小学六年级数学备考计划
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小学六年级数学备考计划
楼房小学 刘霞
一、指导思想
小学毕业总复习是小学数学教学的重要内
容，是学生全面而系统
地巩固整个小学阶段所学的数学基础知识和基本技能，提高知识的掌
握和
应用水平，进一步发展数学能力的重要部分，作为一种引导小学
生对旧知识进行再学习的过程，它应是一
个有目的、有计划的学习活
动过程。因此，以全面提高小学生的数学素质为目标，培养出合格的
小学生为服务宗旨，结合学生的实际情况，必须制定出切实可行的计
划，以增强复习的针对性，提高复习
效率。
二、复习内容及重难点：
1、数与代数：数的认识、数的运算、式与方程、
比和比例。重
点：整、小、分数四则运算，混合运算和简算，解方程和解比例。难
点：使学生对
所学基础知识┄概念、性质、法则、公式以及常见数量
关系系统化，并能融会贯通灵活解答实际问题的能
力和方法。
2、图形与几何：图形的认识与测量、图形的运动、图形与位置;
重点：图形
的计算及应用。难点：准确的进行计算。
3、统计与概率：统计图、统计表、统计与概率、
4、数学思考 5、综合与实践
三、复习目标：
1
、系统地整理知识。实践表明，学生对数学知识的掌握在很大
程度上取决于复习中的系统整理，而小学毕
业复习是让学生在对知识
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的回顾与整理的过程中，掌握整理知识的方
法，使所学知识系统化、
网络化，形成完整的认知结构。
2、全面巩固所学知识。毕业复
习的本身是一种重新学习的过程，
在这过程中，对学生加深数学思想方法的认识，能综合运用所学知识<
br>与技能解决实际问题，形成一些解决问题的基本策略，发展应用意识，
从而使学生对所学知识从掌
握水平达到熟练掌握水平的程度。
3、查漏补缺。结合学生学情实际，学生在知识的理解和掌握程
度上不可避免地存在某些问题(特别是个别学生的计算能力相对欠缺，
没有空间想象能力---
)。被学的组织培优补差，让每个学生都达到教
学目标的基本要求。
四、总复习措施：
1、全面系统地对整册教材的知识体系进行梳理，查漏补缺。
2、坚持以人为本的教
学理念，确保学生的主体地位，通过组织
讨论、合作学习等多形式的组织复习活动，让学生参与复习的全
过程，
巩固已学过的学习方法，不断提高自学能力，培养探索精神。
3、加强知识的纵横
联系，以学生为主体，引导学生主动地进行
复习和整理，重视在学生理解基本概念、法则、性质的基础上
留意加
强知识间的联系，使学生获得的概念、法则、性质系统化。对于易混
淆的内容要加强比较
，(如求比值与化简比)使学生明确它们之间的联
系和区别。
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4、强化应用题的基本训练，常见数量关系的积累和运用，使学
生牢固掌握
应用题的解题步骤和基本方法，不断提高学生的分析能力
与解题能力。
五、复习时间安排：
第一阶段
⒈数和数的运算
这节重点确定在整除的一系列概念和分数、小数的基本性质、
四则运算和简便运算上。
⑴、数的意义、数的读法和写法
⑵、数的改写、数的大小比较
⑶、数的整除、分数小数的基本性质
⑷、四则运算的意义和法则
⑸、运算定律和简便算法
⑹、四则混合运算
⒉代数的初步知识
本节重点内容应放在掌握简易方程及比和比例的辨析。
⑴、用字母表示数 ⑵、简易方程
⑶、比和比例
⒊解决问题
这节重点放在问题的分析和解题技能的发展上，难点内容是
分数的实际应用。
（1）
、解决简单问题 ⑵、解决稍复杂的实际问题
⑶、列方程解决问题题
⑷、用比例知识解决问题
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⒋、量的计量
本节重点放在名数的改写和实际观念上。
⑴ 、长度、面积、体积、重量、时间单位
⑵、名数的改写
⒌、几何初步知识
本节重点放在对特征的辨析和对公式的应用上。
⑴、平面图形的认识
⑵、平面图形的周长和面积
⑶、立体图形的认识
⑷、立体图形的面积和体积
⒍、简单的统计
本节重点结合考纲要求应放在对图表的认识和理解上，能回答一
些简单的问题。
⑴ 、平均数
⑵、统计表 ⑶、统计图
第二阶段：专题复习训练
⒈四则混合运算、简算、解方程、解比例的强化训练。
⒉几何形体公式的实际综合应用。⒊各类实际问题的训练。
⒋填空题和判断题的强化。
第三阶段——根据具体情况而定。
综合练习和评讲，及时查漏补缺。
2015年6月4日
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