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我的自学拼音之路

a 、o、 e、i、 u 、ü、b、 p、 m 、f、 d、 t、 n、 l、 g、
k、 h、 j 、q、 x … 这是我背的最熟的汉语拼音顺序了。
我是在八十年代在我们村读的小学，当时我们村就4个年级两位< br>老师，采用的是复式班，一年级和四年级一个教室，老师还是我们村
的一个老民办教师，他的水平 也就相当于小学水平，所以我在上一年
级时看到的汉语拼音就是书上每课几个拼音，学完26个拼音字母 ，
一年级上册语文也就学完了，所以，每次上语文课时，老师在给别的
年级学生上课时，我们就 开始在本子上一遍又一遍的开始写了，有时
候上自习课的时候也是一遍又一遍的背诵，当时觉得背的是滚 瓜烂熟
了，默写也是无可挑剔。等我上了中师后，在语基老师的帮助下，才
知道自己的拼音也仅 仅是会背会写，但是对于里面的语法，单元音、
复元音甚至就是整体认读音节和翘舌音、平舌音等都不知 道。在当时，
教师都不会说普通话更不用提使用普通话上课了，而且很多拼音都被
他们读错了。 以至于到现在我的许多拼音都读不准，比如说：英雄的
雄，我也是毕业参加工作后教一年级拼音时才知道 我以前读了二十多
年都是读错了的。想到汉语拼音是孩子学习语文的基础。如果拼音不
会，在接 下来的学习就会相当困难的。毕业后参加小学教师普通话测
试，虽然我才从学校毕业却只得了个二级乙等 ，才知道自己汉语拼音
知识的不足。我作为一名老师还是一名小学语文老师，理所当然的就

要面临汉语拼音的教学。“要给学生一瓢水，自己要有一桶水”这句
话放在教育行业是千古不 变的真理，我也是深有体会，当我认识到这
一点后我就开始采取一系列的自我充电模式。
首先我要认识到自己的不足，刚毕业时被分到沙河西边的一个
村里任教，当时那个学校的老师有80%是 40岁以上的老教师，在各
方面的知识上我都自胜一筹，又一直从事小学高年级段语文的教学工
作，虽然也教过汉语拼音，但总把学生的读不好和写不好归结到低年
级教师的身上，并且他们几个就没有 几个是正规师范毕业的，所以他
们也对拼音不擅长，自然而然的也就不太重视拼音教学了，在刚参加工作时我姐的是三年级的语文，因为是山区的小学，学生的发音普遍
不准，第一学期期末考试语文成 绩在学区的排名垫底，拿回来试卷后，
仔细分析发现，光是第一题的看拼音写汉字就普遍丢分了，按说这 是
最基础的题了，但是孩子就是写不对，我平时听写生字我读拼音，孩
子们都会写，究其原因就 是孩子们在考试时不会读拼音，所以失分就
多了。当时我就给自己定了目标，一定要把拼音补回来。 < br>刚参加工作的前两年，因为家离校比较远，所以平时都是住在学
校，时间比较充足，我每天都利用 课余时间学拼音、练发音、读词语、
背绕口令……。虽然这那段时间勤学苦练，但由于当时条件的限制，
加之学校的教师们也没有使用规范的普通话上课的习惯，自己虽然上
课时严格要求自己用普通话 讲课，但是大环境使然效果不是那么好。

2004年我调回到现在的单位上班，正好上 级要求学校进行普通
话达标学校验收，全校兴起了说普通话，使用普通话的热潮，使得我
有机会 重头开始真正的学习和教学汉语拼音，感觉真好，我真高兴。
为了不把学生带沟里，我订阅大量的汉语拼 音资料，同时在网上进行
学习。使我在实际教学过程中克服了很多难点和困惑。如汉语拼音中
的 拼写规则，整体认读音节的掌握等等问题。经过一段时间的学习，
在当年参加的普通话水平测试中，考得 了一级乙等的好成绩，我的拼
音水平也有了长足进步。
参加工作十多年来，我一直担任语文教 学，通过平时的学习和日
常教学，我也学会了许多以前不知道的知识，《汉语拼音方案》中指
出 ：j、q、x和ü相拼时，为了便于书写，要省略ü上两点，因为j、
q、x不能和u相拼，所以学生容 易混淆。事实果真如此么？教学前，
我询问同年级和其他年级的老师，同时发现低、中、高年级的学生拼
音、生字作业上的错误，大都集中在ü和j、q、x以及n、l相拼时
少了两点。教学时，我就 让学生自己拼读，仔细观察，得出自己的发
现，总结规律，编出了“j、q、x带ü不带u，两点去掉要 记住”顺
口溜帮助记忆。结果我班学生的错误率很低。大多数的学生都能掌握。
我在对zhi 、chi、shi、zi、ci、si、ri这几个整体认读音节的
教学过程中，发现学生发出来的音节 完全一样，我就让他们做很夸张
的动作，读 zhi、chi、shi、ri时先把舌头卷起来在发。读 zi、ci、

si时把舌头先顶住牙床在发。经过几次锻练，不但能区分，而且效
果好。
现在，我庆幸的发现，我在教学中，不但没把学生带沟里，而且
自己也学会了很多有 关汉语拼音的知识。打字我也把原来用五笔的习
惯改成了拼音，还没了在打字时因不知道字音而反复试打 的烦恼。学
好汉语拼音不仅使我提高了查字典、打字、发短信的速度，还让我学
会了说普通话， 使我成为一名合格的语文教师，学好汉语拼音将使我
一生受用。
汉语是中华民族一项极其宝贵 的文化遗产。，随着近几年来国家
对祖国传统文化的重视，说一口流利的普通话，写一手漂亮的汉字是< br>每个中华儿女的骄傲，要想说好普通话，汉语拼音是第一关，我作为
一名小学语文教师能为孩子说 好普通话打下基础而感到自豪。