武汉大学李晓红-教师寄语大全

学英语要注意什么？学好英语十大问题



如何才能说流利的英语？
相信这是很多人学英语所遇到的问题，不管是有基础的还是没基础的 ，这不仅是学英语的目
标也是学英语最难跨越的困难之一。
说到外语学习，我们知道听说读写 ，“听”是第一步。只有在听力能力提高说外语时，我们
主要应做到四件事： 理解 --回答 --提问 --口头表达。所以我们所需要的就是自我训练这
四项基本技能，有条件的可以找一位口语 老师，也可以去参加英语的口语班，建议报班的同
学最好是选择小班课程，人数少的口语课，这样才有练 习口语的机会。也可去参加英语在线
课堂，利用网络学习英语，像比如乐知英语，专门有提供在线的英语 课程的，真人老师上课
的。有需要的朋友可以去网站听课。
网站地址：http:?uid=sophie
特别提醒一下，这个网站课程很丰富，很多课程，具体可以自己去他们网站查询。
其实会说一口流利的英语。 这对于商务英语训练也是非常重要的。

说英语犯错误时我们该如何看待？
你应该区 别讲求准确性的口头训练与讲求被理解的口头交流之间的区别。如果你为交流而
说英语，那么你犯的错误 大都可以忽视。重要的是信心十足地去交流。其实很多人说英语都
会有或多或少的小错误，其实只要对方 能够理解你的意思，又何必怕自己犯错误呢？理解万
岁不是吗？如果你确实是在交流，那么即使你犯错误 也没有关系，只要这些错误不干扰你的
交流。你只要纠正在你口头表达或写作时会妨碍别人理解你的错误 就可以了。


为什么在练习听力过程中，我却抓不到全文的大意呢？
这是因为你把精力放在听单词上，而不是理解意思上。不要听单个的单词，然后就试图把它

们译成汉语，应该听懂全文的意思。听英语时，要排除汉语干扰。这正是优秀译员所要具备
的：他们 先要弄懂一段语言的意思，然后把它译成另一种语言，以便听者可以听懂说话的大
意。



如何迅速提高自己的听力？•
练习语言听力的方法是要采取积极主动而 非被动的方式。如果老师在介绍一篇课文时稍加一
个短评，并且提出一个问题，学生们就会积极主动地聆 听。例如，老师说：今天我准备给
你们读一则讲述一个意外事件的故事。读完之后，我要问你们这件事是 如何发生的。这会
鼓励学生们积极认真地听，以求找到问题的答案。如果老师只是说：请听这个故事，学 生
们则没有聆听的重点。

如何练习连贯表达的回话技巧？
我想你所提的时断时续（说英语）可能是指突然迸 发式的说话方式。首先，你必须明白，
大多数口头表达是与 他人交往的产物。我们很少发表长篇大论 ，这就是说我们必须培养我
们自己理解别人讲话的能力，然后根据我们所听到 的内容作出回答。会话 的性质不同，要
求的技巧也自然不同。例如：交流信息。这是我们每天最常见的交流形式。你的朋友 告诉

你他／她在业余时间所喜欢做的事。你仔细听，然后 告诉他／她你在业余时间所 想做的事。
你就如此这般回答。在这种交流中，你一般会大量使用一般现在时。叙述。你的朋友用过去< br>时告诉你一段经历（他／她如何误车，然后上班迟到，老板说些什么，等等）。你仔细听，
然后讲 述你自己的经历。在这种交流中，你一般会使用一般过去时或过去进行时。按时间顺
序讲述一个故事较为 容 易：某事开始于……，然后叙述正文，最后结束讲述。交流看法和
观点。你的朋友告诉你他／她对 某事的看法，他／她先描述一段场景，然后发表他／她的意
见，并给出 理由。你仔细听，然后以同样的方式作出回答。你有可 能陈述事实（你从报
纸上读到的东西），给出 一个或几个例子，然后说明你的看法。你很可能用些诸
如 In my opinion…， I think…， I agree with what you say， but…
和 I'm afraid I disngree．I think…等短语。



在与讲英语的外国人谈话时，我的舌头经常变得笨起来。如何克服？
生人面前你觉得胆怯，对自己的英语没有自信。为什么呢？因为你怕被人嘲笑。这种情况尤
其会 影响讲外语的 成年人。（越年轻就越没有顾忌！）你该怎么办呢？你可以先说服自己

讲别人的 语言出了错误并不是件丢人的事。设想将情景反过来，外国人在努力与你讲中文。
你会怎么办？ 你会 嘲笑他们的语病，还是会去帮助他们呢？许多以英语为母语的人，尤
其是那些长期在国外 的，了解学英语的人努力讲英语的情形，一般都会有耐心、宽容地提
供帮助。了解到这一点，你 就可以试着与外国人交谈。仔细听，大体弄懂他们谈的是什么。
轮到你说话的时候你可以发表 自己的意见。 你认为自己可能误解的地方，可以请与你
交谈的人解释，你 也可以请他们纠正一两个关键的错误。这样你会慢慢建立起信心。

在书中见到我能理解，但我想表达自己的思想时又记不住了。
你说得对：理解口语或文章要比 让别人理解你说或写的东西容易。这是因为理解是一种接受
性的技巧，而说和写是 创造性技巧。我们能 理解的远远多于我们能表达的，我们在使用母
语时也是这样。你接受了这个现实之后，应该训练自己使用 那些你能马上回想起的语言表达
思想。你找不到恰当 的词汇的时候（见到或听到时可能能理解，但需 要时却用不上），你
不得不用别的词来表达你的意思。坚持听英语，尽量多地阅读。长此以往，这将提高 你说和
写的水平。

讲英语时对于我们犯的错该怎么处理?
错误只有在严重影响交流的时候才构成问题。如果与你交谈的人理解你所说的大部分，那你
做得 很好，犯了多少错误没有多大关系。如果你愿意，可以请英语水平比你高的人替你纠
正，但这样 通常很乏味，而且干扰交流。如果与你交谈的人能理解你说的意思，那就很好，
完全不应该担心错误。

听英语广播时，我有时可以听懂，但不能写下完整的句子。

如果你 在听广播的话，为什么非要写下一个完整句子呢？广播的播音通常是段英语口语。它
并不 是听写。我想你 所说的是你没有抓住单个单词的意思。我的建议是：在听广播时，
不要试图抓 住个别单词的意思，要集中注意力听完整的句子，尽力抓住全文的意思。也就
是说你一定要根据上下 文判断新单词的意思。要训练自己为理解文章的意思而听广 播，
而不是为个别单词而听广播。



如何避免中国式英语
你之所以老是把中文译成英语，是因为 你的口语技巧尚未达到让你自信的水平。你在参加交
谈前需掌握四项技巧．它们是： --理解 --回答 --问 --说 因此你要集中提高这些技巧：
训练自己理解英语口语，训练自己问问 题，训练自己回答问题，最终说英语。你在掌握了前
三项技巧后，就可以水到渠成地掌握最后（也是最难 的）一项。

学英语要注意什么？学好英语十大问题



如何才能说流利的英语？
相信这是很多人学英语所遇到的问题，不管是有基础的还是没基础的 ，这不仅是学英语的目
标也是学英语最难跨越的困难之一。
说到外语学习，我们知道听说读写 ，“听”是第一步。只有在听力能力提高说外语时，我们
主要应做到四件事： 理解 --回答 --提问 --口头表达。所以我们所需要的就是自我训练这
四项基本技能，有条件的可以找一位口语 老师，也可以去参加英语的口语班，建议报班的同
学最好是选择小班课程，人数少的口语课，这样才有练 习口语的机会。也可去参加英语在线
课堂，利用网络学习英语，像比如乐知英语，专门有提供在线的英语 课程的，真人老师上课
的。有需要的朋友可以去网站听课。
网站地址：http:?uid=sophie
特别提醒一下，这个网站课程很丰富，很多课程，具体可以自己去他们网站查询。
其实会说一口流利的英语。 这对于商务英语训练也是非常重要的。

说英语犯错误时我们该如何看待？
你应该区 别讲求准确性的口头训练与讲求被理解的口头交流之间的区别。如果你为交流而
说英语，那么你犯的错误 大都可以忽视。重要的是信心十足地去交流。其实很多人说英语都
会有或多或少的小错误，其实只要对方 能够理解你的意思，又何必怕自己犯错误呢？理解万
岁不是吗？如果你确实是在交流，那么即使你犯错误 也没有关系，只要这些错误不干扰你的
交流。你只要纠正在你口头表达或写作时会妨碍别人理解你的错误 就可以了。


为什么在练习听力过程中，我却抓不到全文的大意呢？
这是因为你把精力放在听单词上，而不是理解意思上。不要听单个的单词，然后就试图把它

们译成汉语，应该听懂全文的意思。听英语时，要排除汉语干扰。这正是优秀译员所要具备
的：他们 先要弄懂一段语言的意思，然后把它译成另一种语言，以便听者可以听懂说话的大
意。



如何迅速提高自己的听力？•
练习语言听力的方法是要采取积极主动而 非被动的方式。如果老师在介绍一篇课文时稍加一
个短评，并且提出一个问题，学生们就会积极主动地聆 听。例如，老师说：今天我准备给
你们读一则讲述一个意外事件的故事。读完之后，我要问你们这件事是 如何发生的。这会
鼓励学生们积极认真地听，以求找到问题的答案。如果老师只是说：请听这个故事，学 生
们则没有聆听的重点。

如何练习连贯表达的回话技巧？
我想你所提的时断时续（说英语）可能是指突然迸 发式的说话方式。首先，你必须明白，
大多数口头表达是与 他人交往的产物。我们很少发表长篇大论 ，这就是说我们必须培养我
们自己理解别人讲话的能力，然后根据我们所听到 的内容作出回答。会话 的性质不同，要
求的技巧也自然不同。例如：交流信息。这是我们每天最常见的交流形式。你的朋友 告诉

你他／她在业余时间所喜欢做的事。你仔细听，然后 告诉他／她你在业余时间所 想做的事。
你就如此这般回答。在这种交流中，你一般会大量使用一般现在时。叙述。你的朋友用过去< br>时告诉你一段经历（他／她如何误车，然后上班迟到，老板说些什么，等等）。你仔细听，
然后讲 述你自己的经历。在这种交流中，你一般会使用一般过去时或过去进行时。按时间顺
序讲述一个故事较为 容 易：某事开始于……，然后叙述正文，最后结束讲述。交流看法和
观点。你的朋友告诉你他／她对 某事的看法，他／她先描述一段场景，然后发表他／她的意
见，并给出 理由。你仔细听，然后以同样的方式作出回答。你有可 能陈述事实（你从报
纸上读到的东西），给出 一个或几个例子，然后说明你的看法。你很可能用些诸
如 In my opinion…， I think…， I agree with what you say， but…
和 I'm afraid I disngree．I think…等短语。



在与讲英语的外国人谈话时，我的舌头经常变得笨起来。如何克服？
生人面前你觉得胆怯，对自己的英语没有自信。为什么呢？因为你怕被人嘲笑。这种情况尤
其会 影响讲外语的 成年人。（越年轻就越没有顾忌！）你该怎么办呢？你可以先说服自己

讲别人的 语言出了错误并不是件丢人的事。设想将情景反过来，外国人在努力与你讲中文。
你会怎么办？ 你会 嘲笑他们的语病，还是会去帮助他们呢？许多以英语为母语的人，尤
其是那些长期在国外 的，了解学英语的人努力讲英语的情形，一般都会有耐心、宽容地提
供帮助。了解到这一点，你 就可以试着与外国人交谈。仔细听，大体弄懂他们谈的是什么。
轮到你说话的时候你可以发表 自己的意见。 你认为自己可能误解的地方，可以请与你
交谈的人解释，你 也可以请他们纠正一两个关键的错误。这样你会慢慢建立起信心。

在书中见到我能理解，但我想表达自己的思想时又记不住了。
你说得对：理解口语或文章要比 让别人理解你说或写的东西容易。这是因为理解是一种接受
性的技巧，而说和写是 创造性技巧。我们能 理解的远远多于我们能表达的，我们在使用母
语时也是这样。你接受了这个现实之后，应该训练自己使用 那些你能马上回想起的语言表达
思想。你找不到恰当 的词汇的时候（见到或听到时可能能理解，但需 要时却用不上），你
不得不用别的词来表达你的意思。坚持听英语，尽量多地阅读。长此以往，这将提高 你说和
写的水平。

讲英语时对于我们犯的错该怎么处理?
错误只有在严重影响交流的时候才构成问题。如果与你交谈的人理解你所说的大部分，那你
做得 很好，犯了多少错误没有多大关系。如果你愿意，可以请英语水平比你高的人替你纠
正，但这样 通常很乏味，而且干扰交流。如果与你交谈的人能理解你说的意思，那就很好，
完全不应该担心错误。

听英语广播时，我有时可以听懂，但不能写下完整的句子。

如果你 在听广播的话，为什么非要写下一个完整句子呢？广播的播音通常是段英语口语。它
并不 是听写。我想你 所说的是你没有抓住单个单词的意思。我的建议是：在听广播时，
不要试图抓 住个别单词的意思，要集中注意力听完整的句子，尽力抓住全文的意思。也就
是说你一定要根据上下 文判断新单词的意思。要训练自己为理解文章的意思而听广 播，
而不是为个别单词而听广播。



如何避免中国式英语
你之所以老是把中文译成英语，是因为 你的口语技巧尚未达到让你自信的水平。你在参加交
谈前需掌握四项技巧．它们是： --理解 --回答 --问 --说 因此你要集中提高这些技巧：
训练自己理解英语口语，训练自己问问 题，训练自己回答问题，最终说英语。你在掌握了前
三项技巧后，就可以水到渠成地掌握最后（也是最难 的）一项。