Unit1_知识详解
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Unit1 知识详解
A Let’s talk 知识详解重难点
1.
如何用形容词的最高级来描述事物
课文应用：
That’s the tallest
dinosaur in this hall. 那是这个厅里最高的恐龙。
亲爱的同学们，你们班
里一定有个子“最高”的同学吧？也一定有学习“最好”
的同学吧？这里的“最高”“最好”怎么表达呢
？这时我们就用到了形容词的最
高级，让我们一起来学习一下吧！
形容词的最高级用于三者或三者以上的人或事物进行比较，具体用法如下：
三者或三者以上比较，表示“之最”时，常用“the +
形容词最高级”的结构表
示，后跟表示比较范围的介词短语。
例如：Lucy is the
shortest of the three. 露西是三个人中最矮的。
形容词的最高级前面如果有much, by far, nearly,
almost等词语修饰，这些词语应
放在定冠词the的前面。
例如：She is by
far the best of all the students in the class.
她是班里所有学生中最
好的（学生）。
表示“之最”的形容词，如excellent,
perfect等，没有最高级，也没有比较级。
作状语的副词的最高级前不加定冠词the。
例如：Of all the boys, he runs fastest.
所有男孩中，他跑得最快。
2. 大家一起“比一比”
课文应用：
It’s
taller than both of us together. 它比我们俩加起来还高。
句型结构：
A + be动词 + 形容词比较级（taller, stronger
…）+ than + B.
重点解析：
此句型主要用于两者进行比较，课文句子中的ta
ller是形容词的比较级形式。当
我们需要对事物进行比较时，就会用到比较级。形容词的比较级是在
形容词原形
（即原级）的基础上变化而来的。下面就让我们来初步了解一下形容词的比较级：
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形容词的比较级的一般变化：单音节的形容词在变为比较级时，通
常在词尾加
-er。
例如：tall-taller, young-younger。
形容词的比较级的读音。
形容词在变为比较级之后，通常读ə。如果原级中的尾音是辅音音素
，那么这个
辅音要与ə读在一起。
例如：old-older 'əuldə,
short-shorter 'ʃɔ:tə, tall-taller 'tɔ:lə.
生活实例：
Dad和Tom是两兄弟，两个人看上去非常相像。怎样区分他们呢？让我们来看
看他们的妈妈是怎样说的：
David is taller than Tom. Tom
is shorter and younger than David.
戴维比汤姆高。汤
姆比戴维矮，比戴维年龄小。
知识链接：
形容词比较级读音的特例
有些辅音字母在形容词原级中没有单独发音，但在比较级中却有了自
己的发音。
例如：字母g在strong和young这两个单词中并没有单独发音，但在比较级
stronger和younger中，字母g就要单独发g音。
英汉有别：
请注意带有
比较含义的英语和汉语在语序上是有很大区别的，不能简单地按照汉
语的语序来说英语。
例如：You are taller than your brother.
你比你弟弟高。（√）
You than your brother taller.
你比你弟弟高。（×）
3. 询问对方身高的句型
课文应用：
How tall
are you? 你有多高？
句型结构：
How tall are you?
重点解析：
疑问词how与tall连用，用于询问人或事物“多高”。
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生活实例：
体检后，同学们互相询问彼此的身高。瞧，Mike正在问Daming：
Mike:
How tall are you? 你有多高?
Daming: I’m 1.61
metres. 我身高1.61米。
知识拓展：
当你想询问他人的身高时，要注意句型中人称和be动词的搭配：
How tall am
I? 我有多高？（“我”是第一人称）
How tall is hesheMary?
他她玛丽有多高？（“他她玛丽”是第三人称单数）
How tall are theyTom
and Mike? 他们汤姆和迈克有多高？（“他们汤姆和迈克”
是第三人称复数）
知识链接：
巧用how问体貌
疑问词how的作用很大，它可以帮助我们询问他人的体貌特征。
how
tall
how heavy
how long
how big
含义
用途 例句
多高 用来询问身高。 How tall are you? 你有多高？
多重 用来询问重量。 How heavy is your brother? 你弟弟体重多少？
多长 用来询问长度。 How long is your leg? 你的腿有多长？
多大 用来询问大小。 How big are your hands? 你的手有多大？
4. 你会描述身高吗？
课文应用：
I’m 1.65 metres.
我身高1.65米。
句型结构：
主语 + be动词（am, is, are） +
数字 + 长度单位（+ tall）。
重点解折：
此句型用于描述人或事物的高度。
be动词（am, is, are）要根据其前面的人或事物来进行正确的选用。
生活实例：
寒假过后，同学们都长高了。新学期的第一天，Li
Ming正在向同学们介绍他的
身高：
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I’m 1.55 metres tall now. 我现在身高1.55米。
要点提示：
在表达高度时，长度单位后面的tall可以省略。长度单位既可以用centimetre
(厘
米)，也可以用metre
(米)。当数量超过“1”时，要用复数形式，即centimetres
和metres。
知识链接：
英语中小数的读法
英语中小数的表示法和汉语中小数的表示法一样，小
数点后的数字要“见几读
几”，点用point表示。
例如：1.125 - one
point one two five, 27.832 - twenty-seven point
eight three two。
A Let’s talk知识详解拓展点
1.
不同的“高”— tall与high
“高高的山”和“高高的树”，在汉语中同样用“高高的”，在
英语中也是一样的
吗？让我们一起来寻找答案吧！
tall常用于指人、旗杆、树木、烟自、动物等的高度。
例如：a tall
tree一棵高树，a tall boy一个高个子男孩。
high用于指从底部到顶部的高度。
例如：a high mountain一座高山
B Let’s talk知识详解重难点
1. 深入了解形容词的比较级
课文中出现的heavier和bigger等都是形容词的
比较级形式。如果一个形容词是
以辅音字母加y结尾的双音节词，通常先把y变为i，再加-
er；如果是以一个辅
音字母结尾的重读闭音节词，先双写这个辅音字母，再加-er。
例如：
—I like the heavier zebra. What about
you? 我喜欢那只更重的斑马。你呢？
—I like that thinner
monkey. It is very fumy. 我喜欢那只更瘦的猴子。它非常滑稽。
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知识链接：
形容词的比较级和最高级的构成
(1)
规则变化
构成方法
一般在原级词尾加
-er或-est。
以
不发音的字母-e
单音节
词和少
数双音
节词及
y结尾
的词
结尾的词，加r或
-st。
末尾只有一个辅音
字母的重读闭音节
词，应先双写这个辅
音字母，再加-
er或
-est。
以辅音字母加y结
尾的双音节词，先改
y为i，再加-
er或
-est。
多音节
词和部
分双音
节词
(2) 不规则变化
原级
goodwell
badill
manymuch
little
原级
high
strong
slow
fine
late
比较级
higher
stronger
slower
finer
later
最高级
highest
strongest
slowest
finest
latest
big
thin
fat
bigger
thinner
fatter
biggest
thinnest
fattest
easy
lucky
early
easier
luckier
earlier
easiest
luckiest
earliest
careful
在词前加
more或most
delicious
more careful
more delicious
most careful
most
delicious
most interesting interesting more
interesting
比较级
better
worse
more
less
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最高级
best
worst
most
least
far
要点提示：
farther或further farthest或further
有时可以用much, a little等表示程度的词语来修饰比较级。例如：
much
better好得多，a little fatter更胖一点儿。
巧学妙记：
形容词的比较级
原级变为比较级，通常er加后面。
若是结尾辅元辅，末尾双写要牢记。
辅音加y结尾时，把y变i是必须。
原级若以e结尾，直接加r就可以。
2. 如何询问对方鞋子的尺码 — What
size are your shoes?
课文应用：
What size are
your shoes, Mike? 迈克，你穿多大号的鞋？
Size 7. 7号。
句型结构：
问句：What size are your shoes?
答语：Size + 数字。
重点解析：
what
size意为“什么尺码”，用来询问衣物的尺码。
由于此句中的shoes是复数形式，所以be动词用are。
答语为“Size +
数字”。
生活实例：
Chen
Jie正在询问John穿多大号的鞋，让我们一起来看一看：
Chen Jie: What
size are your shoes, John? 约翰，你穿多大号的鞋？
John:
Size 9. 9号。
3. “尺码”的学问
课文应用：
In China
I wear size 38 shoes. 在中国我穿38号的鞋。
句型结构：
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主语+ wear (s) size + 数字（+ 其他）。
重点解析：
此句型可以用来表示某人所穿服装、鞋帽等的尺码。
表示多大尺码时，一般把数字放在size的后面。
生活实例：
Bob在郊游时把
牛仔裤弄破了，妈妈带他到商店买一条新的牛仔裤。Bob穿29
码的牛仔裤，妈妈应该怎样对售货员说
呢？
Mum: My son wears size 29 jeans.
我儿子穿29码的牛仔裤。
英汉有别：
在英语中表示按照一定顺序编号的事物时，有两种表达方式：
(1)
“名词十基教词”。基数词通常位于名词的后面，如：lesson 1 (第一课)，No.
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bus (第五路公共汽车)，page 2 (第二页)，还有课文中的size
38。这种语序和汉
语语序相反。
(2) “the + 序数词 +
名词”。这种情况如果用序数词（如first,
tenth等）来表达，
序数词则位于名词的前面，如the first lesson =
lesson 1 (第一课)，the second page
= page 2
(第二页)。此时英语语序和汉语语序是一样的。
4. 询问重量的句型 — How heavy
...?
课文应用：
How heavy are you? 你体重多少?
I’m 48 kilograms. 我体重48千克。
句型结构：
问句：How heavy + be动词 + 人物？
答语：人物 + be动词 +
数字 + 重量单位。
重点解析：
此问句用来询问人的体重或物体的重量，是一个特殊疑问句。
疑问词how与heavy连用，用于询问事物有“多重”。
be动词：句型中的be动词（am, is, are）应正确搭配后面的人或物。
生活实例：
学校组织同学们去体检，Kate从体重称上下来之后，医生询问了她的体重：
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Doctor: How heavy are
you, Kate? 你体重多少，凯特？
Kate: I’m 45 kilograms.
我体重45千克。
文化窗口：
鞋子尺码背景知识
鞋子尺码又叫鞋号，国际标准鞋号表示的是脚长的毫米数。中国标准采用毫
米数或厘米数。 <
br>鞋号是表示鞋大小和肥瘦的一种标志。鞋号是鞋的一种简单代号，它是一个
地区、一个国家脚型特
点和脚型规律的反映。在法国和英国，鞋号是根据欧洲地
区人的脚型特点和脚型规律制订出来的，例如法
国鞋号41号，皮鞋楦底样长273
mm，40号楦底样长267
mm，它们之间的长度号等差实际为6.67 mm，这是法
国鞋号的长度特点。法国鞋号是以100
mm开始记号，鞋号由儿童16号开始，
到男鞋46号为止。英国鞋号用“in”作为鞋号长度，中国旧
鞋号用“市尺”作为
鞋号长度。
单元重点归纳
本单元主要学习询问别人的身高、体
重、鞋子的尺码的以及将人物的高度，重量
等进行比较的句型。现将本单元主要句型及相关知识归纳如下
：
一、习惯搭配短语
(1) how heavy多重 (2) how
tall多高 (3) what size什么尺码 (4) go down
落下
(5) have a try试一试 (6) catch the ball接到球
二、惯用表达式
(1) Let’s have a look. 让我们看一看。
(2) Really? 真的吗？
(3) I can’t wait. 我等不及了。
(4) What’s happening here? 这里正在发生什么？
三、公式化句型
如何用形容词的最高级来描述事物：
主语 + be动词 +
the + 形容词最高级 + 介词短语（表示范围）。
表示两者比较的句型：
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A + be动词 + 形容词比较级 + than + B
……比……
询问身高和体重的句型及其答语：
问句：How tallheavy +
be动词 + 主语? ……多高体重多少？
答语：主语 + be动词 + 数字 +
单位（+其他）.
询问对方鞋子的尺码的句型及其答语：
问句：What size
are your shoes? 你穿多大号的鞋？
答语：Size + 数字. ……号。I
wear size + 数字 + shoes. 我穿……号的鞋。
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