五年级上册语文试题-2019_2020学年第一学期广州市天河区语文期末测试卷(扫描版无答案)部编版
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④然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。
⑤那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌（
），
减之一分则嫌（ ），素之一忽则嫌（ ），黛之一忽则嫌（
）。
⑥在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画。田的
大小好像是有心人为白鹭设计的镜闸。
⑦晴天的清晨，每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像
是不安稳，而它却很悠然。这
是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？
⑧黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化，而且具有
生命
了。
⑨或许有人会感到美中不足，白鹭不会唱歌，但是白鹭本身不就是一首很有优美的歌吗？
⑩——不，歌未免太铿锵了。
⑪白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。
（选自五年级上册课文《白鹭》）
20.将下面的字依次填入文中的括号里，最恰当的一组是
)，(2分)
A.黑 白 长 短 B.长 白 短 黑 C.长 短 白 黑 D.黑 短
白 长
21.本文赞美的是白鹭，为何要在文中加入对白鹤、朱鹭、苍鹭的描述？(3分)
22.课文第6-8自然段描绘了三幅优美的图画，请你为每幅图起一个名字。(3分)
23. 下面对文章内容的理解和赏析有误的一项是（ ）。(2分)
A.文中破折号的作用是表示意思的转折。
B.文章的第1自然段和第11自然段在行文中是首尾呼应的关系。
C.文章第5自然段运用了排比句式，突出了白鹭匀称的体态和协调的色彩。
D.“歌未免太铿锵了”，这是说其他鸟唱的歌太响亮了，以此反衬白鹭宁静悠然的美。
（二）
①
天下的母亲都爱操心，我妈妈是天下母亲中最爱操心的母亲。
②
妈妈时常
辅导我们功课，尤其是算术。有一次，临近大考，她辅导我“换算”。她一定要
问我：“一丈等于多少米
？”我说：“老师只要我们知道一米等于多少市尺就行了，”可是，
妈妈说：“万一有一道题目是一丈等
于多少米，你怎么办呢？”她的逻辑是对的，我想不出
任何道理来反驳，于是便只能跳脚了。(注：“跳
脚”指的是因焦急或发怒而跺脚。)
③
其实，她捕导我语文恐怕更合适一些，可她并不辅导，
只管教我读书。第一次看《红楼梦》
是在我小学四年级，妈妈把那些不适于我读的地方全部用胶布贴了起
来，反弄得我千方百计
想要知道那胶布后面写的是什么。
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④
后来，我和姐姐先后去下乡插队，终于离开了家，
可我们却像风等，飞得再高，线还
牢牢地牵在妈妈手里，她时刻注意我们的动向。后来，我到了一个地区
规文工团拉大提
琴，妈妈凡是路过那里，总要下车住几天，有一次，我告诉她，我们去了一个工地演出，
那里有一座大理山，有许多大理石等等。妈妈便说“这是个数文的息念，你可以写一篇
散文。“
这回倒真让我心下一动，闲来无事，我写成了一篇散文
，不料想这竞成了我第
一篇印成铅字的作品，给了我一个当作家的妄想。
⑤
然后，我
便开始舞文弄墨，每一篇东西必须妈妈过目，然后根据她的意见修正，才能
寄往各编辑部，再次聆听编辑
的意见，再次修正。她比编辑严格得多，意见提得极其具
体，细微。我常有不同意之处，可是总不如她合
乎逻辑，讲不清楚，于是又只好跳脚了。
⑥
再后来，我去了北京讲习所，风筝的线仍然牵在她
手里，每一篇东西总是先寄给她看，
不同的是，妈妈同意让我听了编辑部的意见后，再考虑她的意见。这
时，我如同闸门打
开，写得飞快，一篇连一篇，她实在有些应接不暇了。终于有一天，她紧接一封谈意见
的信后又来了一封信，表示撤销前一封信，随我去了。接到这封信，我忽然有一种怅然
若失的感
觉，风筝断了线，没头没脑地飞了起来，抑或能飞上天，仰或会一头栽了下来，
不论志样，对风筝线，它
无须再有什么怨言了。
⑦
小时候，我喜欢画画，画的画也颇说得过去，可无奈大人要我学外语
，请来教师，一
周三次上英语课，我只能敷衍应付，到了末了，连敷衍也敷衍不下去习英语，苦不堪言<
br>地与衰退的记忆力搏斗着，不由想，假如父母对我严加管教，也许这会儿早能看懂原版
著作了，再
一想假如大人听顺我的志趣，或许现在也能画几笔了。英语没管好，画画的
天赋也管没了，倒是那样似管
非管。似不管非不管，弄出了个做小说的梦—想来想去，
儿女总是父母的作品，他们管也罢，不管也罢，
都是他们的作品。风筝或许是永远挣不
断线的。
(作者：王安忆
选自《思维与智慧》，2018年2月刊 有删改）
24.请为本文拟一个题目：
。（2分）
25.对文章的理解，下列说法有误的一项是( )，(2分)
A.这是作者的一篇自传类文章，讲述作者对妈妈管教方式的感悟。
B.作者的妈妈是一位重视对孩子的教育、听顺孩子志趣的母亲。
C.本文把“风筝”比作作者，把“风筝线”比作妈妈对作者的关爱和管教。
D.妈妈对作者写作的要求极其严格，作者最初的写作也有赖于她的指点。
26.“不论怎样，对风筝线，它无须再有什么怨言了。”对这句话的理解正确的一项是
(
)。(2分)
A.作者对妈妈的放手不管心生不满，期望妈妈能陪伴左右。
B.不论怎样，对作者的不听从管教，妈妈不再有怨言了。
C.作者脱离妈妈的管教后，不管结果如何，她再也不抱怨妈妈了。
D.没有“风筝线”的束缚，作者失去了对人生的追求，也不再有怨言。
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27.简要概括作者两次跳脚的原因。(每空2分，共4分)
第一次：
第二次：
28.联系全文或生活实际，谈谈你对家长的关爱与管教的认 识。(4分)
八、按要求写作文。(任选一题，40分)
29.著名作家汪曾祺有一本书叫《生
活，是很好玩的》，他说，我们应该对生活的兴趣广一点，
一草一木皆有生活趣味，四处走走，你会热爱
这个世界。在这本书里，汪曾祺笔下的美食、
草木虫鱼鸟，无不动人。在你的生活中，一定也有很多好玩
的事物，请你介绍一种你认为有
趣的事物，写清楚事物的主要特点，题目自拟，文章不少于400字。
30.好看的皮囊千篇一律，有趣的灵魂万里挑一，有趣的人，或是对生活充满好奇和热情，
或
是幽默机智…请你写一个你认为有趣的人，注意结合具体事例写出人物特点，题目自拟，
文章不少于40
0字。
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