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英语要为我所用

作者：李瑜亭

来源：《成才之路》2014年第18期

大学刚毕业的时候，曾去 过一家外贸公司求职，公司主管问我：“你的英语怎么样？”我自
信满满地回答：“我是英语专业毕业的 ，英语学得很好。”说着，主管让我看一段英语电影，看
完后问我：“你能听懂多少？如果他和你说话， 你能对答如流吗？”说真的，我当时真是很认真
在听，但是我只是听懂大约一半左右，更别说对答如流了 。这个主管笑着说：“对不起，你不
太适合这项工作，我们需要的是会用语言的人，不是语言学得好的人 。”
经过这次求职经历后，我思考了我这16年来的英语学习，我们一丝不苟的钻研 英语语
法，背了无数的难单词，可是我们能用得了多少？英语本来就是交流的工具，只有交流，才能为我们所用。试想一下，如果我们不做教师，不和外国人说话，我们学了这么多年的外语有什
么用？ 难道学英语只是为了应付各种各样的考试吗？
英语是一个工具，而不是学问，我们不 需要把它研究得多透彻明白，我们只需要把它用来
和别人交流，只要能听懂，能说明白就够了。英语只有 在使用中才能得到提高，才体现了它作
为语言交流工具的本质。说英语是人本身所具有的功能，任何听力 正常、发音正常、能说普通
话的人都具备这种功能，都能学好英语、说好英语。可是在教学工作中，很多 英语教师都抱怨
学生学英语很难，因为学生包括我们自己都没有把英语自身的作用发挥出来。我们会做阅 读、
会学作文，却听不到英语新闻，看不到英语电影。我们把英语研究的很透彻，却不怎么会使用
它。
那么，怎么能好好地使用好英语呢？
首先，必须 学好。这里学好主要指听与说，听与说是语言最大的用处，我们现在最弱的也
是这两项。要提高这两项技 能，就必须给学生创造一个能够说英语的环境，让他们用英语思
考，用英语交流和生活。
2011年，我曾经参加过一个中美合作的英语教师培训项目，名曰“TIP”，这个项目的目的
就是培 养一些落后地区英语教师的口语能力和教学能力。我一共在那里呆了20天，最让我印
象深刻的是，培训 教师要求我们在这20天内必须把英语当成母语，用它来思考、交流。无论
语法说得对错，语音说得好坏 ，只是不许说一句汉语。开始，很多人多不习惯，总是不自觉地
说一两句汉语，可是周围都是说英语的， 我们也慢慢地融入了English？speaking的环境。到结
束的时候，我真的有点舍不得离开 。我发现我已经习惯了English speaking的环境，遇到人的
时候还是经常说：“hello.”