汉语拼音练习题
武汉中考分数线-幼儿园元旦环境布置
汉语拼音复习题（二）
班级___________
姓名______________ 成绩_____________
一、读一读，把整体认读音节涂成你喜欢的颜色。
yu shi er
ri gu wu de ya jue yi
二、照样子组一组，再写下来。（14 ）
a o e
i u ü
__ai
三、读一读，比一比，写一写。
ao——ou
ei——ie ui——iu
（ ）（ ）
（ ）（ ） （ ）（ ）
四、填一填，读一读。( 8
)
ui （ ） j
（ ）
zh ou （
） x üe （ ）
ao （ ） n
（ ）
ai （ ）
l （ ）
五、找出音节中的韵母写在括号里。
cai ( )
die ( ) mei( ) ya( )
nü ( ) zhui( ) qu(
) xue( )
kou( )
dui( ) jiu ( ) hao(
)
六、我会选(选择正确的读音)。
天 tián(
) 方 fàn ( ) 京 jīng( ) 电 tián（
tiān( ) fāng( ) jīn ( )
diàn ( )
七、我会连。将相对应的拼音、汉字连线。
瓜 衣
左 足 水 飞 牙 走
?yī zuǒ zǒu
guā zú yá shuǐ fēi
八、认一认，在括号里填写音节。
小 马 飞 机
小 鱼 花 朵 你
（ ） （
） （ ） （ ） （
九、写出下面音节的韵母。
Kāi ( ) xuě ( ) jú
( ) mǐn ( )
què ( ) jīng ( )
hǔ ( ) jùn ( )
kǒu ( ) zhēng(
) qǔ ( ) lǜ ( )
十、你能给拼音宝宝找到家吗？
）
）
un eng zhi c si p u wu yi q r
iu ong ye yuan
声母：
韵母：
整体认读音节；
整体认读音节 16个
zh ch sh r
z c s， 自成音节后加i 。
yi wu yu 一无雨，
ye
yue yuan夜月圆，
yin yun ying 隐云影。
五、声调
一声平平左到右，二声就像上山坡，
三声下坡又上坡，四声就像下山坡。
六、标调规则
先标a o e ， 再标 i u ü
。
i、u并列标在后，i上标调把点抹，
轻声不标就空着。
七、拼写规律
小ü有礼貌，见了j q x，要脱帽。
小ü见大y，去掉两点还读ü。
ü拼n和l，两点省不得。
八、两拼法
前音轻短后音重，两音相连猛一碰。
九、三拼法
声轻介快韵母响，三音连读很顺当。或者：
三拼音，要记牢，中间介音别丢掉。
例如：
“a”，不可以和j、q、x组成音节，中间要加“i”。
“O”，不可以和g、k、h组成音节，中间要加“u”。
十、书写规则
四线三格记心间，拼音字母住里边。
声调、圆点写上格，胳膊长了住上格，
尾巴长了住下格，其它部分在中格。
中格一定要饱满，上格、下格空一点儿，
书写规则记心间，拼音才能写规范。
总结：（ZT）
a o e， i u ü， 标调多按此顺序；
如果 i u 紧相连， 标到后者头上去。
拼写规则讲得细， 任何声母不独立；
zh ch sh r z c s， 自成音节后加i 。
iou uei
uen，别犹豫，
单用头变y或w；（iou,uei,uen自成音节要用y,w开头如
you,wei,wen,）
如果前面有声母， 去掉o
e合规矩。（与其他声母合拼则省略中间的o,e,如niu
牛）
i母打头搞独立，
i in ing前加大y；（当韵母i,in,ing自成音节前面须加y如
衣yi.）
其他所有复韵母， 都把小i变大y
。（而其它i行韵母自成音节则I改为y,如ia
改ya.）
u母单打莫迟疑，
前加大w就可以；（韵母w自成音节则须加w如屋wu）
u母为首独为户，
要把小u变大的。（U开头的韵母自成音节则将u改为w如ua改
wa.）
凡带ü
母要注意， 独立去点前加y；（ü 开头的韵母自成音节则加上y并省略两点.）
n
l相拼不去点， 去点只指j q x 。
重要规则
（1）标调：见到a母莫放过，没有a母找o、e， i、u并列标在后，i上标调把点
抹。
（2）i、in、ing前无声母，加个y母来弥补。（整体认读音节）
（3）ü见j、q、x，两点定要抹， ü拼n和l，两点省不得。
（4）轻声音节不标调，er作儿化e不要。
（5）u前无声u改w（独u除外），
ü前无声ü改yu。
（6）a、o、e作头易混淆，音节间加隔音号（’）。
（7）b、p、m、f四声母，只拼o来不拼e（么除外）。
复习要点及方法：
（1）?? 声母：
A、???????? 形近字母：
b—d—p—q： 这几个声母都是由一竖和一个半圆组成的，只是半圆所在的位置
不一样，最
容易混淆。在复习时，可以结合一些顺口溜帮助记忆，比如：像个6
字bbb，9字反写ppp，6字反
写ddd，像个9字qqq。或是b和d对面坐，肚子
向左的是b，肚子向右的是d……
还可以让孩子动手用小棒和半圆拼一拼，摆一
摆，在游戏中加深印象。
n—h、t—
f：这两组声母的字形比较像，可以用顺口溜读一读，或是动动手，用
手指摆一摆这几个字母的样子。<
br>
B、???????? 音近字母：有些人的语音缺陷：鼻、边音不分，前、后
鼻韵母不
分，这几组就要特别加强练习：n—l、z—zh、c—ch、s—sh。
C、??????? 顺序：声母按唇音、舌尖音、舌根音、舌面音、翘舌音、 平舌音，
特定
声母y、w的顺序排列。孩子的教材将翘舌音和平舌音的教学顺序互
换位置，是为了先易后难，便于教学
。但是在记忆声母表的顺序时，就应
给孩子指出，翘舌音在前，平舌音在后。
（2）韵母：韵母按单韵母、复韵母、鼻韵母的顺序排列。
形近：ie—ei、iu—ui、un—ｕn
音近：en—eng、in—ing、eng—ong
（3）整体认读音节：整体认
读音节的特点是要整体认读，不用拼读。在帮助孩子记
忆时，可以告诉孩子：第一行跟相关声母相应，第
二行和相关单韵母相应，第三行
前两个和相关复韵母对应，第四行和鼻韵母响应。这样一组一组来记更容
易些。
（4） 标调规则：关于汉语拼音的标调规则，可以帮孩子复习有关的儿歌：见a找<
br>a，没a找o、e，i、u并列标在后。儿歌背起来小朋友都会背，关键在于运
用
。在实际运用时，最容易错的就是i、u并列出现的情况。要放在实际的词
语环境中让孩子反复练习。<
br>
（5） 拼写规则：j、q、x、y与ｕ相拼的规则。很多小朋友在音节的合成时都知道
ｕ上的两点要去掉，反过来，音节的分解时，比如：qｕ?? （??? ）—（???
），
有的小朋友就不知道上的两点要还原了。
关于拼音，复习的形式可以有：
1）按顺序默写声母表或填写声母。
2）找出音节中的声母或韵母。
3）分解音节或合成音节。
4）看图把音节补充完整。
5）给音节标声调。
6）在音节中找出整体认读音节。
7）看图选择正确的音节。
8）分别找出声母、韵母、音节。
（1）学习a、o、e时，教学重点是a、o、e
的发音和四声，教学的难点是e的发音
及a、o、e的第二声和第三声。本课就可以将a、o、e的发音
方法编成顺口溜帮助
孩子记忆，如“张大嘴巴a a a，拢圆嘴巴o o o，嘴巴扁小e e e。
”还可以根据
声调符号的形状和a、o、e四声的读法编成顺口溜帮助学生学习a、o、
e的四声。
如“汽车平走ā ā ā，汽车上坡á á á，汽车下坡又上坡ǎ ǎ ǎ，汽车下坡à
à à。”
（2）有些声母的形比较相似，容易混淆，如“b—d，p—q，f—t，n
—m”等，家长
要注意引导孩子区别。也可以编顺口溜，如“右下半圆b b b，左下半圆d d
d，右
上半圆p p p，左上半圆q q q，单门n，双门m，拐棍f，伞把t，q下带钩g g
g。”
（3）学习b p m f时，是教学拼音方法的起始课。可利用“前音（声母）
轻短后音
（韵母）重，两音相连猛一碰”的口诀，帮助孩子掌握两拼音的方法。又如，在教
学三
拼音时，可将三拼音的拼音要领编成口诀“声轻介快韵母响，三拼连读很顺
当。”或“三拼音，要记牢，
中间介音别丢掉。”帮助孩子领会拼音方法。
（4）声母j、q、x与ü相拼，y与ü组
成音节时，ü上两点省写规则，是拼音教学
中的难点。可利用下面的口诀帮助记忆规则：“小ü碰见j、
q、x，去掉两点还读ü”，
“小ü碰见j、q、x，脱去帽子行个礼”“j、q、x真淘气，从不和u
在一起，它们
和ü来相拼，见面帽子就摘去”，“小ü很骄傲，眼睛往上瞧，大y帮助它，摘掉
骄傲帽”，“小ü见大y，去掉两点还读ü。”
（5）在学习鼻韵母时，也可以通过念儿
歌帮助小朋友区别前鼻韵母与后鼻韵母。例
如：鼻韵母，不难学，前后鼻音分准确。前鼻
韵母有五个，an、en、in、un、ün。
后鼻韵母是四个，ang eng ing和ong。
c
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