最新人教版小学六年级数学《比的意义》教案
鲁智深拳打镇关西-莫生气全文
比的意义
教学目标
1．使学生理解比的意义，掌握比的各部分名称，能正确地读、写比，
并会正确地求比值。
2．能正确地求比值，掌握比、除法和分数的关系。
3．培养学生的比较、分析和抽象概括能力。
4．加强知识间的联系，使所学的知识系统化，渗透知识间相互联系的
观点。
教学重点
比与除法、分数的关系。
教学难点
理解比的意义。
教具准备
多媒体课件。
教学过程
一、创设情境，揭示课题
1．课件呈现我国第一艘载人飞船“神舟”五号顺利升空的影像资料。
画面呈现联合国国旗和中华人民共和国国旗。
师：杨利伟展示的两面旗都是长15厘米，宽10厘米。怎样用算式表示
它们的长和宽的关系？
学生回答:
(1)用“15÷10”表示长是宽的多少倍？
(2)用“10÷15”表示宽是长的几分之几？
师：我们还可说成长和宽的
比是15比10，宽和长的比是10比15。
2．板书课题。
二、新知探究
（一）课件出示自学提纲。
1．弄懂什么叫做比。是表示什么关系。
2．一个比中有几个项，哪个项叫前项，哪个项叫后项。
3．认识比号，会正确读、写一个比。
4．掌握比值的概念并会求比值。
5．会将一个比写成分数形式。
（二）各小组根据提纲自学。
教师巡回查看，了解学生学习中的疑难，以便有目的的开展教学。
（三）逐步汇报并举例。
1．两个数相除，又叫做两个数的比。
2．“：”是比号，读作“比”。比号前面的数，叫做比的前项，比号后面
的数叫做比的后项。
3．15比10 记作15∶10 10比15 记作10∶15
4．比的前项除以后项所得的商，叫做比值。
例如：
（四）教学比与除法、分数的关系。
各小组讨论
个别汇报，教师课件出示表格
除法
分数
比
被除数
分子
前项
÷（除号）
－（分数线）
：（比号）
除数
分母
后项
商
分数值
比值
教师任意说一个比，让学生改写成分数或除法算式。
（五）判断：下面数量间的关系是表示两个数的比吗？
①
甲数是9，乙数是7，甲数和乙数的比是9比7；乙数和甲数的比是
7比9。
②
拖拉机45分耕了2公顷地，工作总量和工作时间的比是2比45。
③
足球比赛，甲队和乙队的比分是3比2。
三、当堂测评（课件出示）
学生独立完成，教师巡回指点，照顾学困生。
小组间订正、评分、纠错。
四、课堂小结
1．这节课你有什么收获？
2．觉得自己掌握得怎样？
3．有什么感受或想法？