为什么要进行英语课改
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为什么要进行英语课改
导读
：本文为什么要进行英语课改，仅供参考，如果觉得很不错，欢
迎点评和分享。
为什么要进行英语课改
作者 张亚聪
摘
要：我国英语教育存在诸多问题，新课改的提出，对教师有
了新的要求。
关键词：英语教育；课程改革；教学观念
一、我国英语教育存在诸多本质性的问题
1.由于英美的历史原因，英语成为国际通用语言
据不完全统计，当今世界每10个人中就有一人
讲英语，每5人
中有1人在一定程度上懂英语；世界70%的邮件用英文写，或用英
文注明地址
；全世界的广播节目中，60%以上用英语进行；90%的科
技文献和国际学术会议都是以英语作为媒介
的。中国要崛起，就要向
其他先进的国家学习。语言首当其冲地成为最重要的工具。
2.到目前为止，英语教学还存在着诸多问题需要解决
尤其是在基础教育阶段，很多学校都存在着
一切以考试为目的，
教学内容繁多，课堂教学就是教师对学生信息的填充，学校所学知识
与生活
实际相脱离，忽视对生活技能和社会技能的教育，教育以学科
为中心，忽视对学生的全面培养。
二、我国基础教育极端化
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1.教学观念混乱，教学实践易走极端
在现实中我们的外语教师存在着两种倾向：（1）过分重视语
言知识的传授，忽视综合语言能力的
培养；学生普遍存在只知道
学什么而不知道怎么学的倾向。（2）一味强调所谓的交际教学，忽视
对基础知识的传授，以至“课上热闹，课下忘掉，测试低效”。
2.教学方法极端，不能创造性地灵活运用教学方法和技巧
在具体教学实践中，很大一批教师受到
传统教学法“语法—翻译
法”的影响，结果把中学的英语基础教学课上成了英语专业的“研究
生
”课，全无生气，索然无味。教师普遍存在着“不讲不放心”的心
理。
三、新课改对教师有新要求
1.充分尊重学生，提高学习兴趣
学生不仅在教学过程
中学习语言，而且更要受到情感上的教育。
这样学生就会很快地感觉出这种教学法的魅力所在。
当学生意识到英语学习原来是这样时，就有了一种顿悟的感觉，
好像踏进了一片新天地。在
学习中，他们感受到了教师对他们的充分
尊重，从原来的被动学习中解放了出来，从原来的“题海”中跳
了出
来，学习在不经意中成为一个充满活力的过程。
2.调整学习策略，重视语篇教学
纵观目前中学的英语阅读实践，学生普遍存在着阅读速度慢，理
解能力弱的现象。概括文章
中心时缺乏针对性，以偏概全；猜测词义
时脱离语境，望文生义；逻辑推理时思维不细，忽略推理的实质
。而
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这些问题的产生是多方面的。比如，在
阅读过程中教师过分强调语言
知识的传授，只讲词汇、语言点，忽视语篇的分析，阅读技巧和方法
的指导。比如，重语言能力的培养而轻语感的培养，重阅读教学的结
果而轻阅读过程的指导和调控，重
题海似的应试教学而轻情感（指动
机，兴趣，意志，情绪，性格等）的培养。
超越课本，
超越课堂。当学生在教师的谆谆善诱下掌握基本的学
习技能后，就应大胆让他们实践，找出最适合自己的
方式方法去学习。
这样在实践中，学生学会了学习，知道了学习的意义。
（作者单位
潼关县教师进修学校）感谢阅读，希望能帮助您！