口语考试话题-合肥信息技术职业学院

一年级上册生字组词及拼音复习要点及总复习资料(精华版)

一、明确复习目标：
1、准确地读准声母，韵母整体认读音节和正确地拼读音节。学会标调的 方法，把握ü与ｊｑｘｙ相拼的规
律。
2、能利用汉语拼音、认识《生字表（一）》中的40 0个汉字，会认会写《生字表（二）》中的100个汉
字。掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按 笔顺规则写字，注意间架结构，初步感受汉字的形体美。养成
正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规 范、端正、整洁。
3、学会用多种方法识字，养成在生活中认字的好习惯。能辨别平翘舌音的字，能区分同音字和形近字。
4、学过的汉字大部分能口头组词，要求会写的汉字能书面组词。能恰当地搭配词语，掌握一些常用词的 反
义词和近义词。正确使用量词，会说AABB型的词语，还能根据语言环境读准多音字。
5 、能正确，流利地读课文，背诵指定的课文，能用不同语气读准课后要求读的句子，会把疑问句、比喻句、
陈述句说完整，认识逗号、句号、疑问号和感叹号。
二、整合内容，把握复习重点：

知识
点
内容
1、读准6个单韵母，18个复韵母，23个声母
和16个整体认读音节。
汉语2、学会ｊｑｘｙ与ü相拼的特点，学会正确
拼音 标调。
复习重点

1、 区分形近、音近的声韵母。
2、 弄清韵母的分类，熟记整体认读音节。
3、 学会ｊｑｘｙ与ü相拼的特点，学会正确标调。
4、 能读准一些较难或容易混淆的音节，如三拼音、带有
3、能正确地书写声母，韵母，正确抄写音节。
“iɑn”的音节等。
4、能正确拼读音节。
1、会认400个汉字，会写100个汉字。 1、注意难点笔画的复习。
2、掌握各类生字的笔顺规则和生字中个别笔画的名称。
3、帮助学生辨析生字中的形近字和同音字。
4、记忆声韵母比较特殊的生字。
1、积累书中的反义词（书P55、P60）
1、会说AABB、ABAB的词语。 2、欣赏、读、说词语：
P68 P70、P91、P110、P116、P132、P138
例如：高高的 暖和的衣裳 一朵花
很多很多的房子 看看 看一看
又唱又跳 高兴 高高兴兴
1、读准课后不同语气的句子。
2、能判断句子是否完整，将不完整的句子补充
1、判断课题是否完整，练习把句子补充完整：
1） （有、像、是、爱、从）
（ P72、P77、P100、P104、P107）
2） 吗（呢、吧）？ （P118）
2、要求背诵的课文：1、2、3、4、6、7、8、9、10、11、
14、17、
让学生选书报上的图画或自己的拼图、画作练习讲故事。
2、读抄课后的词语。
3、能口头组词，扩词，正确地搭配词语。（形
字
2、区分平翘舌音，形相近的字。
3、学会汉字的笔画和笔顺规则。
4、扩大识字，能在生活中识字。
词
名和量词）
句 阅完整。能说比喻句和疑问句。
读 3、能用量词说句子。
4、能正确，流利地读课文，背诵指定的课文。

口语
交际
看图编故事。

三、巧用方法，提高复习效率。
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学生在一学期的学习结束后，从作业、试卷的方方面面都呈现出真 实的学习状态，这是复习阶段最有价值
的基础性资源。教师要关注学情，根据实际情况，制定相应的复习 计划。从整体出发，将知识和技能进行分类。
并根据这些内容，再来思考每类知识点需要多少课时。
1、梳理知识，巧用方法，突破复习重点。
1）用歌谣、顺口溜帮助记忆形近字母。如b— —d：“b、d是对好兄弟，两人拍手对面坐，b的半圆向右边，
d的半圆在左边。”
2）整体认读音节中前10个音节，相对来说好记些。后面6个音节，“ye、 yue、 yin、 yun、 yuan、 ying”，
教师可列出相应的字，编成一句话：“夜月隐，云愿迎。”然后， 让学生说说意思：“夜”晚，“月”亮想要“隐”藏起来，
“云”朵“愿”意帮这个忙，她“迎”了上去 。这样，学生就容易记住了。
3）四会字
A、按声母归类复习生字。
B、通过组词记忆生字。
4）二会字
A、按平翘舌音、前后鼻音归类复习，将不会的或易错的注音，记少不记多。
B、抽查学困生认读老师的字卡，重点复习难认字。
C、在阅读儿歌、古诗、故事中记忆生字。
2、灵活组合教材内容，一举多得。
一年级起始阶段的学习内容相对来说还是比较简单的，线索并不是很多。教师可以创造性地把单元复习和
归类复习相结合。除去拼音外，教师可以认真研究教材的价值，把具有相同价值取向的教材进行组合，既给学生< br>新鲜的刺激，又抓住了教材的教学重点，使复习的块状结构更加清晰。例如可以把《识字菜园里》和《一次 比一
次有进步》组合起来，让孩子围绕“蔬菜”复习字词和说话，训练学生的句子表达。还可以围绕“好 孩子”、“可爱的
小动物”、“有趣的自然现象”等主题组合教材内容，灵活开展各项语文知识训练。
3、开放复习过程，激发学生的兴趣。
我们要把复习的主动 权还给学生。如复习生字：“你认为哪些字比较难记，难写，应重点复习哪些字？”可以
同学合作听写， 也可以设计一些“生字数学题”、“字形小魔术”等游戏活动来引导学生既巩固汉字，又训练思维。
1） 开展竞赛活动，激发兴趣。
我们可以在复习课上组织评选“听写之星”、“朗读故事大王”、“ 小书法家”之类的竞赛活动，让学生在此过程
中积极主动地去读、写、说；学生们也非常喜欢在限时状态 下比赛默写声母等内容（书P43），在规定的五分钟
时间里，看谁写得快，默得准，效率高。
2） 创设有趣情景，提高复习效益。
生字的学习是这学期的重点。而字词本来是一家。如果在复习时把字词结合起来学生会记得更牢。
A、创设情景，认读生字。
师：同学们你们还记得在幼儿园时外出老师是怎样教你们做的吗？现在有一 群生字幼儿园的生字宝宝也要
外出摘草莓了，你们看，他们排着队，拉着前面同学的衣服向我们走来了。 你们还认识他们吗？
教师把生字按照部首进行归类。把一部分展示出来让学生认读。生字展示后，学生 肯定有很多不认识的，
教师可以安排时间让学生之间相互帮助，一起学习。在学生能准确认读生字后，教 师再引导学生发现当中的共同
之处：部首相同。从而加深在识字时可通过部首识字的方法。还可让学生说 说自己知道的同部首的其他生字，让
学生的识字得到拓展。
B、加深情景，认读词语。
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师：活动时能独自一人私自活动吗？你们看，生字宝宝也懂得团结 互助，他们也找到了好朋友了。他们找
到什么朋友呢，我们一起去看一看吧。
在让学生认读词 语时，教师还是要把词语进行归类，（蔬菜、生活用品、学习用品、动物、体育运动）。
总结展示各类词 语，让学生找出共同点，进行分类练习。
C、“我来当考官”
互问中复习有关句子或课文内 容是对学生进行语文综合能力的检测。老师改变一下形式，让学生自己出题，
相互测试，如猜字谜、生字 数学题等，学生在参与出题的过程中增加一点自主意识。同桌互相出题材答题后，再
集体交流出题答题， 出题的同学可以点名让同学回答。那场面真是别有情趣，学生复习的主动性和积极性被充分
调动起来了。
◆ 测试的形式与评价方法
本次期末测试属于水平性终结性评价。为了全面 的测查学生的语文的综合素质，我们采取开卷和闭卷两
种形式。开卷侧重于考查学生的朗读、说话和综合 实践能力；闭卷考查侧重于语言的基础知识、听记和阅读理解
的考查。本着新课程发展性评价的精神，对 学生综合素质的考查，既要注意评价内容的多角度，更要注意评价主
体的多元化。因此开卷考查部分的评 价，教师制定评价标准后，可将 自评、同学评、老师评甚至家长评融合在
一起。要改变过去那种教师独揽评价大权的做法。
◆ 知识考查范围
☆ 开卷考查部分

年级
考查
项目
考查内容
1、抽背一篇课文或一首古诗。（自定内容）
2、考查前 3-4天，教师准备三篇文章，让
学生任选其中一篇练习朗读，三天后再进行考查，
读 考得不理想，可申请重考。（文章自定，字数在
100字左右。）
一
分值
10分

10分


评价标准（建议）
正确（4分）
流利（4分）
态度大方（2分）



根据课标阅读要求，阅读量在八千字
以上计满分，否则酌情扣分。
语言清楚（4分）
表达流畅（4分）
富有表情（2分）
设计新颖（3分），祝福语有趣生动。
（7分）
3、统计平时课外阅读量。 10分

10分

10分


说
做

看图编故事。（教师自挑2－3幅图画，三
天前给学生看，让学生练习）。
设计一张新年贺卡，写一到两句祝福语。
一、汉语拼音
（1） 会准确书写声母 （23个）、韵母（24个）、整体认读音节（16个），能按顺序排列、
填空。（语文书P43 三表必须过关）
（2） 会区分声母、韵母、整体认读音节、两拼音节、三拼音节。能区分形近声母、韵母等，
如b d p q ui iu 等。
（3） 会根据画面补充、选择声母、韵母、声调，或书写音节。
（4） 能根据拼音正确、整洁地写生字、词语、句子。
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（5）准确掌握标调规则、小ü见到j q x y，去掉两点的规则。
二、识字写字词
1、喜欢学习汉字，书写汉字。认识常用汉字400个（见语文书P140-145 生字表一），会写
100个生字（生字表二），会组词、会扩词、会填空。
2、知道偏旁部首 名称、笔顺规则、基本笔画名称（书P148），会按笔顺规范地书写汉字、
数笔顺。注意字的间架结构 ，做到书写规范、端正、整洁。
3、能准确区分同音字、形近字的不同意思和不同用法。如：坐 座 做 作；生 升 身 深等。
4、会写反义词，会选字、词填空，会照样子，按要求写词语（如填数量词、（红红）的太阳 （飞
快）地跑 开心（开开心心） 一
朵（一朵朵）等）。
5、会用语气词“呢 吧 啊 吗”等。
三、句子
1、会连词组句，并加上标点。 （逗号、句号、问号、叹号的简单使用。时间后面，加逗号；
句子写完用句号；问句结束用问号；感叹句 用叹号。）
2、了解句子的基本结构，如“谁干什么”“什么怎么样”“什么时候，谁在什么地方干什 么”“谁给谁
干什么”……
3、会辨别句子是否完整，会数句子。会补充不完整的句子，会看 图写句子，没学过的字词可
用拼音。
四、阅读
1、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。
2、结合上下文、生活实际了解浅显文章中词句的意思，在阅读中积累词语。
3、能读懂简单的语段，并能从文中提取信息，按要求完成题目。
4、能背诵语文书中规定背诵内容，能正确、流利地朗读课文。会按课文内容填空。
五、写话
对写话有兴趣，能仔细观察画面，根据画面内容简单介绍，写几句话，并能用上标点。
六、猜谜语
多看这一类的书，还要注意思维的严密性。
孩子们已经很不简单了,才 一个学期,就学了那么多的知识。当然，学语文归根到底还在于“语
感”，良好语感的形成得益于大量的 课外阅读。不要以为看课外书是读“闲书”，读语文书、做练习卷
才是正事。其实，语文书上的文章是有 限的，而练习卷仅仅是为了应付考试，熟悉不同的题型，不
至于手忙脚乱，当然也能检测孩子语文知识点 掌握的情况。但从长远来看，孩子不是考试的机器，
相反，让孩子快乐阅读（读好书，读经典，而不是单 纯的作文书）、快乐写作（写自己做过的、看
到的、听到的、想到的……最想写的内容）才是最重要的事 。这对他的一生都是受用不尽的。
口 口才 口号 口气 口腔 口语 口音 口袋
耳 耳闻 耳目 耳朵 耳机 耳环 耳闻目睹
目 目睹 目光 目标 目录 目中无人 目瞪口呆
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日 日期 日子 日历 日用 日常 日理万机
木 木工 木匠 木耳 木炭 木雕 木棒 木箱 木材
火 火花 火柴 火车 火炉 火焰 火苗 烟火
月 月历 月刊 月球 月光 月初 月球 月份 月票
羊 羊毛 山羊 绵羊 羊肉 羊奶 羊羔 羊肠小道
鸟 鸟类 鸟鸣 鸟蛋 鸟巢 鸵鸟 鸟语花香 鸟瞰
兔 兔子 白兔 野兔 兔死狐悲 守株待兔 狡兔三窟
上 上学 上海 上班 上下 上课 上周 上层
下 下降 下雨 下面 下午 下去 下不为例
土 土地 土豆 土产 土木 土法 土特产
个 个别 个性 个数 个体 个人利益
八 八成 八月 八股 八路军 八面玲珑 八宝山
入 入场 入境 入学 入口 入座 入队 入门
大 大胆 大脑 大队 大地 大雨 大小
天 天真 天才 天气 天空 天涯 天数 天堂
人 人参 人口 人才 人民 人生 人物 人权
文 语文 文件 文学 文具 文明 文档
六 六月 六个 六天 第六 六只 六一节
七 七月 七律 七一 七绝 七件 七彩
儿 儿子 儿科 儿女 儿童节 儿歌 儿化
九 九霄云外 九龙 九月 九霄
无 无孔不入 无期 无限 无法 无能为力 无际
中 中国 中间 中药 中心 中学 中断 中央
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了 了解 了望 了如指掌 了解情况 走了
子 儿子 子孙 子弟 子弹 子弟兵
门 门口 门路 开门 门牌号 门庭若市 门票
不 不是 不要 不行 不能 不用 不好
开 开幕 开花 开除 开支 开车 开水 开车 开封
开学 开办 开采 开业 开发 开头
四 四面 四月 四肢 四声 四海 四川 四边四周 四则 四角
四季 四方
五 五月 五脏 五星 五官 五官 五金 五岳 五指 五谷 五线谱
头 头脑 头目 头号 头发 头等 头版 头痛 头绪 头重脚轻
头面人物 头重脚轻
米 米粉 米饭 大米 小米 稻米
见 见面 见解 见闻 见效 见识 见义勇为 见风使舵
见异思迁 见缝插针
白 白菜 白面 白天 白酒 白发 白糖 白银 白杨
白桦 白手起家 明白
田 田地 田野 田园 田径 田间 种田
电 电工 电子 电阻 电能 电台 电压 电表 电池 电源
电影 电灯 电车 电力
也 也是 也好 也许
长 长工 长期 长久 长寿 长城 长远 长江 长辈 长大
山 山东 山区 山脚 山腰 山脉 山地 山水 山坡 山沟 山河
山峰 山头 山谷 山庄
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出 出工 出勤 出院 出台 出厂 出面 出现 出去 出来
出国 出错 出发 出产
飞 飞奔 飞速 飞舞 飞机 飞快 飞船 飞行 飞翔 飞黄腾达
马 马达 马匹 马列 马上 马路 马车 马力
云 云彩 云南 白云 云朵 乌云 云雾
公 公式 公共 公职 公有 公历 公用 公款 公开
公正
车 车工
车站
牛 小牛
羊 绵羊
小 小子
小鸟
少 少量
少爷
巾 手巾
牙 牙齿
尺 尺寸
毛 毛巾
卜 萝卜
又 又是
心 心中
心理
公里 公民公园 公司 公家
车厢 车夫 车速 车皮 车辆 车轮 车票
车间 车皮 车夫
牛顿 牛肉 牛奶
黄羊 羚羊 羊羔 羊毫 小羊 羊毛
小队 小孩 小型 小麦 小学 小时 小路 小心
小组 小说 小车
少尉 少数 少年 少校 少将 少女 少许
多少 少儿 少男
围巾 领巾 枕巾 餐巾 巾帼 毛巾 纸巾
牙垢 牙龈 牙商 牙行 牙医 刷牙 牙膏 乳牙
尺子 铜尺 市尺 铁尺 尺布 咫尺
羊毛 毛衣 毛料 毛线 毛皮 牛毛
又高又大
心上 心愿 心肝 心肠 心爱 心胸 心脏
心事 心灵 心思 心得 心血 心意 心痛 心目 心急
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车队

牛马










又要
心里

风 风险 风采 风云 风雨 风趣 风雷 风声 风霜 风尘
风波 风湿 风沙 风尚 风光 风力 风气 风格 风扇
风度 风暴 风景 台风 大风
力 力学 力量 力争 力气 实力 尽力
手 水手 手上 手工 手套 手掌 手足 手巾 手册 手表
手术 手势 手指手段 手枪 手绢 手续
水 水手 水平 水泥 水电 水果 水产 水分
广 广大 广场 广泛 广播 广告 广阔 广度 广州
生 生存 生成 生态 生动 生理 生死 生平 生平 生活 生日
生怕 生气 生物 生前 生病 生意 生效 生产 生育
足 足球 足够 足迹 足坛 失足 高足 手足 举足轻重
画蛇添足
走 走路 走访 走投无路 走马观花 走步 走信 走私
走开 刚走 出走 走形 走样
方 方式 方面 方法 方圆 方案 方针 方向 方便
方位 四方 土方 方言 平方 开方
半 半天 半截 半球 半点 半日 半路 半响 半边
半岛 半年 半径 半价 半夜 半途而废 半圆 半百
巴 巴西 巴黎 泥巴 锅巴 尾巴 嘴巴 巴望
业 业务 业余 业绩 作业 工业 农业 职业 就业
学业 肄业 毕业 业医 业商 业绩 产业
本 本子 本职 本能 本月 本事 本来 本末 本港
本国 本性 本家 本色 本钱 本钱 本报 本质
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本年 本息 本身 本领 根本
平 平台 平面 平原 平地 平坦 平凡 平均 平常
平时 平日 平民 平等 平安 平方 平价 平易近人
平等互利 平步青云 平整 平静 平分秋色
书 书刊 书本 书籍 书店 书记 读书 家书 新书
书法 书写 书桌 书案书画 证书 书包
自 自欺欺人 自顾不暇 自古以来 自卫 自大 自愿
自助 自爱 自动 自满 自学 自觉 自由 自居
自己 自家 自选 自知 自尊 自修 自费
已 已婚 已经 自已 事已至此 已往 业已
东 东面 东边 东风 东西 东部 东北 东方 东京
东山再起 东施效颦 房东 股东 作东
西 西式 西藏 西药 面西 西南 西餐 山西 西风
西安 西学 西画 西医
回 回顾 回去 回来 回避 回忆 回家 回想 回答
回信 回话 回绝 回顾 回眸 回暧 妙手回春
片 片面 片断 片段 片刻 影片 碟片 卡片 名片
皮 皮革 皮肤 皮包 皮棉 皮毛 皮货 皮球 封皮
书皮 顽皮 胶皮
生 生龙活虎 生动活泼 生存 生成 生态 生动 生死
生平 生活 生吞活剥 生日 生怕 生铁 生气 生长
生物 生前 生病 生意 生效 生产 生命 平生
陌生 众生 丧生 诞生 滋生 发生 花生
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里 里面 里边 里程 里应外合 公里 里外 心里
这里 那里 故里
果 果子 果真 果品 果园 果敢 果断 果实 果然
果树 果木 水果 苹果 结果 如果 因果 成果
几 几时 几年 几乎 几何 几度 茶几
用 用功 用劲 用场 用于 用具 用法 用时 用品
用力 用心 用意 用处 用途 用语 用户 作用
使用 用心 用兵 用武 用品 用具 费用 用项 用资
鱼 鱼虾 小鱼 大鱼 金鱼 鱼虫 鱼网 鱼跃 鱼贯
鱼目混珠
今 今天 今年 今日 今后 今晚 如今 今生 今世 今番
正 正大光明 正确 正规 正式 正巧 正东 正职 正月
正直 正直 正点 正常 正派 正当 正是 正品 正轨
正宗 正视 正负 正气 正西 正北 正好 正如 正经
正比 正统 正误 正文 立正 公正
雨 雨季 雨过天青 雨露 雨水 雨季 雨衣 雨后春笋
下雨 小雨
两 两面三刀 两面 两者 两边 两性 两年 两手
两样 两间 两旁 两个两全其美
年 年月 年青 年龄 年轻 年初 年报 年年 年代
年会 年份 年级 年纪 年终 年度 年底 幼年
童年 青年 壮年 中年 老年 年限 年深日久
年兄 年谊 年节新年 三年五载
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左 左右 左面 左派 左边 左手 左侧 左倾
右 右面 右派 右边 右手 右侧 右倾

一年级拼音复习要点

汉语拼音知识要点：
一、熟读、熟记《声母表》，《 韵母表》，《整体认读音节表》；
顺序不能错，中间不能遗漏，特别是翘舌音在平舌音前的顺序要
牢记。
二、易写错的字母：
1、声母：b-d, p-q, t-f 三组字母易混淆写错。
2、f的第一笔写反，t 的第一笔写反，j的第一笔写反，成了右弯，
s写反。
3、韵母：a,u,ｕ的第二笔竖写成了竖弯。
4、ai-ui, ei-ie, ui-iu, ou-iu, ie-ｕe, un-ｕn 几组韵母
的字形要分清。
5、整体认读音节：yu, ye, yue, yuan ，yun 中的去掉两点
的 ｕ要写成u,不要写成原来的ｕ。
三、易错的知识点：
1、整体认读音节只有16个，不要把yan, you, wo, ya, er 等
误认为整体认读音节。
2、声调易错的地方：第二声与第三声容易混淆，特别是在音节词
中第三声会标成第二声。
3、复韵母及音节中的声调容易标错位置，要牢记标调规则：有a
不放过，没a找o,e; i, u 并列标在后。
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4、j, q, x 只和 ｕ 相拼，不与 u 相拼，j, q, x 和 ｕ 在一起时，
ｕ 上两点要去掉，如ju, qu, xu, jue, que, xue, juan, quan, xuan
中的都是去掉两点的 ｕ，不是 u 。在这些音节中要写成u，分
开时要记住写成ｕ。
5、同样记住， yu, yue, yun, yuan 中的u 其实是去掉两点
的ｕ，不要加上两点还写成ｕ。
6、音节拼写要注意：
声调不要忘记标，有的轻声音节不要标调。
三拼音节中的介母不要忘记写，如jia, qia, xia, jian,
qian, xian, jiang, qiang, xiang , jiong, qiong, xiong 等三拼音
节中的i 不要漏写。
两拼音不要写错：有复韵母iu 的音节中的iu 不要写成iou, 正
确的音节是：miu, diu, tiu, niu, liu, jiu, xiu, qiu。
牢记：you 不要写成 yiu或yiou。
7、音节读音容易错的地方：
有声母n, l 的音节要分清鼻音和边音，很容易把鼻音n 读成边
音l。
平舌音和翘舌音容易混淆读错。
前鼻音和后鼻音容易混淆读错，特别是后鼻音容易读成前鼻音，
如朋友的朋，蜻蜓的蜻，等等。
8、音节容易错的还有：
抄写音节或选择音节填空时容易抄错或漏掉声调、字母等，这样的错误其实是可以避免的


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