浙江大学专业排名-我的职业生涯规划书

失败是个未知数阅读答案
【篇一：课外阅读复习检测题】



是个未知数

你舔尝过失败的滋味吗？

测验不及格，升学考试不进分数段，比赛取不上名次……这都叫失
败，失败的滋味

当然是苦的。

人的一生，不可能永远，不可避免要遭受这样或那样的失败，只不
过

有的人栽跟头栽得多些，有的人栽得少些罢了。可以说，人生就是
不断栽跟头，而又不断爬

起来前行的漫长过程。

失败的下一站是“痛苦”，但却不是终点站，而是岔道口。这岔道口
岔出两条路 一

条是心灰意冷 一蹶不振的路 这条路通向彻底的失败 另一条是汲取
教训 继续前行的

路这条路通向再失败或失败的反面—成功 但只有踏上这条路 才有
成功的希望因

此，一个人遭到了失败，并不意味着这就是最终的结果。问题在于
站在“痛苦”这个岔道口的

时候，自己选择的是哪一条路。

十九世纪初，有一位英国将军在战场上吃了败仗，，躲进农舍的草
堆里

避风雨，又痛苦，又懊丧。茫然中，他忽见墙角处有一只蜘蛛在风
中拼力结网，蛛丝一次次

被吹断，但蜘蛛一次次拉丝重结，毫不气馁，终于把网结成。将军
深受激励，后来

，终于在滑铁卢之役打垮了自己从前的对手拿破仑。这位将军，就
是历史上赫

赫有名的威灵顿。

失败并不可怕，痛苦并不可怜；只有怯懦才是可悲的。失败是一个
未知数。当我们

在失败之余，勇于化痛苦为动力，那么，就有可能从“痛苦”这个“岔
道口”，找到通向成功之

路。我说的这番话，你认为对吗？

1、给文中加横线的句子加上标点。(3分)

2、为文中(1)(2)(3)处分别选择一个恰当的词语，把序号写在横线上。
(3分)

(1)处：a 一帆风顺b万事如意 c春风得意

(2)处：a 东窜西逃b落荒而逃 c抱头鼠窜

(3)处：a 招兵买马b卷土重来 c重振旗鼓

3、联系上下文解释下列词语的意思。(4分)

怯懦：

栽跟头：

4、把文中加曲线的句子是(1分)

5、请概括第五自然段的段意。(1分)

6、“失败是个未知数”中“未知数”的意思是：(1分)

7.你是怎样理解“ 失败并不可怕，痛苦并不可怜；只有怯懦才是可悲
的 。”？结合本

文，写一句名人名言。4分

课外阅读（二） 跪着工作，却让站立者叹服

李红梅 莫小康

①有人这样说他：“这是一个跪着工作的人，却是一个让我们站立者
叹服的人！”

②阮文凭，一个残疾人，独自撑起了一所学校。1995年，阮老师被
分配到广西凌云县下甲

乡河洲村弄怀小学当临时代课教师。开学第一天，阮老师兴奋地拄
着拐杖，沿着33道螺旋

式盘山石阶爬行，4个小时后，来到了弄怀小学。然而，眼前的校
舍，残垣断壁，横梁腐裂；

学生一个都没有，学校已停办3年。

③没有学生，他就到瑶寨一家一家去动员。每天清晨，他拄着拐杖
一步一步挪动。正常人1

个小时走完的路程，他却要花4个小时。渴了，爬到山沟里喝一捧
山泉水；饿了，从衣兜里

取出事先准备的生红薯啃上几口；累了，便在路边石阶上靠着休息
一会……

④终于有5个孩子返回了课堂。虽然不算多，但却给了他一丝安慰：
他仿佛看到了15个，

50个……弄怀小学，又传出了久违的读书声。

⑤在崎岖的山道上，拐杖用不了，他就手脚并用，一步一步地爬着
翻山越岭，即使3个小时

跪爬半尺厚的积雪，他都没有缺过一次课。有一天晚上，暴雨倾盆，
他往学校赶，心一急，

一脚踩滑跌向崖边，拐杖也脱了手。他当时真想大哭一场，要是有
人扶他一把该多好啊！

⑥11年，弄怀小学在校生从零发展到84人，当地的适龄儿童入学
率达100%。有的学生还

从这里起步考上了重点高中。为了这些山里娃，阮文凭倾注了他的
全部心血。没有乒乓球台，

他自制了一个；没有篮球场，他带领学生整出一块平地，并用父亲
卖猪仔的400多元买了篮

球圈，用木头做了篮球架和篮球板；没有水，他筹措资金3000多
元修建了一口水塘……

⑦十几年坚持，滴水汇成河。如今，学校已成为全县同类学校中学
生数最多、教学质量最高

的学校。最近，邻县姑娘陆兰，被阮老师的事迹所感动，与他一起
当起了编外临时代课教师，

并对他产生了纯真的爱情。

⑧一条山路，一个人，一所学校，就这样紧紧地联系在一起。

1、下面对文章理解分析错误的一项是（）（2分）

a．第①段高度赞扬了阮文凭老师身残志坚的崇高精神。

b．第②段划线句子中的数字，生动形象地表现了阮老师开学第一天
到弄怀小学时的艰辛。

c．第⑤段划线部分刻画人物形象采用了环境描写、动作描写、语言
描写和心理描写的手法。

d．本文选材精当，语言朴实，情感真挚，引起读者的强烈共鸣。

2、第③段主要运用了什么表达方式？请以本段为例，说一说运用此
方式的好处。（4分）

答：主要表达方式：（1分）。

例子与好处：（3分

3、第④段中说到返校的孩子只有5个，可阮老师却“仿佛看到了15
个，50个……”，这样

写矛盾吗？请说说你的理解。（3分）

答： 。

4、“十几年坚持，滴水汇成河”这句话在文章的结构上有什么作用？
请具体说明。（2分）

答：

5、阮老师的事迹感动了许许多多的人。请用你掌握的一句古诗来
赞美像阮老师这样默默奉

献、无怨无悔的人。（2分）

答： 。

课外阅读（三）

《人生得吾女足矣》

（1）我知道，你妈妈知足，你可千万别知足。你得想想，18岁以
后你应该怎么做？

（2）我们对你有如下建议：

（3）第一，18岁你得抱定主意去行万里路了。我知道你得笑我假
模假式地说套话。可

是你爸18岁那年去挖煤了，你妈18岁那年去种地了，而你，或许
能够自省到自己的视野

尚嫌狭窄、性格尚嫌脆弱吧？除了抱定领略大千世界拓展人生视野
的渴望，去经风雨、见世

面，又有什么办法？18年来，我们对你的一切培养其实都是为了你
能够离开我们，自己去

面对世界。

（4）第二，又是一句套话，18岁你得开始破万卷书了。我早就说
过，读书的妙处，就

在于它能使有限的人生得到无限的拓展。我是从15岁开始手不释卷
的，如今仍觉书到用时

方恨少。日月忽起不淹兮，春与秋其代序，年一过往，何可攀援？。
逝者如斯夫，望吾

女莫做老父蹉跎之叹。

（5）第三， 18岁，你得准备迎接蹉跎磨难。西伯拘而演《周易》，
仲尼厄而著《春秋》

，须牢记，一切磨难都是对有声有色的人生新的赐予，因此，从事
人文科学的知识分子的

最高境界，是对降临人生的磨难永远作艺术化或哲学化的观照，将
其变为丰富自己、激励自

己的机会。太史公曰：自古富贵而名磨灭者，不可胜记，惟倜傥非
常之人称焉。愚以为，

富贵无须羡，名利亦不足道，做一个倜傥非常之人，无论面对什么
挫折，永不委顿，永远生

活得超迈而乐观。是为至要。

1.用自己的话概括作者对他女儿18岁的女儿提出的三点要求：3分

⑴ ⑵

⑶

2.作者认为，在家里，孩子的幸福是什么？孩子给父母的最大骄傲
是什么？2分

3.说说下列加点词语指代的内容是什么？

（1）能以这样的人格追求去做学问，将会坚守 自己的发现和创造，
也尊重别人的发现和创．．．．．

造。

（2）这就是我一直和你说的“北大精神”。 ．．．．

3.本文可分两部分，试用简洁的语言概括大意。

⑴ ⑵

4.作者认为，从事人文科学的知识分子的最高境界是什么？

5，请从文中摘出两句扼要、凝练、能够表明作者观点的话.

⑴ ⑵

6.写出两则有关读书的名言。

⑴ ⑵

课外阅读（四）

我离教室越来越近了。传达室的挂钟告诉我，我[竞 竟]迟到了30
分钟！每走[近 进]一步，我的心就跳得格外剧[烈 列]。“谁叫你起得
这么晚呢？你看还有10分钟，第一节课就 要下了！”我暗暗责备自
己，担心老师会严[历 厉]地批评我，同学们会投来责备的目光??

1、在横线上给短文加题目。你可以提出哪些问题？请写在下面的横
线上。（4分）

2、读短文思考你提出的问题，然后概括地说说这篇短文写了什么。
（3分）

3、根据文中的拼音，在（）里写出正确的词语。（5分）

4、在文中的空格内填入恰当的标点符号。（3分）

5、用“＼ ”划去文中[ ]内不恰当的字。（2分）

6、照样子，找出近义词和反义词。（3分）

责 备 ――（ ）（ ）浪 费―― （ ）（ ） 严 肃―― （ ）（ ）和
蔼―― （ ）（ ） 珍 惜―― （ ）（ ） 忐忑不安―― （ ）（

7.联系上下文，解释下列词语。3分。

犹豫不决：

忐忑不安：

全神贯注：

7、把下面词语按一定顺序 ，反映出“我”心理活动的变化过程。（3
分）

犹豫 紧张 坚定 担心 自责 决心 惭愧

8、结合文章内容说说你怎样评价文中的这位老师。（2分）

9、结合文章内容你怎样评价这位老师？？你心目中的老师应该是
怎样的？（2分）

10、读了这篇短文，你认为怎样对待时间？用上时间的名言。（1
分）

【篇二：语文试题】


txt>第一卷： 积累与运用（共30分）

1.阅读下面文字，把文中拼音所表示的汉字依次填在田字格内 （要
求书写工整、规范、美观）。（4分）

2012108

5.名著阅读（6分）

⑴本书作者是十八世纪 （国籍）杰出的讽刺作家和政论家，本书讲
述英国船医 因海难等原因流落到大人国 、 、以及 等地的经历。
（3分）

⑵小人国选拔官员的方法是： 跳舞得到的奖品

2.下列句子标点符号使用完全正确．．

的一项是() (2分)a.泰州素有“凤凰城”之誉，至今还保留着许多历史
悠久的名胜古迹。 b.纵比，即以一事物的各个发展阶段作比，横比，
则以此事物与彼事物相比。 c.名牌大学自主招生采用的“校长推荐制”
是否公平？这引起了社会各界的热议。

d. 童老师教音乐课，真是出神入化全心全意；那内容，是层出不穷
的新鲜；那教态，却又有“流水淡 然去，轻舟随意还”的活泼。

3．下列句子中没有语病的一项是（ ） (2分)

a．从医学角度看，早餐在供应血糖方面起着重要的作用，不吃或少
吃早 餐，会使血糖不断下降，造成思维减慢、反应迟钝、出现低血
糖休克，甚至精神不振。

b． 在这次我校举办的“阳光下成长”校园文化艺术节文艺汇演中，
初一（ 4）班学生表演的舞蹈《孔雀舞》以其独特而深入浅出的构思
获得了一等奖。

c． 这一届政府似乎也已经意识到目前我国社会住房保障事业的严峻
局面，“抓紧建立住房保障体系”首次写 入了《政府工作报告》之中。

d．今年5月教育部规定，除外语科外，高考“笔试一律用现 行规范
汉语言文字答卷”，这无疑将杜绝一些考生用繁体字、网络语言等答
卷现象。 4.根据提示补写名句或填写课文原句。（8分，每空1分）

①，膏之沃者其光晔。 ②法不阿贵，。 ③ ，恒兀兀以穷年。 ④衣
带渐宽终不悔，。 ⑤登斯楼也，则有，，满目萧然，感极而悲者矣。
⑥《岳阳楼记》一文中表达作者宽广的政治胸怀的句子：，。

6.专题与语文实践活动。（8分）

“轻轻地我走了，正如我轻轻地来。”三年的时光已悄 然流逝，初识
犹在昨天，分别即在眼前。回首往昔，校园处处留下欢歌笑语，而
今不免涌起缕缕 怅惘。但人生就是这样，走过一个“驿站”，既意味
结束，更是一段新征程的开始。姜堰某校某班举行“ 岁月如歌”综合
性学习活动，下面是活动中的几项内容，请按要求完成。

⑴班上组织编写一本班史，为其内容设计两个板块，写出板块名称。
(2分)

①_______ _________，②_______________。 ⑵班委准备策划
一台“难忘今宵”的毕业晚会，请你帮忙设计一个简要的晚会活动方
案。 ____ __ 。(3分)

⑶晚会节目中二重唱《朋友》之后是独唱《阳光总在风雨后》 。假
如你是晚会主持人，请你参考示例写几句串台词，把这两个节目连
接起来。（3分） 参考示例：歌曲《我和你》与《中国话》的串台
词

“我和你”都是龙的传人，我们 有着一样的黄皮肤，说着一样的“中国
话”。请欣赏独唱《中国话》。

____ _

第二卷：阅读理解（共60分）

（一）古诗阅读（6分）

灯火钱塘三五夜②

，明月如霜，照见人如画。帐底吹笙香吐麝，更无一点尘随马③

。 寂寞山城④

人老也！击鼓吹箫，却入农桑社⑤

。火冷灯稀霜露下，昏昏雪意云垂野。

【注】①上元：即正月十五元宵节。 ②三五夜：阴历每月十五夜。
③尘随马：唐苏味道《正月十五夜》

诗：“暗尘随马去，明月逐人来。”此处反用其意。 ④山城：指密州。
⑤社：农村节日祭神之所。当 时的密州，因连年蝗旱，民不聊生，
村民常举行社祭，祈求丰年。

⑴和陆游《游山西村》“箫鼓追随春社近”类似的两句是：（1分）

⑵请用自己的语言描绘“火冷灯稀霜露下，昏昏雪意云垂野”的景象。
（2分）

⑶细读全词，思考作者运用什么手法，抒发了怎样的情感。（3分）

（二）文言文阅读（14分）

吕蒙字子明，汝南富陂人也。少南渡，依姊夫邓当。当为孙策 将，
数讨山越。蒙年十五六，窃随当击贼，当顾见大惊，呵叱不能禁止。
归以告蒙母，母恚欲罚 之，蒙曰：“不探虎穴，安得虎子？”母哀而
舍之。

鲁肃代周瑜，当之陆口，过蒙 屯下。肃意尚轻蒙，或说肃曰：“吕将
军功名日显，不可以故意待也，君宜顾之。”遂往诣蒙。酒酣，蒙 问
肃曰：“君受重任，与关羽为邻，将何计略，以备不虞①

？”肃造次②

应曰：“临时施宜。”蒙曰：“今东西虽为一家，而关羽实虎熊也，计
安可不豫定？”因为肃 画五策。肃于是越席就之，拊③

⑴安．得虎子() ⑵当顾．见大惊 () ⑶或．说肃曰() ⑷肃于是越席
就．

之 () ②下列句子中“以”的意思与“以备不虞”的意思相同的一项是：
（ ）（2分）

a.属予作文以．记之。b.不以．物喜。 c.可以．已大风d.祭以．蔚
首？ 9.划分下列句子的朗读停顿（停顿两处）（2分）

因 为 肃 画 五 策

10.翻译下列句子：（4分）

⑴蒙年十五六，窃随当击贼。

⑵微斯人，吾谁与归？。

11.阅读选文后，你认为吕蒙是一个怎样的人？（2分）

（三）阅读《病毒的话》，回答12—14题。(10分)

病毒的话

①我们家庭的名称是“病毒”。顾名思义，就是能致病的毒物。因此，
人们谈 毒色变。可是，这不能赖我们呀！是你们人类给我们起了这
样一个不雅的名称。

② 我们也不好怪人类。给我们起这个名称也是有来由的。19世纪末，
烟草得了花叶病；荷兰植物学家比林 杰克把有病的烟叶捣碎，挤了
汁液，用没上釉的瓷过滤器过滤，滤过的汁液用当时最好的显微镜
都查不出有什么细菌，可是它仍然能让烟草得病。比林杰克认为，
这一定是比细菌还小的微粒在作怪。他 把这类微粒叫做“病毒”，人
类就是这样第一次结识了我们。后来发现，人类许多疾病，如流感、
麻疹、肝炎等等,其罪魁祸首也都是我们，把我们称作病毒就更有理
由了。

③人 类的本事越来越大，科学家终于看到了我们的真面目。我们家
族最小的成员只有细菌的千分之几那么大， 直径只有百万分之一厘
米，大的也只有百万分之二十五厘米。我们的构造比细菌还简单得
多，我 们根本没有细胞结构，只不过是由一个核酸分子外包一层蛋
白质外壳而已。

④其实同世界万物一样，我们之中有有害的病毒，也有有益的病毒。

⑤20世纪初，科学家 就发现，我们家族中有些成员有孙悟空钻进铁
扇公主肚内的本领，能钻到细菌体内，在那里繁殖，使细菌 死亡，
科学家把它们叫做“噬菌体”。人种了牛痘可以产生对天花的免疫力，
牛痘就是经过“改 造”后毒性减弱的天花病毒。经过这一番改造,它不
仅不再危害人类，还改邪归正，帮助人类消灭这种可 怕的传染病。
现在许多种疾病的病毒都已被用来制造疫苗为人类服务了。我们家
族中还有一些成 员叫做“肠道腐生病毒”，它们在婴儿出生不久就进
入婴儿肠道，在人一生中始终呆在那里。其中有些是 有益的，它们
可以促进人体产生有防治疾病作用的干扰素, 抑制能致病的肠道病毒，
流感病毒等等。科学家已经制

成活肠道病毒疫苗，它能预防多种传染病，甚至还有一定抗癌作用
哩！

⑥ 事实说明，我们可以为人类服务。当然，现在我们服务得很不够，
我们家族有些成员还在危害人类。这是 因为人类对我们研究得还不
充分。我们相信人类会更深入地探索我们的奥秘，使我们更好地为
人 类服务。

12.“给我们起这个名称也是有来由的”，“这个名称”指什么？为什么
是“有来由”的？（3分）

13.回答问题。（4分）

⑴文中第③段中说“我们的构造比细菌还简单得多，我们根本没有细
胞结构”，这样说的作用 是什么？（2分）

⑵“最小的成员只有．．细菌的千分之几那么大，直径只有．．百万分之一厘米，大的也只有．．百万分之二十五厘米。”句中三个
“只有”能否删去，为什么？（2 分）

14.我们为什么把能破坏计算机功能的指令或程序也称之为“病毒”？
请具体说明(3分) （四）阅读《失败是个未知数》，回答15—17题。
（10分）

失败是个未知数

①你舔尝过失败的滋味吗?

②测验不及格，升学考试 不进分数段，比赛取不上名次……这都叫
失败，失败的滋味当然是苦的。

③人的一 生，不可能永远一帆风顺，不可避免要遭受这样或那样的
失败，只不过有的人栽跟头栽得多些，有的人栽 得少些罢了。可以
说，人生就是不断栽跟头，而又不断爬起来前行的漫长过程。

④ 失败的下一站是“痛苦”，但却不是终点站，而是岔道口。这岔道
口岔出两条路：一条是心灰意冷，一蹶 不振的路，这条路通向彻底
的失败；另一条是汲取教训，再接再厉的路，这条路通向再失败或
失 败的反面——成功，但只有踏上这条路，才有成功的希望。因此，
一

个人遭到了失 败，并不意味着这就是最终的结果。问题在于：站在
“痛苦”这个岔道口的时候，自己选择的是哪一条路 。

⑤十九世纪初，有一位英国将军在战场上吃了败仗，落荒而逃，躲
进农舍的草堆 里避风雨，又痛苦，又懊丧。茫然中，他忽见墙角处
有一只蜘蛛在风中拼力结网，蛛丝一次次被吹断，但 蜘蛛一次次拉
丝重结，毫不气馁，终于把网结成。将军深受激励，后来重整旗鼓，
终于在滑铁卢 之役打垮了自己从前的对手拿破仑。这位将军，就是
历史上赫赫有名的威灵顿。

⑥ 失败并不可怕，痛苦并不可怜；只有怯懦才是可悲的。失败是一
个未知数。当我们在失败之余，勇于化痛 苦为动力，那么，就有可
能从“痛苦”这个“岔道口”，找到通向成功之路。我说的这番话，你
认为对吗?

15.阅读选文后，你认为题目中的“未知数”是什么意思? (3分)

16.文章第⑤段为什么要叙述威林顿将军的往事？（3分）

17.概括本文所阐述的道理，并再补写一事实论据。(4分)

道理： 论据： （五）阅读选文《第一次到泰州》，回答18—22题。
（20分）

第一次到泰州

①关于心灵之乡何处，常常不敢肯定，只记得一见泰州，便宛如旧
识。

②第一次到 泰州，是随了父亲一道。本来以为读大学了，应该可以
自己独自出这趟远门，可是终于遂了母亲的执着。 父亲因为以前在
泰州读的师范，也隐隐地有故地重游的心事就 一起上了路。

③到 学校的当天我就出了一个洋相。傍晚带父亲刚踏进人声鼎沸的
餐厅，我就在刚拖过的地板上重重地滑了一 跤，手中的饭盒摔得老
远。连忙爬起来也不敢看看四周，只是默默地洗尽了双手和碗筷，
就又去 打了饭和父亲一起吃起来。饭是我爱吃的米饭，菜则是一律
的糖醋口味（这样的伙食我一吃就是四年）。 吃饭的时候我一直低
着头，偶尔抬眼看看对面静静地坐着吃饭的父亲，却是居家一样的
坦然。我 知道这是父亲曾经呆过的泰州，又是他的儿子将要生活多
年的泰州，一定是很有些感触的吧！从接到来自 泰州的大学录取通
知，父亲竟然从来没有和我

谈起过这个他一度相当熟悉的城市。这始终让我感到非常疑惑，难
道父亲的记忆中，于泰州竟 是没有一点印象了吗？

④第二天正式报到，结束后我就陪父亲往教学楼那个方向散步。从< br>宿舍到教学楼大概有三四百米的路程，中间还有很大一片沟壑起伏
的农田。巧的是靠近路边，有一 个长满杂草浮萍和寥寥几株莲藕的
水塘。塘看来很少有人清过，水是那种看起来很脏的深绿，酷热中发出浓浓的臭味。那天我们路过的时候，正好有一个黝黑精瘦的中
年男人，裤腿卷得老高，从池塘里 担了深挖出的泥淤，赤着脚往旁
边的田里去。那是真正最好的绿肥。在九月的阳光下，我们能清楚
地看到男人额头上的褶皱和慢慢滚落的汗珠。父亲说：“泰州人这么
富，到底还是苦出来的。” ⑤我 知道父亲的意思。这个素不相识的农
人和我家乡的爷爷辈叔叔辈一样辛劳而充实。他们将自己的大滴汗< br>珠凝成一个个丰年，在朴实而满足的心底珍藏。这块土地的富庶与
繁荣，从来就不曾少了这些史册 之外的人们。我的心似乎是重重跳
了一下：不看文人看农人的泰州，也 正如我的家乡一样亲切友善。

⑥很快我就将这里当作了真正的家乡。有同学 来泰州玩，总是会先
来信，让我责无旁贷地尽地主之谊。朋友一拨一拨地来，我也就一
次一次去 车站等待，一次一次在梅兰芳纪念馆前与 他们留影。

⑦或暮春微雨，我便会溜去很近的纪 念馆，门票不贵，最妙的是少
了游人如织的喧嚣，一如自家庭院。徜徉廊壁漏窗之前，我可以花
上半天的时间，静静地读梅兰芳的生平事迹。耳畔 雨声若梦，淅淅
沥沥，“梨花落，杏花开，桃花谢， 春已归……”清音雅韵，如深闺
伊人的一声清喟，霎时涤尽凡俗……

⑧原来，我与泰州，竟然是这样一见如故的。

18.作者为何要提“出洋相”的事？联系全文谈谈你的理解。（4分）

19.文中说“我 知道这是父亲曾经呆过的泰州，又是他的儿子将要生
活多年的泰州，一定是很有些感触的吧！”，联系上 下文，分析父亲
对泰州有怎样的“感触”。（ 5分）

20.作者是怎样描写散步 时见到的素不相识的泰州农人的？请把相应
的句子找出来，并说说作者为何这样描写？（5分）

21.通读全文，说说作者为何能很快就将泰州“当作了真正的家乡”并
与苏州“一见如故 ”？（6分）

第三卷：作文（60分）

22.终点之美，属于优 胜者；起点之美，属于每个人，而自觉地进入
起点并调动起自己的美来，也便是人生的优胜。人的一生， 可能平
平淡淡，也可能轰轰烈烈，有过失败的考验，也有过成功的喜悦。
爱与恨，悲与喜……此 皆过程。于是生命之美在于旅途中美丽的风
景，在于坚强地走过坎坷，在于生命意义之真谛。

请以“享受过程之美”为文题写一篇作文。

要求：(1)文体不限(诗歌、戏剧除外)；(2)注意细节，思想健康； (3)
文中不得出现真实的 人名、地名(校名)；(4)不少于600字；⑸书写
工整规范。（4分）

【篇三：江苏省苏州工业园区2011-2012学年九年级上
学期语文期中测试】


试

语文（学科）

注意事项：

1．本试卷共22 题，满分130分，考试用时150分钟；

2．答题时，考生先将自己的班级、姓名、考试号填写在答题卡的相
应位置上。

答题必须使用0.5毫米黑色签字笔，不得使用铅笔、红笔或圆珠笔
答题；字

体工整，笔迹清楚。

3．必须在各题的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；
在草稿纸、

试题卷上答题无效。

4．考试结束只需上交答题卡。

第一部分（26分）

1．根据汉语拼音写出汉字。（4分）

▲

2．下面一段话中有四个错别字，把它们找出来填入表中，然后改正。
(4分)

阅读名著，会使我们的心灵变得更开阔纷芳。它们不是长篇累牍的
说教，而是沁人心脾

的透析；它们不是枯燥无味的说教，而是幽默风趣的聊天；它们不
是耳提面命的驯导，而是

月郎星稀的悄悄话；它们不是把你的思绪当成跑马场，而是朋友般
的促膝常谈。

3．默写古诗文名句，并填写相应的作家、篇名。（10分）

②参差荇菜，左右采之。窈窕淑女， ▲ 。（《关雎》）

③_________▲___________，大雪满弓刀。（卢纶《塞下曲》）

④_ ________▲___________，春风不度玉门关。（王之涣
《____▲_______ ___》）

⑤▲ ， ▲ 。所谓伊人，在水之湄。（《蒹葭》）

⑥晓战随金鼓，▲ 。（李白《塞下曲》）

⑦鸢飞戾天者，望峰息心； ▲， ▲ 。（吴均《与朱元思书》）

⑧ ▲ ，并怡然自乐。（ ▲ 《桃花源记》）

4．名著阅读。（5分）

①《格列佛游记》中，三位教授计划取消语言中的所有词汇，他们
认为这样除对于身体

健康有益外，这种改革还有哪两个好处？这里作者巧妙地采用了什
么写法？ （3分）

②格列佛到达大人国经历了哪些危险？请举出两例。（2分）

5、幽默是一种智慧，看似意料之外却又在情理之中；幽默是一项
语言能力，让人捧腹后品

味到语言的独特魅力。请在下面短文的横线处为书店老板设计一句
简洁的幽默答话，让盛气

凌人的名作家听后羞愧不已。（3分）

一个很有名的作家要来某书店参观。书店老板受宠若惊，连忙把所
有的书撤下，全部换

上该作家的书，作家来到书店后，心里非常高兴，问道：“贵店只售
本人的书吗？”

“当然不是。”书店老板回答后继续说，“。”

第二部分（44分）

阅读《陈涉世家》中的一段文字，完成6—9题。（9分）

吴广素爱人，士卒多为用者。将尉醉，广故数言欲亡，忿恚尉，令
辱之，以激怒其众。

尉果笞广。尉剑挺，广起，夺而杀尉。陈胜佐之，并杀两尉。召令
徒属曰：“公等遇雨，皆

已失期，失期当斩。借第令毋斩，而戍死者固十六七。且壮士不死
即已，死即举大名耳，王

侯将相宁有种乎！”徒属皆曰：“敬受命。”乃诈称公子扶苏、项燕，
从民欲也。袒右，称大

楚。为坛而盟，祭以尉首。陈胜自立为将军，吴广为都尉。

6.下面哪一组句子中加点词的意义相同？ （▲） （2分）

（

以激怒其众 ．．

杀之以应陈涉 ．

．

广故数言欲亡士卒多为用者 ．．

扶苏以数谏故不足为外人道也（《桃花源记》） ．．

7.下列各句中加点字用法相同的两项是（ ▲ ）（ ▲ ） （2分）

a、忿恚尉 b、尉果笞广 ．．

c、固以怪之矣d、猛浪若奔 ．．

e、将军身被坚执锐 f、渔人甚异之 ．．

8.这段文字叙述陈胜、吴广发动起义的情形，请用原文概括其发动
起义的三个步骤。（3分）

▲

9.吴广是个有勇有谋的人，请你结合文段说一说他的智谋表现在哪
里？（2分）

▲ 阅读下面一段文字，翻译划线句子。（4分）

高祖①置酒雒阳南宫。高祖曰：“列侯诸 将无敢隐朕，皆言其情。吾
所以有天下者何？项氏之所以失天下者何？”高起、王陵对曰：“陛
下慢而侮人，项羽仁而爱人。然陛下使人攻城略地，所降下者因以
予之，与天下同利也。项羽妒贤嫉能， 有功者害之，贤者疑之，战

胜而不予人功，得地而不予人利，此所以失天下也。（《史记〃高
祖本纪》）

[注释]①高祖，指汉高祖刘邦，汉朝的开国君主。

10.用现代汉语翻译下面句子的意思。（4分）

①吾所以有天下者何？项氏之所以失天下者何？

▲②项羽妒贤嫉能，有功者害之，贤者疑之

▲ 阅读下面的文字，完成11-13题。（7分）

“阿！闰土哥，——你来了？……” 我接 着便有许多话，想要连珠一
般涌出：角鸡，跳鱼儿，贝壳，猹，……但又总觉得被什么挡着似
的 ，单在脑里面回旋，吐不出口外去。

他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。
他的态度终于

恭敬起来了，分明的叫道：

“老爷！……”

我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚
障壁了。我也

说不出话。

……

老屋离我愈远了；故乡的山水也都渐渐远离了我，但我 却并不感到
怎样的留恋。我只觉得我四面有看不见的高墙，将我隔成孤身，使
我非常气闷；那西 瓜地上的银项圈的小英雄的影像，我本来十分清
楚，现在却忽地模糊了，又使我非常的悲哀。

……

11．“但又总觉得被什么挡着似的。”一句与下文哪一句相照应？产生这种情况的原因是什么？（3分）

▲

12．“那西瓜地上的银项圈的小英雄的影像，我本来十分清楚，现在
却忽地模糊了。”一句中

“清楚”和“模糊”是否矛盾？为什么？（2分）

▲

13．请体会“我似乎打了一个寒噤。”中“似乎”一词的表达效果。（2
分）

▲

阅读《失败是个未知数》，回答14—16题。（7分）

①你舔尝过失败的滋味吗?

②测验不及格，升学考试不进分数段，比赛取不上名次……这都 叫
失败，失败的滋味当然是苦的。

③人的一生，不可能永远一帆风顺，不可避免要 遭受这样或那样的
失败，只不过有的人栽跟头栽得多些，有的人栽得少些罢了。可以
说，人生就 是不断栽跟头，而又不断爬起来前行的漫长过程。

④失败的下一站是“痛苦”，但却不是终 点站，而是岔道口。这岔道
口岔出两条路：一条是心灰意冷，一蹶不振的路，这条路通向彻底
的 失败；另一条是汲取教训，再接再厉的路，这条路通向再失败或
失败的反面——成功，但只有踏上这条路 ，才有成功的希望。因此，
一个人遭到了失败，并不意味着这就是最终的结果。问题在于：站
在 “痛苦”这个岔道口的时候，自己选择的是哪一条路。

⑤十九世纪初，有一位英国将军在战 场上吃了败仗，落荒而逃，躲
进农舍的草堆里避风雨，又痛苦，又懊丧。茫然中，他忽见墙角处
有一只蜘蛛在风中拼力结网，蛛丝一次次被吹断，但蜘蛛一次次拉
丝重结，毫不气馁，终于把网结成。将 军深受激励，后来重整旗鼓，
终于在滑铁卢之役打垮了自己从前的对手拿破仑。这位将军，就是
历史上赫赫有名的威灵顿。

⑥失败并不可怕，痛苦并不可怜；只有怯懦才是可悲的。失败是一
个未知数。当我们在失败之余，勇于化痛苦为动力，那么，就有可
能从“痛苦”这个“岔道口” ，找到通向成功之路。我说的这番话，你
认为对吗?

14．阅读本文后，你认为题目中的“未知数”是什么意思? (2分)

▲

15．文章第⑤段为什么要叙述威灵顿将军的往事？（2分）

▲

16．概括本文所阐述的道理，并再补写一个事实论据。(3分)

▲阅读下面的文字，完成17-21题。（17分）

孩子，其实你不必这样（张丽钧）

⑴ 距离中考还有20多天了，初三复习进入了白热化的状态。

⑵这天，一个叫 程海的初三男生来找我，嗫嚅地说：“老师，我写了
一篇作文，想麻烦您给我看看。”我欣喜地接过作文 ，我不教他，但
我一直在留意他。他长得又瘦又小，但成绩十分优异；他是“特困
生”，三年的 学费全免。

⑶那是一篇写得挺不错的作文，我很喜欢，就边改边将它敲进了电
脑。 当我将一篇打印稿交给程海时，a他喜出望外地看着我，一叠声
地说了七八个“谢谢”。

⑷后来，从他班主任那里得知，他对自己很苛求。他生活那么困难，
却不肯接受大家的捐助。 每次买饭，都是二两米饭，半份素菜。初
三这么苦，这么累，我不由得有点心疼和担心。

⑸过了两天，我特意到初三的售饭区等候程海，程海来得很迟，我
知道他特别惜时，晚一些来 为的是错开排队的高峰。程海往打卡机
里插卡的时候，我看到显示屏上清晰地跳出了61.50元的字样 。他
买了一份饭、半份菜，还剩下60元钱。我和他边聊边往就餐区走。
当我确信周围没有人注 意我们时，我把自己的饭卡递到程海面前，
假装很随意地说：“我们交换一下好吗？别紧张，我需要减肥 ，你需
要长肉，咱们一起努力，到中考那天，你把我饭卡里的钱用完，我
把你饭卡里的钱用完， 你说好不好？”程海有些手足无措，低声说：
“老师，我的……钱，够用。”我说：“我看见你的卡里还 有多少钱了。
别让我着急了，咱俩其实是互相成全。好了，把你的卡给我吧。”b
程海说了声“ 谢谢”，就和我交换了饭卡。

⑹我的饭卡里存有200元钱，足够他这20天用了。那之后 ，当我
去食堂买饭，偶尔遇到往初三售饭区走的程海，我都会向他做一个
“v”型手势，鼓励他 努力吃，努力学。