生命教育与挫折应对教育在学校教育中的重要意义
2018年1月日历-温州大学研究生部
龙源期刊网 http:
生命教育与挫折应对教育在学校教育中的重
要意义
作者：贾志平
郑艳芳
来源：《教育教学论坛》2017年第23期
摘
要：近年来，学生自杀、自残事件频繁发生，这反映出青少年对生命价值的漠视和正确
应对挫折能力的缺
乏。本文从当前学校生命教育和挫折应对教育缺失这一实际情况出发，分析
了学校开展生命教育和挫折应
对教育的必要性、紧迫性，论述了其现实意义，以期引起社会各
界，特别是学校，对生命教育和挫折应对
教育的高度重视。
关键词：生命教育；挫折应对；学校教育
中图分类号：G641 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2017）23-0056-02
一、青少年自杀事件频发质问生命教育与挫折应对教育的缺失
近年来，各地大中小学生自杀、自残的事件时有发生，屡见不鲜，且这一现象的低龄化日
益突出。尽管此
类事件发生的地域远隔千山万水，但其起因和情节往往出奇地相似：学生在遭
遇学习压力或受到老师、家
长批评后，选择跳楼！稚嫩的生命戛然而止，令家庭遭受致命打
击，让社会大众倍感痛惜。
一幕幕苍白的悲剧反映了青少年过于脆弱的心理承受力，也赤裸裸地拷问着中国教育的现
状。一些青少年
在正确认识生命价值、应对挫折事件上存在着不容忽视的缺陷，这恰恰折射出
当前学校教育中对生命教育
和挫折应对教育的缺失。血淋淋的事实警醒我们：面对极端事件屡
屡发生，教育必须有所担当。正因如此
，湘潭大学文学与新闻学院院长、全国马列文论研究会
常务理事兼副秘书长季水河教授曾一针见血地指出
：“一些孩子稍不如意就采取自残、自杀的
过激方式来应对挫折，反映出当今孩子心灵的脆弱，这实际是
素质教育跟不上智力教育造成的
后果。”
二、生命教育与挫折应对教育是学校不可缺少的必修课
学校作为青少年教育的主阵地
，在学生的生命教育和挫折应对教育中具有重要而独特的作
用。学校对生命教育和挫折应对教育责无旁贷
。学校应从学生的健康成长和长远发展出发，把
生命教育和挫折应对教育作为素质教育的重要标志和组成
，认真落实到实际工作中去。
如何定义“生命教育”与“挫折应对教育”，本文不做
探究。在学校实践层面，它们的含义就
是通过学校的教育过程，引导学生正确认识生命以及生命历程中的
各种挫折，帮助学生树立珍