2010考研英语答案-初中体育教学计划

中年人应该怎样开始学英语
如果你开始英语基础就不好，那就只能和我一样，脚踏实地的一
步一步走。
其实最重要的一点，就是学习没有捷径可以走。
2：听力：听力部分是四六级考试里面最容易拿分数的部分。
总分20分里面，如果听力水平较好，拿16-18分不成问题。
所谓的水平好，我觉得只要能听懂voa stand english，应付六级就
足够了。
作为我个人，我没系统听过历年四六级考试的题目，但是考试估
分，听力都是16-18分。
最开始的时候，我连听voa special english都很困难。
我的方法是：一个s p要听4-5次，把里面不懂的英语单词的发音，
含义全部搞清楚，然后每天坚持2个小时的听力训练， 狂攻sp。
如果没事，就拿一个MP3吊耳朵，让自己慢慢习惯英语语境。
2个月后，我听了一盘四级英语考试磁带，发现自己原来根本听不
明白的东西变的简单了。
现在，你已经具备了一定的听力基础。
接下来，可以进行一些special的听写，尝试听stand English。
这个阶段真 是打击你信心的时候^^：听写出现很多拼写错误，stand
听起来象天书，然后就想：我的水平还是 不行啊，5555~~~不过没关系，
其实你已经在进步，只是你没察觉到而已。

坚持下去，慢慢就发现自己的听写正确率提高了，而且stand也变
得越来越熟悉。
当听写special觉得简单的时候，就可以开始尝试听写比较短的
stand。
如果能坚持进行训练，半年左右，你就已经达到了六级外语听力
的要求。
因为六级对听力的要求不是特别高，能听懂stand的话，你真是会
觉得六级的语音真的挺慢的。
这里说一点，其实考试前听一些历年四六级考试的听力真题，可
以帮助你了解题型，熟悉考 试模式，所以还是绝对值得的。
本人对听力比较自负，所以没怎么听过，结果听力总是拿不到满< br>分^^3：单词：这是一个老生常谈的话题，大家知道，单词是英语的基
础，没有单词，就好象建 大厦没有砖头，只能幻想空中楼阁。
但是被单词又被大家认为是最难，最枯燥的事情。
基础好的朋友可以通过阅读学单词，但是对基础不好的，这点根
本行不通。
整篇文章都看不太明白，还谈什么学单词呢?既然咱们现在水平不
行，就要拿出比别人更多的努力。
我考完六级，背单词的草稿纸已经放满了一个大箱子。
大家肯定有这种经验，前不久 背了的单词，很快就忘记了，那么
该怎么办呢?我当时是每天固定背30-40个左右的单词，第二天复 习前

一天的单词，然后每个礼拜天，花1小时把一个礼拜的单词复习一下，
每一 个月又花几个小时把一个月的单词复习一次。
这样下去，半年就能积累比较大的词汇量。
在考试前，把单词再温习一次。
因为是针对考试，可以找到关于四六级考试的高频词语，重点背
诵一下(网络上有很多相关资料)。
对于考试中间的vocabulary，就需要靠做题目了。
我考六级的时候，是做的北外出的一本六级考试词汇突破。
花一个礼拜把里面的题目全部弄清楚，不懂的单词全部记下来。
因为六级往年的经验就是：很多题目是重复的。
4：阅读：阅读在我看来，就是通过增加阅读量，提高阅读速度，
掌握一定的阅读技巧。
最开始的时候，因为基础比较差，太难的文章肯定不适合基础差
的朋友。
先可以看一些书虫高中水平)一类的改编小说，练练感觉。
当单词量积累到一定程度以后，就可以正式开始提高阅读水平了。
第一是做真题，从四级到六级， 力争把真题里的句子、单词都弄
明白，并且对其中的难句做一定的分析，特别是语法结构。
这里有一个问题：最开始你做题目的时候准确率会很低，千万别
灰心，坚持下去，从每一篇阅读里面吸取 精华，很快就会发现：阅读
真的没那么可怕。

第二，对于六级，平时可以看看China daily一类的新闻杂志，即
可以提高自己的兴趣，又增强了阅读水平。
现在我每天晚上都喜欢看1-2版英文报纸，已经成习惯了。
5:作文：作文一直是我最弱的项目。
虽然我高中语文都是全班前三名，可惜大学根本没摸过语文书，
丢光了。
如果你按照上面 三个方面去学习，你作文肯定不会很差劲，毕竟
英语是一个综合提高的过程，你听力、阅读，单词都不错 ，不可能作
文会差得一塌糊涂。
但是这不代表不要努力。
这里我记得一个六级提高班的英语老师说过的一句话：读书破万
卷，下笔如有神。
作文一个字：背!如果你背了很多很多范文，作文不会低于6分的。
但是我建议在背的同时，可以用一个小本子，把一些很精彩的句
子抄下来，经常看看，并举一反三。
同样一个句子，用在不同的地方，会有什么不同的效果呢?自己体
会一下。
而且这些精彩句子正是出彩之处，也是老师给你高分的依据。
对零基础学员开始学发音的时候，发 音一定要精准，特别是在重
要场合或进入职场时，精准的发音显得愈发重要，因为单词发音不标
准导致误会的情况比较常见噢，大家要注意。

所以，我们在学发音的时候，一定要 采用正确的音标，认真模仿
老师的口型，发音精准后，就要注意自己的语音语调以及口语互动。
其次：掌握常用的短语句子。
从常用的句子，配以简短的对话。
我们刚学英语的时候，都是从简短的英语句子开始。
如日常生活中会用到的简短对话：She goes to work at 9:00 a.m.
Where does she work? In the hiknow.这样的短句既简单，又实用，不需
要有多复杂，也不需要多繁琐。
我想学英语就如我喜欢的这句名言一样：“I am a slow walker, but I
never walk backwards.我并不是一个很聪明的人，但我从不后退!最后：
掌握情景对话的技巧。
学英语最重要的是，不怕说错，就怕不敢说。
零基础学英语，一定要注意沟通交流，多和同学、老师交流。
课堂学习比平常学习的效率有高一倍 ，所以，要抓紧时间接收新
知识，消化新知识，课后也要多参加英语学习活动。
背课文是效率最高的学习方式。
学英语，离不开背。
背单词难度最大，通常一个单词有好几种词性，每个词性又有好
几种意思。
背10个单词，远不如背由20个单词组成的1个句子容易。
而背10个独立的句子，不如背由20个句子组成的课文方便。

所以从总体的记忆量来看，反而是背课文效率最高了。
并且我们平时说话的内容也是上下文相关，这个与课文模式很接
近。
结论：背课文不论在实用性，还是记忆的效率性上，都是最佳的。
预习。
每次背新 课文总会被生词卡住，有些学习方法推荐去猜词，其实
这对初学者而言，难度太高，且效率很低。
因为与其让3岁小孩去猜大人说的话，不如等他10岁以后，掌握
基本词汇后再去猜。
学英语也是如此，在具备常用的5000个单词后，再去猜剩余部分，
就容易多了。
这说明单词的发音和拼写是有一定联系的，相同的音节对应几个
有限的拼写组合。
当你掌握的单词越多，拼写生词就越容易。
一般的话，提前一星期，预习下周要学的新课文中出现的生词。
预习只是熟悉其发音和拼写，至于生词的意思还是在背课文时去
体会。
如果你想了解生词，又不希望事先看课文，影响第一次背的效果，
那就需要英语字典了。
我用的字典是《朗文当代英语词典》和《牛津高阶英汉双解词典》，
前者是英英字典，后者是英汉字典。

据说Longman的字典的释义词汇在2000基本词以内，但我开始学
英语时，发现直接阅读英英字典的难度还是太大，所以初期还是看英
汉字典为主，现在基本上看英英字典 。
阅读英英字典有助于养成英语思维，看英汉字典能快速了解单词
及例句的意思。
这里需要自己做出权衡，通常应该是随着学习的深入，看英英字
典比例也同步增加。
另外，字典是非常好的学习工具，可以贯穿于整个英语学习的过
程，不仅仅限于预习。
复习。
前学后忘是正常的现象，不复习能记住才怪异呢。
可以这么说：复习、复习、再复习是掌握外语唯一方法。
我们能自然地学会母语，其实就是整天在不断地复习母语，只是
没有意识到是在刻意复习罢了。
对于练习中做错的题要标记，以后就直接复习这些错误的题目，
这样比较有效率。
如果在复习过程还是做错，再标记，错误标记越多的题，越要增
加对其复习的次数。
如果你不清楚为什么做错了，可以参考对应的《练习详解》。
像单词的拼写和选择题 ，你还知道自己错在哪里，而发音，由于
是自学，没人告诉你是对还是错，全凭自己纠正。

我一般是背完一篇课文后，大声朗读两遍，同一篇课文从背第五
遍起，开始 用麦克风和录音机软件录下自己朗读的课文，然后播放给
自己听，仅当听到自己朗读的录音时，我才发现 不少单词发错音了。
培养英语思维。
这个比较玄，自己也感觉是在云里雾里。
毕竟没接触过外国人，更不清楚别人的语言思维了。
关键问题还是我们掌握的英语词汇、句型太少。
我们能用母语轻而易举表达的意思，却不知道如何 用英语去描述，
所以就想当然地把母语语句直接转换成对应的几个英语单词。
据我估计，培养英语思维最重要的一点，就是禁止翻译。
因为翻译是外语专家干的活，我们这种程 度根本就不是翻译，只
不过把中文字机械式地转换成对应的英语单词。
这也就是为什么外 国人听不懂我们说的英语，而中国人能听明白
的原因，因其实质还是中文，只不过换成英语单词组合而已 。
英语单词的解释以英英字典为标准，用汉语去解释英语，再精确
也只能是无限接近，所 以在学英语的时候，要养成随身携带一本英英
字典的习惯，久而久之你就能习惯英语，也就能学好英语了 。
3、每天安排一定的时间进行听力训练。
4、养成充分利用现代资源，课后多听 课文录音，看英语影视节目，
收听英语广播，上网学习英语等渠道，感受较规范的英语语音、语调，培养语感。

二、养成良好的说的习惯1、消除心理障碍，克服怕开口说英语的
紧张心理，养成大胆开口说英语的习惯，做到敢讲英语，争讲英语，
爱讲英语。
2、养成师生间，同学间用英语问候，把所学英语用到日常生活中
去的习惯。
三、养成良 好的读的习惯1、养成每天朗读或听读英语20分钟左
右，坚持早晚大声朗读背诵英语句子、对话、课文 的好习惯。
2、养成以“意群为单位阅读英语的良好习惯，选择合适的材料限
时阅读，提 高阅读速度;阅读有关英语报刊、杂志等.每周阅读2—3篇
的英语阅读文章。
四、养成 良好的写的习惯1、书写：养成规范书写字母、单词、句
子正确的习惯.2、写作：写作训练要循序渐进 。
低年级加强单句写作训练，如连词成句练习、造句练习，汉译英
练习，句子改错练习和 简单的看图写句子练习等。
高年级加强篇章段落的写作训练，如看多幅图写段意识连贯的话，
根据英语或汉语提示写篇小短文等。
3、养成每天写英语日记的习惯。
五、养成课前预习的习惯六、培养学生动手记笔记 的良好习惯在
学习英语时，无论自学、预习，还是在课堂上，都要动用身体上所有
感官参与学习 ，用眼看、耳听、口说、心记，更要动手记，一定要做
到多管齐下，才能使英语学习效率更高，学习成效 更为显著。

七、养成爱动脑、爱提问，敢于质疑问题的习惯八、养成对所学
知识点进行整理、归类的习惯在英语知识学习一段时间之后，要及时
对所学知识的重点、难点、易混点 进行梳理归类，有助于在头脑中形
成英语知识脉络，更好地掌握它们，并形成自已的知识与技能，达到< br>优化记忆的效果。
九、养成及时复习的习惯人类的遗忘有递减，递远规律，及时复
习，及时发现问题，及时解决会更有效地记住、掌握住所学的知识与
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