饰语开头
（1）以介词短语开头
To me the news was very interesting，but to my wife very boring．
（2）以分词短语开头
Disturbed by the discord of American life in recent decades，Menchester took flight for the
pacific islands．
（3）以不定式短语开头
To pass the exam，you should work very hard．

二、巧用连接词

有 的学生在作文中使用过多简单句，成了简单句堆砌；有的使用复杂句时，动辄用so，and，
then ，but，or，however，yet等，非但达不到丰富表达方式的目的，反而使句子结构松散、
呆板。为了避免这种现象，可以通过使用连接词，尤其是一些表示从属关系的连接词，如
who，wh ich，that，because，since，although，after，as，before，wh en，whenever，if，unless，
as if等，不仅能够丰富句型，而且还能够把思想表达得更清楚，意义更连贯。

例如：Natural resources are very limited．They will be exhausted in the near future．It is not
true．But it becomes a major concern around the world．This is a widely accepted fact．

这段文 字用简单句表达，它们之间内在的逻辑关系含糊不清，意思支离破碎。如果使用连接
词，将单句与其前后 合并，形成主次关系，就把一个比较复杂的内容和关系表达得层次清楚、
结构严谨。例如：
It is a widely accepted fact that there is a major concern around the world for the exhaustion
of limited natural resources in the near future，though it is unlikely to be true．

再如：The Mississippi River is one of the longest rivers in the world，and in spring time it often
overflows its banks，and the lives of many people are endangered．

此句用and把三个分句一贯到底，既乏 味又可笑。如果使用了关系代词which，语义就会更
连贯，语言也会更流畅：
The Mississippi River，which is one of the longest rivers in the world，often overflows its
banks in the spring time，endangering the lives of many people．[pagecute]


三、长短句交插

长句和短句是就句子的字数多少、形体长短而言的。长句和短句各有其优点和缺点。长句，
因为使用的定 语、状语较多，限制了概念的外延，增大了概念的内涵，所以比较精确、严密，
但使用起来不够活泼简便 。短句，由于字数少，直截了当，一般比较简洁、明快、有力，但
不利于表达复杂的语义内容。在具体语 言活动中，最好长短句交替使用。这既体现了节奏上
的要求，也是意义上的需要。例如：
（1）We can imagine the beautiful surroundings．（2）There are many trees along the
streets．（3）There is a clean river in the city．（4） There are many fishes in the river．（5）There
are willow trees on the one side．（6）There are some pieces of grassland on the other side．（7）
There are many flowers on them．

文中七个句子都是简单句，句型结构单一，而且句子长短同一，都在七、八词左右，十分单< br>调。下面是修改后的段落：
（1）Just imagine the beautiful surroundings if we make our cities greener．（2）Green trees
line the streets．（3）A clean river winds through the city，in which a lot of fishes abound．（4）
On the one side stand rows of willow trees．（5）On the other side lies a stretch of grassland

sprinkled with many yellow and red flowers．

改写后的这段文字，有长句 （1）、（3）、（5），也有短句（2）和（4），一长一短，抑扬顿挫
的节奏感就出来了。不仅句子 长短交插，而且句型结构变化也很大，使文章流畅自然，生动
活泼。

四、利用倒装结构

英语的基本句型是S＋V＋O，如果偶尔打破常规，改变某一成 分的位置，不仅可以丰富句
型，而且能强调、突出被倒装的部分，收到意想不到的表达效果。例如：
In no other place in the world can one find such enthusiasm for applying for hosting the 2008
Olympic Games．
Faith in the Chinese economic reforms the majority of people will never lose．

总之，英语的句式是多种多样的，只要从要表达的内容出发合理选用，文章的句 式就会富于
变化。同时，在学习写作的过程中，学生应不断练习构造各种各样句式，以提高语言表达能< br>力。

初中英语多样性写作训练例谈

摘要：写作训练势在必行,各地中考对英语写作的考查从无到有,力度不断加强,充分体现了大
纲要求,培养学生写作能力应贯穿于平时的教学过程中,同时要重视写作训练的方法和技巧.

关键词： 造句 连句 看图 模仿 命题

在义务教育阶段，由于各种 各样的原因，初中英语的写作教学还没有得到足够重视，不少学
生写的能力相对滞后于其他语言能力，从 而制约了学生整体语言能力的进一步发展。

写，是人们进行交流的一种形式，也是初中英语 教学大纲的基本要求；写，能全面反映学生
的英语水平，既能再现学生英语基础，又能表现学生灵活运用 英语的能力；写，能促进学生
综合运用语言能力的提高，有肋于培养学生的观察、记忆、思维、想象能力 和创新精神，也
能帮助学生建立学习的成就感和自信心。

如何培养、提高学生的写 作能力，需要我们不断重视、研究、探讨初中英语写作的方法和技
巧，才能收到较好的效果。其中如何指 导学生进行多样性的写作训练是至关重要的。在平时
的英语教学过程中，笔者认为可从以下几个方面进行 尝试。

一、造句能力的训练。造句是写作的基础，平时进行造句训练可采用这样的题型：1 、用所
给词或词组造句；2、用指定的语法条件造句。学生在学写短文时，要根据主要内容列出提
纲并整理出内容要点，然后造句，组造句应注意句子意思要连贯，表达要清楚，只有在正确
把握句子的 前提下，才能写好短文。造句时，可指导学生选择自己最熟悉、最有把握的词语、
句型，将要点表达出来 ，教学生学会避难就易，会用多种表达方式表达同一个意思。在组织
要点句子时要注意以下三点：

1、句子重在达意，不可用汉语句型生搬硬套，要选择使用典型的英语句式，学会用内容相< br>近的句型来表达。

2、多使用简单句，熟练掌握简单句的五种基本句型，为了增强文 章的文采，可以适当的使
用复合句，但前提条件是必须用正确，否则得不偿失。简单句比较容易掌握，出 错的机率较
小，而复合句较复杂，容易出错，不可为了一味地追求文采而忽视了语言表达的正确性。

3、要选择正确的人称、时态、语态，并要注意冠词、名词的单复数及字母的大小写等。

二、连句成段、成篇能力的训练。单独的句子组织后，下一步就是如何将他们串成逻辑严密、
结构严谨的段落和文章了。我们可指导学生将句子通过衔接、转折、语气等综合处理，组成
有意 义的段落。这项练习既初步训练了学生的写作能力，同时又较好地体现了学生的自主、
创新能力。之后， 我们就得指导学生针对不同的文体，按时间顺序、空间顺序或内在的逻辑
顺序，先说什么，后说什么，如 何过度，前后句如何呼应等。让学生注意文章的整体结构以
及上下文的逻辑联系，学会使用必要的连接词 ，如when,while,and,but,so,then,even等，必要

的话 可以分段。可进行限时训练，在限时训练过程中，要指导学生切忌不审题就下笔或写过
多过长的句子，让 学生明白写一篇字数合乎要求的文章就行了，并不是写得越多越好。短文
完成后，要认真检查，要注意内 容是否切题；格式是否正确；字数是否符合要求；层次过度
是否自然；单词拼写是否准确；大小写、标点 是否得当；主谓是否一致；时态是否合适；名
词的单复数是否正确等。

三、利用图 画进行书面表达的训练。图画形象直观，图画具有很强的情景性，能够促使学生
发挥想象力，能够培养学 生的观察能力，能够激发学生说与写的兴趣，是练习写作的好材料。
在平时的英语教学过程中，我们可以 让学生训练这样的题型，即根据图示和提示词语组成语
法正确、意思连贯的句子，而且要经常训练，这是 “中考”的一种题型。接着可指导学生进行
看图编写对话、看图编写故事、看图作文三种形式的训练。在 读图的过程中，要指导学生根
据图画内容列出写作提纲，造句时能充分利用提示语及图画所提供的信息， 提醒学生注意每
幅图画之间的联系，衔接要自然，叙述要合乎逻辑，语言要精炼、准确，要根据图示或时 间、
事物的先后顺序一环紧扣一环，切忌东拉西扯，含糊不清。看图作文可以涉及记叙文、说明
文、议论文、应用文，要指导学生根据图画和试题的要求确定文体，把故事或情节通过理解
想象，把图画 语言转换成文字语言，进而顺理成章地构思成一篇结构严谨的短文。

四、模仿范文的训练。 模仿是学习英语的有效手段，英语写作教学中也是如此。范文是学习
语言知识和提高阅读能力的最佳素材 ，如果能在熟读的基础上进行模仿，那么从中可得到很
大的益处。模仿英语范文可以加深对范文的理解， 强化对范文中所出现的语言点和知识点的
记忆。俗话说：“眼过千遍，不如手过一遍。”可见，在理解和 记忆文章内容方面，模仿写作
效果极好。模仿范文又可以注意到许多在朗读、背诵时忽略的地方，如大小 写和标点符号等。
学生模仿写作时，我们要给予学生必要的指导和帮助。可指导学生在一个英语句子的谓 语下
面划“﹏”，以便熟悉不同时态的构成形式及其运用；可指导学生在一个英语句子的非谓语动
词（短语）下面划“﹍”，并且思考为何用这种形式；可指导学生在一个英语句子中“冠词”
下面划“ ●”、名词下面划“△”，并且思考此时的名词前为何用这种冠词，名词为何用这种形
式（单数或复数） ；可指导学生在一个英语句子中的“介词”下面划“★”，且考虑此处有没有
习惯搭配。在学生模仿时， 我们还可为他们提供一些词语、句型，并指出其人称和时态的变
化等等。当然，在仿照的基础上还要有些 拓展，才能充分发挥学生的创新能力。

五、命题作文的训练。这样的一种训练，主要是定期 给学生一些讨论的课题（如运动会、节
日、家庭、朋友、天气、爱好等），让他们分组每人一句两句地围 绕主题进行讨论，然后由
一个人主笔完篇，合作写成短文，接着可进行全班性的交流。这样不同层次的学 生写作能力
都会有不同程度的提高。初始阶段，教师可帮助学生列出提纲，逐步过渡到学生小组合作或< br>个人独立列提纲，对提纲内容提出中心句或关键性词句。例如：“My Chinese Teacher ”一题
可指导学生从肖像、工作态度、工作经历与学生的关系等方面列出提纲。在进行命题作文训
练时，可从以下几个方面来指导学生：1、审清题意，明确要求；2、把握材料，确定要点；
3、概括 要点，架构提纲；4、悉心写作，仔细核查。

论文标题:浅谈英语写作中的句式多样化问题

论文作者 张娟
论文关键词 ,论文来源 英语知识,论文单位 大连,点击次数 228,论文页数 30～32页2006年
2006月论文网 http:er_23227441



句子是表达一个完整思想的最小单位，也是影响写作语言质量的关键。初学英 语写作者
往往容易犯文章句子结构单调的毛病，究其原因，主要是对英文句子的结构和特点不熟悉，没有掌握各种句子结构之间的转换方法，缺乏使用多种句子形式来表达同一思想内容的技
能。因此， 掌握句式多样化的基本方法，对丰富文章内容的表达形式，增强表达效果是大有
益处的。本文试将一些方 法简单介绍如下：
一、变换句子的开头
一般英语写作中句子往往以主语开头，但一 长串全是以主语开头的句子连在一起，难免
呆板、单调，读来乏味。倘若打破常规，变换一下句子的开头 ，则可以收到较好的表达效果。
以下是变换句子开头的一些常用的方法：
1.以分词或分词短语开头
a)Defeated, they withdrew into the valley.
b)Seen from the hilltop, the valley looked like a wonderland.
2.以介词短语开头
With a book under his arm, Mr. Smith came in.
3.以不定式短语开头
To save the child, he laid down his life.
4.以形容词开头
Energetic and enthusiastic, he plunged into the new work.
5.以变换位置的同位语开头
A commercial center of China, Shanghai has been playing a significant role in the national
economic development.
6.以独立结构开头
Weather permitting, we will have a picnic.
7.以状语从句开头
Before they arrived, the train had pulled out.
8.以名词性从句开头
That he passed the exam is really a pleasant surprise.
二、变换句型和句子种类
从不同角度 划分，句子有不同种类和结构。为多样化起见，可将简单句、并列句和复合
句等各类句子融合在一起，或 将松散句、圆周句和对偶句等不同句式交错使用，从而使文章
生动有趣，引人入胜。请看下面这段文字：
He was born in a small village. His father was a teacher in the village school. His mother did
the housework. He began to go to his father's school at seven. He graduated from it six years later.
Then he went to the junior middle school in a nearby town. He studied at a senior middle school in
the county seat. He was a good student there. He got good marks at the college entrance
examinations. He enrolled in a university in the provincial capital. He studied civil engineering

there. He wan ted to build a highway for his home village in future. He loved his village very
much.
文中12个句子都是简单 句，其中10个句子都以主语“He”开头，句子种类单一，缺乏
变化。下面是修改后的段落：He was born in a small village. His father taught at the village
school and his mother did the housework. He began to study at his father's school at seven and six
years later entered the junior middle school in a nearby town. After graduating from it he was
admitted to a senior middle school in a county seat, where he proved to be a good student. He took
the national college entrance examinations, got good marks in most subjects, and was able to
enroll in a university in the provincial capital. As a major in civil engineering, he cherished the
dream of building a highway for his home village, which he dearly loved.
改写后的这段文字句子种类多样，长短不一，句型结构变化大，读来生动流畅，格外自
然。
松散句、圆周句和对偶句的运用则可从修辞角度丰富句子的多样化。松散句把主要意思
放在句子开头，先 说重要的事情，因此读者在看到最初几个词之后就知道整句话的意思了。
圆周句则相反，其主要内容放在 句子后面，不读完整个句子就不明白句子的意思，使读者产
生悬念。请看下例：
1)To be an artist was her greatest wish and she often talked about this with her parents and
friends.（松散句）
2) She often said to her parents and friends that her greatest wish was to be an artist. （圆周
句）
从以上句子可以看出，松散句比较简单、自然 和直接，更易于理解，而圆周句则比较复
杂、正式和文雅，更富于悬念，具有强调效果。
对偶句由两个结构相似而意思相反（或相似）的平行从句构成，因包含比较和对比，且
节奏优美，往往能 给人留下深刻的印象。如：
1) In Plato' s opinion man was made for philosophy; in Bacon's opinion philosophy was made
for man.
2) Reading makes a full man; conference a ready man;and writing an exact man.
由此可见，写作中巧妙变换句子种类和句型结构能使文章增色不少。
三、变换句子长度
长句容量大，节奏缓慢，描述细腻、准确，而短句则简单、紧凑， 直接了当，能产生紧
张强烈的气氛。写作中倘若使句子长短相间、有机结合，必能相映成趣，使文章节奏 和谐，
琅琅上口。请看下例：
The traveler came up to an old gray building and climbed to the stairs leading to the second
floor. He stopped in front of a room with the number 5 painted on the door, took out an envelope
from his black handbag, checked the address written on it and put it back in his bag. Then he rang
the bell.
这些文字中仅有三个句子，句长依次为中长句—长句—短句。这种句长安排使全段结构
紧凑 ，节奏鲜明，起伏有序，特别是尾句短小精悍，与前句对照鲜明，增强了文章的表现力。
四、句子主要成分的隔离
英语句子通常的结构形式是主语—谓语，但是偶尔变换一下这种常形式， 在主谓之间插
入同位语、定语、状语等其他句子成分，则可以使句子显得轻松活泼，给文章增添生气。例
如：
1) Catherine, however, was enjoying herself thoroughly.
2) All the countries, big or small, are equal.

3) Robin, like his father, is an excellent lawyer.
4) My grandparents, valuing strong family ties, encouraged us young ones
touch
需要注意的是，非限制性分词短语同非限制性定语从句一样由逗号隔开，如例4。
五、疑问句、感叹句和祈使旬的使用
写作中根据需要间或使用少量疑问句、感叹句和祈使句，不仅 有助于文章句子形式多样
化，而且也可以增强文章内容的感染力。以下是肯尼迪就职演说中的一些片段：
So let us begin anew, remembering on both sides that civility is not a sign of weakness, and
sincerity is always subject to proof. Let us never negotiate out of fear, but let us never fear to
negotiate.
…
Can we forge against these enemies a grand and global alliance, North and South, East and
West, that can assure a more fruitful; life for all humankind? Will you join us in the historic effort?
这两段 中不仅运用了排比(parallelism)、交错配列(chisamus)等几种修辞手段，还使用了祈使句和疑问句等多种句式，使文章读来颇具气势，富有鼓动性。
总之，英语句式多样，种类 繁多，写作中根据思想内容和表达需要变换使用句型句式，
定会使文章行文流畅、表达清晰、充满活力。