兴趣：浅谈如何激发学生学习英语的兴趣
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2020年08月08日 19:45
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兴趣：浅谈如何激发学生学习英语的兴趣
周宇红
【摘 要
】摘要：英语教学作为语言教学的一个过程，同时也是一个情感交流的
过程。教学中如果正确把握情感教
育，既可以帮助塑造学生良好的品行，也能
激发学生的学习兴趣，初中英语教学除了老师自身把握教材能
力、知识结构掌
握情况、组织教学能力等基本素质外，还应有一种机制去营造生活氛围，使外
来
语言在我们的生活中发挥作用，即洋为中用，激发初中学生英语学习的需要。
根据日常教学的经验以及初
中学生的学习特点，笔者简单归纳了以下几种做法。
【期刊名称】教育教学论坛
【年(卷),期】2012(000)010
【总页数】2
【关键词】英语；学习兴趣；教师
一、活跃课堂气氛，变枯燥被动为愉悦探究
初中英语综合语言运用能力归纳起来就是
听、说、读、写能力。如果教师按部
就班地去讲解课文，认真细致地去分析词语用法，发音准确地教读课
文，不厌
其烦地训练听力，费劲心力地去组织写作，看似教学环节丝丝入扣，无可挑剔，
实则忽
略了学生作为学生主体的作用，如果学生不能接受，那英语教学岂不事
倍功半？要改变这种费力不讨好的
局面，教师就应该考虑活跃课堂气氛，变枯
燥被动的学习方式为愉悦探究的学习方式。那么，怎样才能活
跃课堂气氛呢？
首先，良好的教学过程是师生相互沟通、相互交流从而增强师生情感交融，促
进
学生学习能力提高的过程。教学中应树立民主平等的师生关系，创造和谐、
轻松的学习氛围，使学生对老
师产生信任感、亲近感、亲切感。比如在学生刚