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幼儿园拼音教案【三套】

一、教学目标

1 、学习声母z的读音、写法、让幼儿书写规范，读标准。2、要
求幼儿掌握声母z与单韵母的拼读。
3、寓教于乐，培养幼儿观察水平、参与表现水平和形象思维能

力。

二、教学手段

1、讲解，练习

2、游戏互动

三、教具准备

头饰、拼音卡片、桃子、花朵

四、教学过程

一）导入新课

教师画一只小鸭子在游水，导出今天要学习的声母z就像小鸭在
游水。二）讲授新课

1.老师板书声母z，让幼儿观察。

2.幼儿通过观察说说z的写法。

3.幼儿写，老师巡视指导。发现问题即时纠正。

4.游戏《猴子摘桃 子》，桃子上有带有声调的单韵母，摘上面有
与手中的声母z能相拼的单韵母的桃子，摘对了就能吃到桃 子。

5.幼儿摘到桃子分别读，然后全体判断对错。

6.老师板书能和声母z直接拼读的音节zu、ze、za、幼儿练

习拼读。

7.幼儿书写音节，老师指导。

8 .游戏《采花》：野外盛开美丽的花，花朵上有音节词，只有读
准确音节词，花朵才能够采下来。

9.幼儿练习拼读，布置作业。

三）小结

宝贝们，今天我们又理解了一个新朋友，就是像小鸭在游水的声
母z,要记住它的写法哟，回家再把本子 上今天学习的内容多读一读。
明天来幼儿园老师要提问，看看宝贝们谁最聪明记得！！

【篇二】

拼音王国

活动目标：

1．复习所学过的单韵母、复韵母和声母，巩固发音方法，准确
拼读各种音节。

2．复习声母和单韵母、复韵母的拼读。

活动准备：

1、字母卡片6个单韵母、23个声母、18个复韵母各一张

2、模型：萝卜、雪梨、菠萝、苹果、草莓、饼干、葡萄

3、各种模型的拼音字卡

活动过程：

一、律动《拍拍手》

二、复习所学字母。

创 设情境：小朋友们，通过前一段时间的学习，我们已经和很多
拼音交上了朋友。今天拼音国王想邀请小朋 友到汉语拼音王国去玩，
小朋友想不想去？国王说了，只邀请遵守纪律，认真学习的小朋友去，
看哪位小朋友做得棒，开始出发了。

1、复习单韵母。教师出示6

师：小朋友看，有东西挡住我们向前走了，这是怎么回事呢？原
来是魔王，他不想我们到拼音王国玩，于 是施了魔法在路上变了很多
篮子，阻挡着我们过去，只有我们把篮子里的单韵母宝宝读出来才能
把魔咒解除，你们有信心解除魔咒吗？让我们大声地喊出篮子里的拼
音宝宝的名字吧

师：小朋友看，魔王又把我们的去路挡住了，这次它在篮子里放
的是声母，你们有信心吗？加油哦，一起 来把声母读出来！

3、复习复韵母。教师出示18

师：哇！ 小朋友看，我们已经来到拼音王国了，是谁在欢迎我们
呢？我们一齐来跟它们打招呼吧，叫出它们的名字 吧！

三、拼音拼读。

1、声母宝宝和单韵母宝宝、复韵母宝 宝天天在一起玩，慢慢地
交上了朋友。请小朋友仔细看一下，有的声母交了一个朋友，我们把
它 叫做两拼音节，有的声母交了两个朋友，我们把它叫做三拼音节。

（图卡字母拼读。请 幼儿仔细观察黑板上两组图。分别说出两拼
音节和三拼音节的拼读方法。教师示范拼读，幼儿反复练习， 教师巡
回指导。再请个别幼儿上台当小老师带读。）

四、游戏—买东西

师：小朋友好厉害，用自己的智慧解决了所有难题。 国王变了一
间大超市，里面有好多东西，能够送给小朋友，但国王有要求的哦，
听！

游戏规则：幼儿上台挑选自己喜欢的东西，必须得把它背面的拼
音准确拼出来才能得到。 没拼出来或拼错均不能得到。

五、总结。

今天我们一起到拼 音王国去旅游，小朋友玩得开不开心？小朋友
不但玩得很开心还学到了很多知识，而且大家学得都特别认 真，所以
拼音宝宝特别喜欢我们的小朋友。它要和我们小朋友交朋友，每天都
和我们生活在一起 ，协助我们学习更多的知识。老师相信，在今后的
学习中，小朋友会比现在更出色。

【篇三】

设计思路：

本学期的拼音教学内容是学习6个单韵 母和23个声母以及11个
整体认读音节。拼音教学实行了两个多月，幼儿已经学习了6个单韵
母、14个声母的发音、书写以及音节（两拼音节和三拼音节）的拼读。
为了使家长了解我班拼音教学的 内容和方法以及自己孩子学习的情况，
设计了本活动方案。

活动目标：

1、复习6个单韵母和14个声母的音和形。能够读准音，认清形。

2、区分容易混淆的几组拼音：bdpq;tf;hn;ji。

3、复习简单的两拼音节和三拼音节，能掌握它们的拼读方法。

4、通过游戏活动，培养幼儿的竞赛意识和进取心。

活动重点：

掌握所学韵母和声母的音和形。

活动难点：

区分几组容易混淆的拼音字母。

活动准备：

1、拼音字母卡片、音节卡片若干。

2、迷宫图：1大39小。

3、《谁被挤下河》的背景图一幅。小朋友和怪兽贴绒图片两张。

4、活动室地板上画 4种几何图形：韵母三角形，声母长方形，
两拼音节圆形，三拼音节椭圆形。

活动过程：

1、谈话导入活动主题。

以拼音王国漫游记的游 戏形式导入活动主题。幼儿做律动《开火
车》进入拼音王国。提醒幼儿和拼音宝宝打招呼。

2、游戏《点名》，复习所学的6个单韵母和14个声母的准确发
音。老师：小朋友们快 看，韵母宝宝已经排好队了，我们快来给它们
点点名吧！给韵母宝宝点名时要注意：保持口型，拖长音。 （幼儿读
韵母）声母宝宝也很乖，也排好了整齐的队伍在迎接我们呢，我们也
来给它们点点名。 给声母宝宝点名时要注意什么呢？（先憋气，再发
音，发出声音轻又短。）（幼儿读声母）。

3、游戏：炸弹。复习几组容易混淆的拼音字母bdpq;tf;hn;ji。

老师：我们已经和拼音宝宝问过好也点过名了，下面我们和拼音
宝宝一起在拼音王国里面 玩游戏吧。先玩一个小朋友最喜欢的《炸弹》
游戏吧。

4、游戏：给拼音宝宝和音节宝宝找家。能区分声母、韵母、两
拼音节和三拼音节。

幼儿分成男孩、女孩两组实行游戏。

玩法：四个筐内放着混在一起的韵母、声母、两拼 音节和三拼音
节的拼音卡片，请一组幼儿上前随便拿一张卡片，辨别它是什么，然
后手举卡片站 在拼音宝宝和音节宝宝的家里。（地板上画有几何图形，
它们就是拼音宝宝的家。）一组幼儿有游戏结束 后，换另一组幼儿游
戏，师小结。

5、家长与幼儿互动竞赛游戏：谁被挤下河 。复习拼读两拼音节
和三拼音节。初步掌握两拼音节和三拼音节的拼读方法。两拼音节：
声母轻 ，韵母重，两音相连猛一碰。三拼音节：声轻介快韵母响，三
音连读很顺当，一二三，一起拼，拼成一个 音。

老师：小朋友们，拼音宝宝和你们玩得真开心，现在它们要带我
们一起登 上拼音王国的峰去欣赏拼音王国美丽的风景，但是，在山顶
上有一只怪兽，它要和我们来一个比赛，如果 我们胜利了，就能够站
在山顶看风景了。而怪兽也会被我们挤到河里去。下面我们请在座的
爸爸 妈妈和老师们来扮演怪兽，接受我们的挑战。比赛现在正式开始。
游戏是这么玩的。

6、游戏：走迷宫。复习准确书写容易混淆的几组拼音字母。

老师：拼音王国之旅马上 就要结束了，要走出拼音王国，回到我
们温暖的家，就必须得走出前面的迷宫。下面让我们一起来走迷宫 吧！
（在迷宫图上复习准确书写几组容易混淆的声母。）

7、师小结：我们走 出了迷宫，也就结束了这次开心而又刺激的
拼音王国之旅。在离开之前，拼音宝宝们还送给小朋友们一份 礼物，
那就是迷宫图。回家后请小朋友和爸爸妈妈一起来走迷宫。下面，请
小朋友和拼音宝宝说 再见吧！

8、结束。