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汉语拼音学习总结
汉语拼音部分的教学已全部完成，现把在教学中和作
业中出 现的问题，做一个总结，便于家长们有针对性
的给孩子们进行辅导。
第一部分：汉语拼音知识要点：
一、熟读、熟记《声母表》23个；《韵母表》24个，《整体认读音节表》16个；顺序不能错。
二、易写错的字母：
1、声母：b-d, p-q, t-f 三组字母易混淆写错。
2、f与t 的第一笔易写反，j的第一笔易写成了竖右
弯，s易写反。
3、字母b、d、p、q；j、i； f、t的笔顺要正确，字
母m、k、w的笔画数要正确。
4、ai-ui, ei-ie, ui-iu, ou-iu, ie- üe, un-ün 几
组复韵母的字形要分清。

5、整体认读音节：yu, yue, yuan ，yun 中的去
掉两点的 ü要写成u,不要写成原来的 ü，在音节中不
加两点。利用儿歌：“小ü见到j、q、x，摘掉帽子行个
礼。”帮助巩固。
三、易错的知识点：
1、声调易错的地方：第二声与第三声容易混淆，特别
是在音节词中第三声会标成第二声。
2、复韵母及音节中的声调容易标错位置，要牢记标调
规则：有a不放过，没a找o,e; i, u 并列标在后。
3、j, q, x 只和 ü 相拼，不与 u 相拼，j, q, x 和 ü 在
一起时，ü 上两点要去掉，如ju, qu, xu, jue, que, xue,
juan, quan, xuan中的都是去掉两点的 ü，不是 u 。
在这些音节中要写成u，分开时要记住写成ü。
4、同样记住， yu, yue, yun, yuan 中的u 其实是
去掉两点的ü。

5、音节拼写要注意：
声调不要忘记标，有的轻声音节不要标调。
三拼音节中的介母不要忘记写，如jia, qia, xia, jiao,
qiao, xiao, jian, qian, xian, jiang, qiang, xiang ,
jiong, qiong, xiong 等三拼音节中的i 不要漏写。
两拼音不要写错：有复韵母iu 的音节中的iu 不要写
成iou, 正确的音节是：miu, diu, tiu, niu, liu,
jiu, xiu, qiu。
牢记：you 不要写成 yiu或yiou。
7、音节读音容易错的地方：
有声母n, l 的音节，很容易把n 读成l。
8、音节容易错的还有：
抄写音 节或选择音节填空时容易抄错或漏掉声调、字
母等，这样的错误，只要认真，其实是可以避免的。

第二部分：拼音的运用与识字要掌握：
1、能将音节与相应的图连线
2、能用音节写出简单的句子，说明图意。
3、课文后的生字要能读准读音，给生字能准确加上
读音，或根据提示给汉字正确补充音节。
第三部分：拼音的复习巩固
汉语拼音是一年级第一学期的重点内容。根据多年教
学经验，在教 学拼音时，学生们学得很认真，也学得
挺扎实，可随着年级的升高，学生就会渐渐淡忘。这
是孩 子们正常的遗忘规律。只要通过趣味化、形象化
复习方式，化难为易，可以让学生学得更扎实更有效。
1、采用打牌等游戏方法来复习。
为了让拼音游戏能走进孩子的生活，家长和孩子自制
了拼音卡片，利用卡片进行“打牌游戏”，玩法很多，
例如：先把声母和韵母牌洗一下，两个人一个出 声母

卡，一个出韵母卡，看谁的反应快，先拼出音节，反
应慢的把牌收进，最后 谁手里的牌先出完，谁就取胜。
游戏的形式还有很多，如 “找朋友”、“拼一拼”、“看口
型猜韵母”、等，通过学生这些喜闻乐见的游戏活动，
使枯燥的拼音复习变得生动有趣，变单调呆板的拼 音
复习为丰富多彩、趣味盎然的亲身体验，使学生在体
验中巩固拼音，从而进一步激发学生学习 汉语拼音的
兴趣，同时极大地调动学生学习汉语拼音的积极性，
同学们在玩中学，在学中玩，达 到了“寓教于乐”的效
果。
2、在课外阅读中提高拼读能力。
学习拼音的目的就 在于帮助学生认字看书，提高他们
的阅读能力。因此，在拼音复习中，让学生多读报、
读故事等 ，使他们在课外阅读中品尝到学习拼音的甘
甜，享受成功的欢乐。

3、在实际生活中积极运用。
学习的目的在于应用。鼓励学生在实际生活中运 用学
过的汉语拼音。比如，用拼音拼拼自己的学习用品，
家庭中的生活用品，生活中的礼貌用语 等等。拼音写
话也是很好的复习方式