英语课堂游戏大全—好玩的单词游戏(一)资料
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英语课堂游戏大全——好玩的单词游戏（一）
1、“碰地雷”：
在英语单词教学中，学生不太愿意跟读。用此法不错。在一个词下放一个地
雷，
这个词是不能读的，如果学生不小心跟读，就是踩到雷了。大家一起数one、
two、three,
bomb,向他砸过去！有趣，气氛也好，学生在玩中也学得扎实！
2、补全句子：
在学习句中，要慢读，必要时分解读。在跟读几遍后，可以让学生补全老师
没说完的部分。比如：my
name is rebecca.可让学生补rebecca、is rebecca、
name
is rebecca。这是个反应练习，可让学生熟练掌握句子。
3、、此呼彼应 ：
（1） 全班学生坐在原位。
(2) 教师描述一些事物，如果的是对的，例如：The
dusks are swimming.学生
就学叫“嘎嘎”，如果的是错的，学生就保持沉默。
(3) 做错的 学生暂且退出游戏。游戏继续进行。
(4)
剩下的一个学生即游戏的优胜者。
(5) 变化 ：The bike is coming .或
A cat can run. 等。
(6) 作用：可用于现在进行时态和can
句型的教学，可训练学生的听力。
4、拍皮球 ：
(1)
学生分两组坐在原位，合上眼，教师为两组打分。
(2)
教师拍皮球，学生默数教师拍了几下。假设教师拍了19下。
(3)
教师突然停下，问一个学生：“What’s the number?”该学生应该答，
“Ninet
een”。如果他答对了，该组得分，并由该学生接替教师拍球，游戏继续
进行，如果他讲错了，就让别
的学生纠正。
(4) 哪组学生得分多 ，就为胜者。
(5)
变化：教师拍球时可以在中间来个停顿。如先拍4下，停一停，再拍3下，
接着问：“What’s
the number?”学生应答“Seven”或“Four plus three is
seven.”
(6) 作用：操练数词和加法运算句型。
5、加减连算 ：
(1) 学生分成两组，互相出题，教师仲裁打分
(2) 由A组第一个学生先出题
，如：Five plus five ……B 组第二个学生必须
立即回答：Five plus
five is ten.然后由该生再接下去，如：Minus four,
A
组第二个学生再接着答题Ten minus four is six.如果讲错，该组就扣分。
(3) 数字的和或差可限于一事实上数字范围内，如20，30等。
(4)
变化：教师可让一个学生把所念算式写出来：5+5-4+8……
(5)作用：操练数词和加减运算句式。
6、将错就错 ：
(1)
学生坐在原位，注视着教师。
教师在教室里随意走动，他可以突然停在一
个学生面前，用手指着自己的鼻子说：
This is my eyes(有意讲错)
那个学生也将错就错，指着自己的眼睛说：This
is my nose.
(2) 如果学生讲错了，就让他代替教师，再同样地做一遍。
(3) 变化：教师可以手拿一些文具，指着钢笔说：This is my
pencil.学生则指
着自己的铅笔说：This is my pen.
(4)
作用：巩固单词，操练句型。
7、各就各位 ：
(1)
教师读一段对话Dialogue或课文Text,也可以读一段自己编的短文。
(2)
让几个学生担任对话课文中的角色（或人或人物）。
(3) 教师先把整段文章念一遍或讲一遍。
(4) 教师在讲述第二遍的时候，每提到一个人或物，扮演该角色的学生就得马
上站起来，
如教师讲Saturday afternoon. The pupils are cleaning
their
classroom. The teacher is with them.
(“Teacher”站起来)Look, Wang Hai
is cleaning the
window (Wang Hai 站起来)。
(5) 变化：可编排其内容，如At the
Zoo 或Inthe Park.
(6) 作用：培养学生理解短文内容，找出关键词的能力。
8、滚皮球（适合初学英语的学生）
目的：检查学生对字母顺序的掌握程序。
规则：1.主持人手拿皮球站在圈内。
2. 主持人边说一个字母，边向四周
的学生滚动皮球。接球者必须说
出其听到的后面的一个字母。主持人说两个，接球者也得说出其后的两个
字母，
依此类推。
9、找朋友
目的：检查学生对字母四种体（大写、小写）的熟悉程度。
1.
准备好印刷体和书写体的大小写字母卡片若干张，分成几组。
2.
选出其中几组卡片，发给学生每人一张，允许他们互相看一看，
但不能读出声音来。
3. 教师发令，学生在最短时间内以最快速度找到相同字母的三位学
生为优胜。
10、猜一猜
目的：检查学生对字母的掌握程度，培养他们的想象力。
规则：
1.将学生分成若干小组。
2.模仿教师或自己决定一种姿势，做出各种字母形状。
3.教师下令，看谁能在规定的时间内猜出，然后快速写在黑板上，教
师评分，得分 高者为优胜。
11、点名
目的：检查学生听字母的能力。
规则：
1. 准备好字母卡片。
2.
要求学生每人拿一张卡片，卡片上的字母即为学生的名字。
3.
教师说字母（如Aa）,持Aa卡片的学生即说：“Here I am.”
4.
加快说的速度，出错者出游戏，坚持到最后者为优胜。
12、聋哑读字母
目的：检查学生对元音字母的掌握程度。
规则：1. 组织学生反复背诵26个字母。
2.遇到元音字母，就用手势来代替，如A，就举起右手；B，则举起
左手；I，就用手指向自己的一只
眼睛；U，就用双手一起指向教师。
3. 出错者，退出游戏。
13、“warm and cold”
在教学单词“pen”的时候，可以把一支钢笔
事先放在某个同学的抽屉中，
让其中一个人来找，其他同学可以提示帮助齐声朗读“pen”，当寻找者
接近目
标时，同学们的朗读声就变得响亮；当寻找者远离目标时，同学们的朗读声就变
得越来越
弱，直到寻找者找到目标为止。
14、 magic hammer
在黑板上贴出几张图
片，然后学生拿一个充气榔头，教师说单词，学生听到后，
马上跟读，然后将榔头砸在相应的图片上。
15、友谊之圈
目的：用英语向别人进行简单的问候、自我介绍及告别。
方法：1.大家一起面对面围成两个同心圆。
2.一起拍手唱歌或放音乐，两个圈分别朝相
反方向移动。歌曲结束，或老师喊
时，每位同学就与这时正好和自己面对面的同学进行问候对话。
3.当大家安静下来表示都做完以后，重新开始一首歌曲拍手转圈。
4.游戏的乐趣在于，
学生不知道自己下一个将会面对谁，也许是新的同学，也许
就是刚才问候过的同学。
16、抛绣球
目的：练习使用以及一些学过的问候语。
道具：沙包
方法：1.学生坐在座位上，或者站成一队，老师站在学生前面，背向学生抛球，
球离手后转身面对学
生。
2.谁接到球就和老师进行对话练习。对话结束后，由他取代老师的位置，上前抛
球继续游戏。
3.此方法可扩展到其他需要两个人进行对话练习的语言点。
17、猜颜色
目的：练习红、黄、蓝、绿、黑五种颜色的表达。
道具：用这五种颜色的彩纸，做五顶可以
戴在手指上的小帽子。可以多准备几套
作为给学生的奖品
方法：老师把手背在身后或用物品
遮挡，然后任选一种颜色的小帽子戴在手指上。
让学生猜测他戴的是哪种颜色的小帽子。奖励猜中的同学
一定彩色小帽子。
18、找帽子
目的：练习红、黄、蓝、绿、黑五种颜色的表达。
道具：彩纸做的红、黄、
蓝、绿、黑五种颜色帽子各一顶（也可以是这五种颜色
的其他物品，如水果、手偶、文具等）。
方法：1.把五件不同颜色的物品放成一排。给学生几秒钟记住每个颜色物品所放
的位置。
2. 点一位学生上来，蒙住她的眼睛，用英语告诉她
3. 学生根据自己的记忆，走向相应颜
色的五品，并将它拿起。那对的学生得到
一个小奖励。拿错的同学再试一下。如果还错的话，就换另一位
同学。
19、传球数数
目的：学习数字1～5的英文表达。（或其它数字）
道具：一只皮球
方法：1. 让学生站或坐成一圈。
2.
由拿球的人开始向任意一个学生传球，球出手后说出一个数字。
3.
接球的同学必须说出传球者所说的的数字的上一个或下一个数字。
4.
说对了继续游戏；说错了，罚唱一首英文歌或韵句。然后开始新一轮游戏。
20、丢手绢之数数版
目的：熟悉数字1～10的英文表达（或其他数字练习）
方法： 1.
这是一个类似“丢手绢”的游戏。
2. 同学们围成一圈坐好，由老师先开始做示范。老师在圈外，
边从1数到10
边围着圈走。每数一个数字，就轻拍一位同学的肩膀。数到10后再从一开始。
3. 假如那一位同学的数字与前一位同学的数字不连贯，必须立刻站起来去追老
师，并在老师
跑到他的空位坐下前抓到老师。
4. 如果没有抓到，就由他取代老师的位置，重新开始数数，继续
游戏。如果捉
到了，还是由老师数数，知道他成功地逃脱一次才换人。