全国人大常委会工作报告-助学金申请书

四年级上册健康教育教案

安乐小学（健康教育）学科备课教案
年级：4 预防血吸虫病 第（1）课时
教学目标： 1、让学生初步了解血吸虫的大小和形状及其一生的变化。2、知道
什么是血吸虫病，了解血吸虫病对人的危害以及怎样预防这种病。
教学重点、难点：知道什么是血吸虫病，了解血吸虫病对人的危害以及怎样预防
这种病

一、导入
我们已经学过几种有关寄生虫病的知识，谁能说说记得哪些？寄生虫病的特点是
什么？

二、学习新课
1、板书：血吸虫病。
问：这种病你听说过吗？从名称看，你们认为这种病会和人的哪部分有关系。 2、
师介绍什么叫血吸虫病。
3、读课文，说说血吸虫是什么形状的，大概有多大（取出细 线剪成长约1厘米
左右的线头若干段，分发给学生传看。）
（1）了解血吸虫的生长发育史以及血吸虫的生长发育中需要哪些生长条
件？ （2）血吸虫病的症状是怎样的？
5、过渡：血吸虫病不是一般的寄生虫，必须引起我们足够的重视 ，既然血吸虫
病危害这么大，我们怎样预防它呢！前面我们已经学习了血吸虫的生活史，请大
家 说说怎样做可以破坏它的生存条件？
6、讨论：如何预防血吸虫病？如果得了血吸虫病该怎么办？
7、水灾地区政府都要安排卫生防疫工作人员到灾区进行广泛的宣传示范，知道
为什么吗？
8、小结：希望大家把今天学到的知识用到平时的生活中去，大家都来预防和杜
绝血吸虫病。

作业布置 怎样预防血吸虫病 教研组签字：
安乐小学（健康教育）学科备课教案
年级：4 预防肺结核 第（2）课时
教学目标： 1、学生认识到肺结核是由于肺结核杆菌侵入人体肺部而引起的
一种传染性疾病。2、使学生了解结核病的传染途径及预防方法。
教学重点、难点：认识结核病的传染途径及预防方法
1、导入新课
师：我们曾 经学习过《预防脊柱弯曲异常》，有谁知道造成脊柱弯曲异常的原因
是什么？怎样预防脊柱弯曲异常？（ 学生回忆并回答）
师：今天，我们还要学习与大家身体健康有密切关系的一课，预防肺结核。 （板
书：10.预防肺结核） 2、讲授新课
课前我要求大家去作调查，查一查在自己家里 或周围邻居中有没有人患过结核
病，都有什么症状，大家调查了没有？
（我调查过。我爷爷 曾经得过肺结核病。当时他整天咳嗽，还不停地咯血。我妈
妈说这种病非常容易传染，所以不让我到他屋 里去玩。） （我们一楼有一个人
曾经患过骨结核，十分痛苦，开了好几次刀也没治好。） 是啊！ 得了结核病的人
不仅十分痛苦，同时也会严重地影响工作和学习。为了给病人加强营养，还增加
了家庭的经济负担。 有哪位同学知道结核病是怎样传播的吗？
（吃了病人污染过的东西，就会得肺结核病，）
你讲得是对的，但还不完全，结核病的传播 途径有两种，一种是空气中的结核杆
菌。通过人的呼吸进入人的肺部，在那里繁殖，生长，这样人就会被 传染上肺结
核，另一种是血液传播。就是说原发肺结核病灶迅速发展，结核杆菌进入血液并
随之 扩散到全身各个器官，发生肺外结核，如淋巴结核，骨结核，结核性脑膜炎
等等疾病。大家知道了吗？
患肺结核的病人，有哪些主要症状呢？
（咳嗽，咯血，天天下午发低烧。）
很好！患者的主要症状是咳嗽，浑身没有劲，软绵绵的，人渐渐消瘦，晚上睡觉
常常盗汗，面部 潮红，下午低烧，胸口发闷，严重的时候还会咯血。这时病的传
染性很强，因为病人咳嗽的时候，空气中 会有许多结核
杆菌，所以，前面××同学讲他爷爷过去得了肺结核，妈妈不让他到爷爷的屋里
去玩是有道理的。这一点，大家要注意。
过去，我们国家的医疗水平很落后，得了这种病 的人，只有等死。现在不同了，
我们国家的医疗水平有了很大的提高，肺结核病也不那么可怕了。只要我 们平时
注意预防，就不会传染上肺结核。有哪位同学知道，我们平时如何预防呢？ （ 不
吃肺结核病人吃剩下的东西，不到他的屋里去玩。） （平时要多吃好的，增强自
己身体的抵抗能力。）

作业布置 我们平时如何预防肺结核呢？ 教研组签字：
安乐小学（健康教育）学科备课教案
年级：4 保护眼睛 第（3）课时
教学目标： 指导学生认识眼睛的重要作用和保护眼睛的方法。指导学生认识
近视眼形成的原因。培养学生良好地用眼卫生习惯。
教学重点、难点： 教育学生在行动上落实，并坚持做到预防近视的几点要求。
（一）导入新课
1.提问前边学习有关人体的知识。
2.讲述：
大自然是非常美丽的，灿烂的太阳， 皎洁的月亮，蓝蓝的天空，广阔的大地，无
边的海洋，万紫千红的花草树木，各种各样的动物，你们喜欢 吗？这美丽的大自
然，我们是用眼睛看到的，你们想想，如果眼睛不好，还能看得清楚吗？所以，
保护眼睛是非常非常重要的，今天我们就来学习“保护眼睛”。
（二）学习新课
1.指导学生认识眼睛的重要作用
（1）看图： 出示图（2）分小组讨论：这 图说的是什么？
（3）全班讨论。（4）教师讲述：这图告诉我们：工作、学习、生活和保卫祖
国都需要有 一双好眼睛，如果眼睛不好，看不清楚远处物体，就会影响学习、影
响工作、给生活带来不方便，更不可 能担负起保护祖国的任务。所以，我们从小
就要保护好自己的眼睛，这是非常重要的事情。
2.教育学生要保护眼睛，预防近视。
（1）看图： 这幅图告诉我们什么？ （2）提问：
①为什么看书写字的姿势要端正？眼睛离书本距离不要太近？（一市尺） ②
看书写字时间长了，向远处眺望一会儿有什么好处？ ③为什么要认真做眼保健
操？
（3）看图：这幅图告诉我们什么？ （4）提问： ①长时间、近距离的看电视
或玩游戏机有什么害处？ ②为什么走路和躺着
看书都不好？ ③趴在桌子上，近距离的看书写字有什么害处？ （5）全班讨论：
①为什么要保护眼睛？ ②少年儿童的眼睛容易得什么病？ ③你知道什么是
近视？近视眼是怎么形成的？近视有什么危害？
④联系自己说说今后应纠正哪些不良的用眼习惯。 要保护视力，预防近视，就
必须养成良好的用眼卫生习惯，做到“三注意，两不看”。
“三注意”：
①看书写字眼睛与书本距离一市尺。 ②看书一小时，要休息几分钟。 ③字要
写大些，要清楚整齐。
“两不看”： ①光线太暗不看书。 ②躺卧不看书。 3.教育学生要注意眼睛清
洁和防止意外的伤害。

作业布置 近视眼是怎么形成的？近视有什么危教研组签字：
害？
安乐小学（健康教育）学科备课教案
年级：4 正确的刷牙方法 第（4）课时
教学目标： ①通过本课的学习，使同学们知道正确的刷牙方法。 ②懂得不正确
的刷牙方法对健康的危害。
③了解从小养成良好的刷牙习惯，对健康成长的促进作用。
④通过学习，培养学生树立健康的意识、意识到健康与自己的生活时时相关
的。 ⑤关注自身健康，养成良好的个人卫生习惯。
教学重点、难点：通过资料分析，关注自身健康、养成良好的刷牙习惯。
一：新课引言：通过 找同学说一说牙齿的作用，指出美味的食物能够使我们成长，
而食物在进入我们的胃之前，要先经过牙齿 的嚼碎，才能保证食物正常的消化吸
收。
二：创设问题情境。 提问生活常识，我们为什么每天要刷牙？
刷牙的意义：通过说出牙齿的作用，懂得每天刷牙的意义： 清洁牙齿，减少牙菌
斑（虫牙）的发生，还对牙床起到按摩作用，促进牙龈的血液循环，改善其营养及氧的供应，有助于组织代谢，增强抗病能力，使牙齿更加坚固。 通过阅读课
文，掌握刷牙一定要用儿童的牙膏和牙刷。 进行图片观看，讨论我们每天应该
怎样养成刷牙好习惯？ 引导学生运用生活经验，试着说出每天刷牙的好处。 引
导学生进行资料观察与讨论
三：怎样正确的刷牙？思考分析：
①师生都拿起牙刷，共同边读课文、边刷牙。 训练思 维能力。通过课文的学习，
使同学们掌握正确的刷牙方法—上牙从上向下刷，下牙从下向上刷，咬合面要 来
回刷。 交流所知道的有关刷牙的资料。 ②饮食好习惯包括：
进行角色扮演，说出自身 的体会，通过自我教育，逐渐养成每天早晚刷牙、坚持
用儿童牙膏、牙刷，刷牙时要上牙从上往下刷，下 牙从下往上刷，咬合面要来回
刷的好习惯。观察刷牙方法的动作图片。
通过提示每段资料的内容，引导学生从中找出相关信息。
提问：我们为什么要掌握正确的刷 牙方法？？（横刷法，不但不能刷净牙缝，有
时还可能将食物残渣推入牙缝，而且往往用力不均匀，造成 牙龈、口腔粘膜擦伤、
出血，牙龈萎缩等疾病。）找到解释问题的突破口。 组织学生进行体验，从而 了
解到每天坚持正确刷牙方法的好处——不但有利于消化吸收，还能保持牙齿表面
的光华。
组织学生表演，引导学生通过自身的体会，意识到正确刷牙方法的重要。演示幻
灯片。

作业布置 培养自己养成良好的刷牙习惯。 教研组签字：
安乐小学（健康教育）学科备课教案
年级：4 消灭皮肤寄生虫 第（5）课时
教学目标： 1、认识头虱和螨虫的外形及其对人体皮肤的危害，了解关虱和螨虫
的生活环境； 2、掌握防治关虱和皮肤螨虫的基本方法；
教学重点、难点：注重个人卫生和环境卫生，积极防治皮肤寄生虫。


1、指出皮肤寄生虫的存在，引入本课内容。
2、指导学生防治头虱。
（1） 讲故事，指导学生认识头虱。
（2） 介绍头虱的危害和头虱卵的形态。 学生阅读课文第3自然段。 提问：为
什么头虱不易被人发现？为什么说头虱对人有害？头虱卵是什么 样的？怎样寻
找头虱卵？
（3）、引导学生掌握防治头虱的方法。
小结：预防头虱要做到“四勤”，即勤洗头、勤理发、勤洗澡、勤换衣服。
（4）、讲解治疗方法。
3、介绍防治螨虫的方法。
（1） 指出螨虫也是一种常见的皮肤寄生虫。
（2） 介绍螨虫的特点。
（3） 说明螨虫的危害。
（4） 介绍防治皮肤螨虫的基本方法。
防治螨虫除了要搞好个 人卫生和环境卫生外，还要注意防尘、通风和采光，如果
一旦发现自己身上有了大量螨虫，应到医院请医 生为你治疗，不能完全听从广告，
胡乱搽药。
4、回顾与总结。
我们应怎样防治皮肤寄生虫？

作业布置 我们应怎样防治皮肤寄生虫？ 教研组签字：
安乐小学（健康教育）学科备课教案
年级：4 预防“流脑” 第（6）课时
教学目标： 1、 了解什么是流脑
2、了解流脑的传播途径和预防
教学重点、难点：了解流脑的传播途径和预防

一、讲解课文
1、什么是流脑
流行性脑脊髓膜炎简称流脑，它是由脑膜炎双球菌引起的急性呼吸道传染病，
传染性较强。 2、流脑的特征
流脑的流行有明显的季节性和周期性，冬春季发病率高，一般从每年1 月份
开始发病，三四月份是高峰期。据统计，每年的2到4月，“流脑”的发病率占
全年的60 %左右，其特点是起病急、病情重、变化多、传播快、流行广，来势
凶猛，病死率高，危害性大。
流脑的潜伏期一般为2—3天，最长的为一周。流脑病毒普遍易感，在各年龄
组人群中均 可发生。流脑一般好发于小年龄段儿童，患者主要是15岁以下的少
年儿童，
二、提问：流脑的传播途径 小组讨论，交流 （该病主要通过空气飞沫传播。 三、
如何预防流脑？ 儿歌：
开窗换气常晒衣，盐水漱口练身体，流行季节少外出，生吃大蒜药喷喉
四、小常识 “流脑”和“乙脑：的区别
“流脑”是流行性脑脊髓膜炎的简称，“乙脑”是流行性乙型脑炎的简称 。两者
虽然都是中枢神经系统的急性传染病，但它们的病因、症状、治疗方法和后果等
都不相同 。
“流脑”是脑膜炎双球菌引起的脑膜的化脓性病变，它虽然也涉及到脑实质，但
以脑膜 的病变为主。“流脑”经呼吸道传染，每年二、三、四月为发病高峰季节。
“乙脑”则是乙脑病毒引起的 大脑实质的病变，它虽然也涉及到脑膜，但是以脑
实质的病变为主。“乙脑”经蚊子叮咬而传染，每年七 、八、九月份为发病高峰
季节。“流脑”病人常会发热、头痛、呕吐、头颈强直、皮肤上有瘀点，脑脊水
混浊，其中含蛋白与白细胞甚多，培养或涂片检查可以发现脑膜炎双球菌。“乙
脑”病人常有高 热、头痛、嗜睡、昏迷，但头颈强直不明显，皮肤上无瘀点。脑
脊水尚清，含少量蛋白与白细胞，但无细 菌存在。“流脑”采用磺胺药、青霉素
等治疗效果较好。如能及时诊断治疗，很少有后遗症。“乙脑”目 前尚无特效疗
法，采用中西药物治疗有一定的效果。少数病人可能会有神经、精神障碍的后遗
症 。

作业布置 了解流脑的传播途径和预防 教研组签字：
安乐小学（健康教育）学科备课教案
年级：4 预防中暑 第（7）课时
教学目标： 1．知道中暑的原因和中暑的症状。
2．懂得发现中暑要及时自救并掌握自救的方法3． 学会预防中暑的方法，并注
重预防中暑。
教学重点、难点：中暑的原因和症状。
一:导入
讲述：一个学生路边中暑的故事。 问：这个故事讲了一件什么事？ 生答。 < br>讲述：中暑是夏季常见病。现在随着气温一天天升高，中暑的人也在增多，严重
者如抢救不及时， 甚至于会有生命危险。因此，我们要学会预防中暑。
二：学习新课
1．解中暑的原因。
问：你们中过署吗？见过别人中暑吗？你们知道中暑是怎么回事吗？
生答，师具体介绍中暑的原因。
2．绍中暑的症状。
讲述：介绍中暑的初级症状。
问：你们以前在烈日下有过这样的感受吗？ 生答。 讲述：如果有，以后要特别注意。如果此时不休息，调整，很可能会出现不出汗，
体温很快升高的严 重中暑症状。
3．引导学习中暑的自救方法。
讲述：中暑了要及时救护，否则会导致昏迷甚至死亡。你知道怎样自救吗？
生答，介绍，师补充并小结。
4．学习怎样预防中暑。
问：中暑有害人体健康，最好的自救方法是预防。你们知道怎样预防吗？
生讨论，回报。
讲述：课文最后一段有介绍，请大家齐读。
问：除了同学们讲的以外，课文还介绍了那些预防方法？ 生答。 讲述：当然，
预防中暑也不 能过分。不要长时间的吹电风扇或呆在空调房里，不要过多的吃冷
饮及冰冻食品。（顺便说明其危害性。 ）
三：巩固检测。
讲述：归纳什么是中暑。 问：
1． 夏季锻炼时怎样预防中暑？
2． 人快要中暑是有什么感觉？

作业布置 如果有同学中暑了,应该怎么办？

教研组签字：
安乐小学（健康教育）学科备课教案
年级：4
教学目标：
第（）课时
教学重点、难点：

作业布置 教研组签字：