半条翠-希特勒演讲稿

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汉语拼音
汉语拼音的音节
概念：
音节是语音中最自然的结构单位。确切地说，音节是音位组合
构成的最小的语 音结构单位。它的构成分头腹尾三部分，因而音节
之间具有明显可感知的界限。
例如：shɑng，头为sh，腹为ɑ，尾为ng。
在汉语中一般一个汉字的读音即为一个音 节。普通话常用基本
无调音节为400个，有调音节(不包括轻声)为1300多个。
分类：
汉语拼音的音节可以分为两种，
1、非零声母音节：，是既有声母又有韵母的，如：ba。
2、零声母音节：是只有韵母没有声母的，如an。
在汉语拼音中多数是有辅音声母的音节。 汉语拼音字母的拼读
习惯是，辅音字母总是跟后边的元音（a、o、e、i、u、ü）拼合成
音 节，例如shɑnge,只能念成shɑn ge(山歌)。只有在后边没有元音
的情况下，辅音字母才 跟前边的音素拼合，例如shɑng。这样，辅
音声母就起了标明音节界限的作用。
小知识：
元音，又称母音，是音素的一种，与辅音相对。元音是在发音
过程中由气流通过口腔而不受阻碍 发出的音（a、o、e、i、u、ü）。
辅音：气流在口腔或咽头受到阻碍而形成的音叫做辅音，辅音
字母是辅助发音的字母。
声母是指音节开头的辅音。

组成:

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一、非零声母音节的声母与韵母
1、声母
普通话里共有23个声母。
b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w
补充说明：
y w 不是声母，根据i u,为方便而写
平舌音(舌尖前音)是指舌头平伸，发出的z、c、s。
翘舌音(舌尖后音)是指舌尖翘起，，发出的zh、ch、sh、r。
2
、
韵母

韵母：韵母是指音节中在声母后面的那部分音素，有24个：
a o e i u ü ai ei ui ao ou iu ie üe er an en in un ün ang eng ing ong
分为单韵母、复韵母、鼻韵母。
单韵母：六个。包括a、o、e、i、u、ü。
复韵母：八个。包括ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、üe。
鼻韵母：九个，分为前鼻韵母与后鼻韵母。
前鼻韵母：5个 an、en、in、un、ün。
后鼻韵母：4个 ang、 eng、ing、ong。 -
特别韵母：er 。（可归属于零声母，其构成为元音e加上一个辅音
r）。
说明：
复韵母由单韵母构成，其中iu、ui为uei、iou 缩写。还有3个
加介音形成的复韵母：ia、uo、ua。
前鼻音韵母：以“n”结尾的韵母，如：an en in un ün。其中un为
uen的缩写，另有5个加介音的韵母 iao ian uai uan üan 。个人意
见ün为üen的缩写。
后鼻音韵母：以“ng”结尾的韵母，如：ang eng ing ong，另有4
个加介音的后鼻音韵母iang uang ueng iong。

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含介音韵母汇总：ia iao ian iang iong ua uo uai uang ueng uan üan
合计12个，加上介音韵母，则韵母总数为35个。
3、整体认读音节
zhi chi shi ri zi ci si
yi wu yu ye yue yin yun yuan ying
分为两种：
一种发声母音： zhi chi shi ri zi ci si
一种发韵母音： yi wu yu ye yue yin yun yuan ying
二、零声母：
有的音节不以辅音开头，没有声母，称为零声母。普通话里有
11个能自成音节的零声母：
a、o、e 、ai 、ei、 ao、ou 、an 、en、ang、 er 。

其中er为特殊的复韵母构成的零声母
。

拼 音
概念 < br>拼音就是把声母和韵母快速地连读成一个音节。拼读的时候要
把声母读得轻而短，把韵母读得重而 长，注意声母和韵母中间不要
停顿，即用“前音轻短后音重，两音相拼猛一碰”的方法，读出音节。
音节的形成
1、 韵母自己独立成音节。普通话里有11个能自成音节的零声母：
a、o、e 、ai 、ei、 ao、ou 、an 、en、ang、 er 。
2、声母加韵母成音节。如dǎ（打）。
3、声母加介音加韵母成三拼音节。
如xiong 中，x是声母，i是介母韵母，ong也是韵母，形成
了三个拼音成分的一个音节。这样的三拼音节还有 ：xiao，chuan，
duan等等。
4、整体认读音节:声母和韵母合在一起读一个音。

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zhi chi shi ri zi ci si
yi wu yu ye yue yin yun yuan ying
知识与规律：
1、韵母自成音节
所有的韵母（包括介音韵母）都能自成音节，有些韵母因为没有与之相配的声母成为了零声母，有些韵母不能成为零声母，则是按i、u、ü以及y w
的使用规则进行了调整，如下所示：
单韵母的变化
a o e i—yi u—wu ü—yu
复韵母的变化
ai ei ui—(uei)—wei ao ou iu—(iou)—you ie—ye üe—yue er
鼻韵母的变化
an en in—yin un—wen ün—(üen)—yun
ang （ eng） ing—ying ong—weng
介音韵母的变化
ia—ya iao—yao ian—yan iang—yang iong—yong
ua—wa uo—wo uai—wai uang—wang ueng—weng uan—wan
üan—yuan
能自成音节的都是a、o、e 开头的韵母，包括a、o、e ，eng不能自成
音节则是因为 没有汉字发的是eng的音，至于ong音则有两种发音方法，一
是ong 一是发weng，根据汉字一字不发二音，一般是由声母加韵母的组合
发音，选weng（嗡）。
i、u、ü开头的韵母自成音节时全部产生了变化 ，其中以ui和iu的变
化最大，其原因为： ui和iu是uei和iou的缩写，如果以缩写后的形 式，按
y、w的使用原则则会变为wi,和yu，wi不能拼读为ui的音，yu也不是iu
音 ，所以只能以缩写前的音uei和iou，再按变化按y、w的使用原则变化
wei和you。

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2、三拼音节
三拼音节, 就是在声母和韵母之间还有一个介母，形成一个音
节有三个拼音成分，这样的音节就是三拼音节。 例如，在xiong中，x是声母，i是介母韵母，ong也是韵母，
形成了三个拼音成分的一个音 节。这样的三拼音节还有：xiao，
chuan，duan等等。
而liu 是两拼音节，声母是l，韵母是iu ，中间没有介母。liu
里虽然有i ,但是这里的iu 是连在一起的，是复韵母。
所有的三拼音节都可以理解为是由声母与介音韵母构成。
3、与整体认读音节相似的音节
整体认读音节zhi chi shi ri zi ci si都是发的声母音，是否还
有发声母音的音节呢？有，除y w以外的的21个声母都有原音的
音节，只是韵母不同而已：
如b p m f 和
o，
d t n l g k h和
e，
j q x和i，组成音节为：

bo po mo fo
，
de te ne le ge ke he
，
ji qi xi。


音节拼写规则
1、y和w的使用
y w具有元音的特点，但又有轻微的摩檫，所以称之为半元音。
y w是隔音字母，主要是起分隔音节界线 的作用，例如音节ianguang
（仰望）,容易被误会为ian guang（眼光），用上隔音字 母拼写为
yangwang就不会混淆音节界线了。只要音节开头是i、u、ü的字母
就必须使 yw表示音节的开头。
y和w的使用可以概括为加和换两个方面。
1.1 加
加是指在i、u、ü开头的音节前加y或w。
1.1.1 i行韵母

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如果i后面没有另外的元音，就在i前面加y，加y 的韵母有
i
—
yi（ 衣）、、in
—
yin（因）、ing
—
yinɡ（英）、
这三个音节全部为整体认读音节。
1.1.2 u行韵母
凡是u开头的韵母，如果u后面没有另外的元音，就在u前加
w 。它包括的韵母有：
u
—
wu（乌），为整体认读音节。
1.1.3 ü行韵母
凡是ü开头的韵音自成音节时，在ü前一律加y ,同时ü上的
两点省略。它包括的韵母有：
ü
—
yu（鱼）、
üe—yue（月）
、
ün—yun（云）、üan—yuan（元）
并且这4个音节全部成为了整体认读音节。

1.2换
所谓换是指i、u后还有其它的元音，这时要把i换成y，把u
换成w。
1.1.2 i行韵母
如果在i的后面还有其他的元音就把i换成y ，用y表示音节
开头。如：
ia—ya
（呀）
ie—ye
(耶）
iao—yao
（腰）
iu—(iou)—you
（忧）
ian—yan
（烟）
iang—yang
（央）、
iong—yong
（雍）。
ie—ye
(耶）为整体认读音节。
1.2.2 u行韵母
如果u后面有其它的元音就把u换成w 。如：
ua—
wɑ（蛙）、
uo—
wo（窝）、
uai—
wɑi（歪）、ui
—(uei)—
wei（ 威）、
uan—
wɑn（弯）、
un—(uen)—
wen（温）、
uang—
wɑnɡ（汪）、
ueng—
wenɡ
（翁）。
2、ü的使用

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韵母ü能 和j、q、x、n、l五个声母相拼。声母j、q、x可以
和ü相拼，但是不和u相拼。为了减少ü的出 现频率，汉语拼音方
案规定，当j、q、x和ü相拼时，ü上的两点要省去，写成u。“居、
屈 、虚”要写为ju、qu、xu，不能写为 jü、qü、xü。
而n、l既可以和u相拼，又可以和 ü相拼，当n、l和ü相拼
时，ü上的两点不能省去。“女、吕”要写为nü、lü，不能写为nu、< br>lu。
3、o的使用
发声是有规律的它和声母b,p,m,f一起用时是o其它都 是uo，
其实原则上讲o是不发音的，只有uo才发音，bo,po,mo,fo读音都
是uo 但写做o.
特殊的：wo为uo的变形，另有一个特殊的字咯发lo音，轻声，
助词，如吃 饭咯，方言中用的多。
这样记－读：o(哦)和wo(喔)发o的音,别的都是uo.写：除bpmf
是o外都是uo.
4、iou、uei、uen的使用
这三个韵母和声母相拼时 ，要去掉中间的元音字母，写为iu、
ui、un。例如niu（牛）、ɡui（归）、lun（论）。 如果前面是零声母，
就要按照y和w 的使用规则，分别写为you、wei、wen。可见iou、< br>uei、uen是理论的写法，在实际拼写时并不出现。在分析韵母的结
构时，仍旧使用iou、 uei、uen，不用省写式。

拼音（音节的拼读）
1、韵母自己独立成音节。
直接读，音要长。
a、o、e 、ai 、ei、 ao、ou 、an 、en、ang、 er 。
2、整体认读音节:

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声母和韵母合在一起读一个音。直接读，音要长
zhi chi shi ri zi ci si
yi wu yu ye yue yin yun yuan ying
3、两拼音节采用两拼法
两拼法：就是把整个音节分成声母和韵母 两部分。先读声母，
再读韵母，快速连续，然后读出音节。如：p_a_pa
3、三拼音节采用三拼法或声介合拼法：
3.1 三拼法：
把音节分成声母、介母 、和韵母三部分进行拼读。中间带有i、
u、ü(分作出介母）在拼读较长的音节时，先读声母，再读i 或u
或ü，然后再读后面的韵母。三部分连续呼出一个音节。介母要读
得轻，短。如jiɑ hua （家花）
3.2 声介合拼法：
把声母和韵母合成为一部分，跟韵母的其余部分进 行拼读。这
种方法只适合用于有韵头的音节.gu_an_guan.

标调的意义：
汉语是有声调的语言，声调是汉语音节中区别意义的重要成
分，不是可 有可无的。同样的音节，声调不同，意义相差很大，例
如kanshu，标上不同的声调符号，可以表示 “看书”、“砍树”这样的
意义，所以给汉字注音，必须使用声调符号。
标调的规律
一、按标调歌标调
标调歌
有a标a上，没a找o e ，i u并列标在后，单个元音不必说。
有a标a上（即韵母中凡是有a的，标在a上。如lao,标在a上） 没
a母找 o e （没有a，但有o 或e的，标在 o 或e 上。如lou标在o

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上,lei标在e上） i u并列标在后（i和 u并列时，标在后面。比如
liu,标在u上，gui,标在i 上）
二、声调变化一律标原调
是声调变化一律标原调，不标变调。例如“纸老虎”三个音节本来< br>都是上声(即三声)，但是由于语流的影响，每个音节的实际声调都
不一样，这里统统都标上声调 ；
变调的规律
1. 两个上声相连时，第一个上声念第二声。如：引导、粉笔。
2. 三个上声相连时，前两个上声念第二声。如：铁水桶、展览
馆。 但需注意的是，虽然读时念第二声，但在实际标调时要标原
调，即还标第三声。
三、轻声不标调。
例如“凳子”注音是dèngzi，其中“子”是轻声，就不标调。
补充知识
1、声母与整体认读音节区别儿歌：
z c s（zh ch sh r ）是声母，发音只能轻又短。
zi ci si（zhi chi shi ri）是音节，发音需要响又长。
2、j q x的应用儿歌
j q x 真希奇,见了a o e，小i 来联系。
（这主要是为了防止学生拼写时漏掉介音，如jia写成ja . 而 e
没什么用，只是为了顺口）
小ü见了j q x，摘下帽子敬个礼；
小ü见了大y姐，擦掉眼泪笑嘻嘻。
3、声母与整体认读音节区别儿歌：
z c s（zh ch sh r ）是声母，发音只能轻又短。
zi ci si（zhi chi shi ri）是音节，发音需要响又长。
4、整体认读音节的记读方法

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zhi chi shi ri zi ci si
yi wu yu ye yue yin yun yuan ying
整体认读音节前10个音节，好记些。后面6个音节，可列出
相应的字，编成一句话：“夜 ye月 yue隐yin，云 yun愿 yuan
迎 ying 。”意思是：“夜 ye”晚的“月yue”亮“隐yin”藏起来，“云 yun”
朵“愿 yuan”意帮这个忙，她“迎 ying”了上来。
或者用儿歌记忆则更有趣:
“zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si一起关心yi、wu 、yu”。
而对于后面的6个“ye、yue、yuan、yin 、yun、ying”音节，因为
没有 规律，所以学生记忆起来比较困难。用顺口溜来引导学生就容
易多了：因（yin）一（yi)夜（ye ）雨（yu），无（wu）云（yun）
迎（ying）圆（yuan）月（yue）。
5、轻声
轻声就是在词或句子里一些音节失去原来的声调，变成一种
较轻较短的调子。轻声不标调。轻声字的读音应加圆点。
那么怎样才能读好轻声呢？这要求 我们在平时读书读报时注
意收集，查寻规律。首先我们先要搞清楚哪些情况下应读轻声。
通常在名词或动词的第二个重叠音节读轻声： 如：“妈妈
（ma）”，“试试（shi）”看看（kàn kan ） 说说（shuō shuo) 二、
名词词尾“子”“儿”“头”“们”等和方位词，趋向动词也常读轻声，
如：枪杆子(qiāng gǎn zi) “木头（tou）”，“天上（shang）”他们（tā men）
“走出来（chulai）”
有一些助词“吧”、“吗”、“呢”、“啊”、“的 ”、“地”、“得”、“着”、
“了”、“过”等也读轻声。如：去吧（qù ba）、行吗（xíng ma）、去
过（qù guo）、来了（lái le）“好得（de）很”、“快走吧（ba）”， 四、
双音节的第二个音节有时也读轻声，如：“萝卜（bo）”衣裳
（yī shang） 清楚（qīng chu）漂亮（piào liang） 等等。

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值得提醒的是，不该读轻声的就不能读，因为这样会完全改变
词语的意思，如“大意 ”指内容大概的意思，而“大意（yi）”则指不
小心的意思。兄弟xiōng di (弟弟) 兄弟xiong dì(哥哥和弟弟) 如：
利害 lì hài( 利益和损害，名词) 利害li hai( 剧烈、凶猛、形容词)。
搞清楚哪些音节读轻声，就要经 常练习，区别轻声与其他的
四声的不同，明白轻声读得要“轻而短”总之，只要注意积累，经常
练习，大家一定能读好轻声。
6、声母的分类
按发音部位分类（发音部位：发音时发音器官构成阻碍的部位）
①双唇音：b p m（3个） ②唇齿音：f（1个）
④舌尖中音：d t n l（4个） ⑦舌根音：ɡ k h（3个）
⑤舌尖后音：zh ch sh r（4个） ③舌尖前音：z c s（3个）
⑥舌面音：j q x（3个）
7、其它儿歌
j q x y与 ü相拼的儿歌
j q x y真淘气，从不和u在一起；
见了小ü更淘气，吹走小ü的圆泡泡。
jqx真有趣，从不和u 在一起。
小ü小ü有礼貌,见了jq x 就摘帽!
（配上手的动作，夸奖地树大拇指，脱下帽子）
小ü见大y，脱帽行个礼，摘掉帽子还念ü。
小ü小弟弟，他最懂道理；
见到哥哥jq x，脱下帽子行个礼。