保姆劳动合同-老师我想对你说300字

其实英语并不需要死记硬背。学英语总的来说把好单词、固定词组、句型、基本
对话以及 语法这五大关。对于单词其实要靠日积月累的方法。背单词讲究“四到“，
即眼到、口到、手到、心到。 眼睛看好单词，嘴里拼读单词，手上拼写单词，脑
子巧记单词。而要掌握固定词组可以通过具有代表性的 例句来记。至于句型对话
则要多读，正所谓熟能生巧。而语法是一大难点，但只要理解并掌握巧计的窍门
以及特例就可以了。总而言之，要多读，多总结，多练习，多复习，告诉自己我
能行，其实学好 英语也很easy。哈哈，加油哦。English is not hard,if you work
hard!望有所帮助。
怎么样才能学好英语．最好老师和专家来解答
- -我不是老师也不是专家
不过 ..
要培养语感
要有兴趣
要刻苦要努力
多看笔记
听英语歌
看英语文章


..
都是从兴趣开始的
当然离不开后天的工夫

恩 .好好学习~
9

哪位老师可以教教我怎样学好英语

最佳答案

首先，我们要明白学习英语绝不是看一部动画片，不是一蹴而就的事。要想 不下
一番苦功夫、不费一点力气就能学好英语，那是绝对办不到的。因此，我们学习
英语时，一 定要有信心，要有耐心，循序渐进地坚持学习下去，这样才会有收获。

第二，要想学好英 语，就得先从听、说入手。课上认真听老师讲，听同学们说，
自己积极举手发言，大胆地去讲英语。

课下多听录音带，反复练习，尽量模仿正确的语音语调。每天坚持读半个小时 的
英语。人们常说的“拳不离手，曲不离口”，就是这个道理。

第三，要想学好 英语，就得有股子韧劲儿。学过的生词和句子一定要记住，真正
掌握它，千万别把希望只放在考前的突击 记忆上。期中、期末考试时，成百上千
的单词怎么能一下子背下来呢？所以，记单词一定要日积月累，备 一个小本儿随
身携带就更好。比如今天学了10个单词，记住了7个，其余3个怎么也记不住，
这时你就可以把它们记到小本子上。小本子随身带，有空你就掏出来，看它几眼，
说它几遍。看的次数多 了，说的次数多了，再难记的单词也能记住。当然，记生
词最好连句子一块记效果更好，这样记得牢。通 过句子记新单词，不但扩大了词
汇量，而且还记了单词的用法，真是一举两得。

第四，要想学好英语，还要多动脑筋。要采用多种方法、多种形式来巧学巧记。

对于一些较难理解的知识，我们可以把它的核心部分用一两句好记、好上口的话
概括起来，进行记忆。比 如few和little的用法同学们常常用错，就可以用以下
的话来记忆：“„字母少的‟修饰可数名 词；„字母多的‟修饰不可数名词；有a，就有
少数几个，就有一点点；没a，就几乎一点儿也没有了。 ”

有的则可以用顺口溜、警句等来帮助记忆。
我好想学好英语能告诉我怎么学可以学的

去http: 看看
< br>常有人问：学英语有什么诀窍？说老实话，要想掌握一种语言，在缺乏必要的语
言环境的条件下， 实在没有什么捷径可走。

概括起来，只有四个字：下苦功夫。我这绝对不是随便说说漂亮话而已。 凭我
这几年学习英语 的体会，只有日积月累，通过量变，才有可能实现质的飞跃。记
得曾经有一段时间，在下了一番苦功夫之 后，我仍感到自己的英语水平提高的太
慢，于是就故意放松了几天。谁知等到再从新开始学习时，才明显 的感觉到自己
退步了许多。从那以后，我就给自己制定了这样一条座右铭：“拳不离手，曲不
离 口”，持之以恒。学好英语，兴趣很重要。正如爱因斯坦所说“兴趣是最好的老
师”。学习英语的兴趣大 大激发了我的求知欲。有人说，英语水平高是将来找到
理想的工作甚至出国的资本。 这固然不错，但除 此之外，我更觉得，英语是一
扇窗口，他向我们展示的是一片广阔的天地，一派新奇的景象。当我能够用 英语
同外国朋友交流，了解国外的社会、历史、科学和文化，并取得第一手资料时，
我才真正的 领悟了掌握一种语言的妙处。

学好英语，一套科学的学习方法是必不可少的。由于个人实际情况不同，生搬硬
套是行不通的。 但我相信：只要仔细体会，逐渐摸索，人人都可以创造出一套
有特色并且行之有效的学习方法。在这里， 我想同大家谈谈我在学习英语过程中

的一些体会，以供参考。 尽管在中学时我的英语基础不错，但刚跨入大学校门
的时候，我还是深深地感到了自己的差距。 要具备 一定的听、说、读、写能力，
首先要掌握五千到八千词汇。而作为一个高中毕业生，我当时的词汇量真是 少得
可怜。于是，我决定把迅速扩大词汇量作为主要突破口。 有的同学喜欢背大部
头的词汇手 册，而我觉得这样做，既枯燥，又不利于灵活运用。我于是就把着眼
点放到了阅读上，词汇与阅读齐头并 进，产生了事半功倍的效果。 为了迅速扩
大词汇量我从一开始就选择一些当时对我们来说难度偏大的阅 读材料。上千字的
文章，通常会有二、三十个生词。这些文章涉及的范围很广，包括了多个领域的
词汇。

我通常采取“两遍阅读法”，即第一遍着重训练阅读能力，第二遍着重扩大词汇 量
并培养语感。起初进行阅读训练时，我参考了《Active Readers》这本书。 首
先从提高阅读速度入手。集中精力阅读一篇长度适中的文章，记下起止时间，并
计算单位时间的阅读量 。迫使自己进行快速阅读，便成了我的习惯。 在第一遍
阅读过程中，我将重点放在训练速度，掌握文章 大意及基本结构上，并找出问题，
以便进一步阅读时着重解决。 第二遍阅读的重点有两个：一是扩大词 汇量。具
体做法是：把文章再过一遍，查出生单词，记到小笔记本上，有时间就拿出来背。
背 单词，我从不利用整时间。当学习别的内容效率较低的时候，对我来说，背单
词最合适。每次背的时间不 一定很长，贵在多次反复。 当时我使用的是英汉词
典，因为我觉得英文解释不便于记忆。而在扩大词汇 量的初期阶段了解词的释意
最为重要。就这样，随着阅读量的增加，面的扩宽，我的词汇量也就突飞猛进 了。
只是到了后来准备TOEFL、GRE等考试时，我才开始背词汇手册，并使用英文
解释 ，以了解词的确切含义及使用的语言环境。

第二遍阅读的第二个重点在于培养语感。仔细 地体会精彩的语言，留意词的使用
以及搭配，对某些段落我常出声朗读，甚至背诵下来。 这样做，有利 于加强语
感；为写作打基础。通过这种两遍阅读法，所读内容在我头脑中留下的印象一般
都很深 刻，而且也提高了阅读材料的利用率。 我十分重视阅读材料的选择。不
单从兴趣出发，相反，有意识地 读一些自己不甚了解、甚至不大感兴趣的科普、
历史、哲学等方面的文章。另外，针对不同的训练目的， 我还选取了内容难度不
同的阅读材料。 例如，进行快速阅读时，可以选择生词量较小、篇幅较短的文< br>章；而重点在扩大词汇量、拓宽视野的阅读训练，就选择英美报刊杂志。此外，
我还注重循序渐进 ，根据不同阶段自己英语水平的变化选择相应的阅读材料。 在
听、说、读、写四个方面，我从“读”中 受益无穷。通过有意识的大量阅读、一方
面扩大了词汇量，另一方面培养了语感。而这两方面我认为是掌 握一种语言的两
大支柱。 至于听、说、写三个环节，我其实并没有经过什么特殊的训练。读的
东西多了，词汇量足够大，语感足够强，只要多加练习，这三方面的能力也就自
然而然的提高了。

在听、说方面，英文广播以及原版电影都是极好的传播媒介。另外，利用一切可
能的 机会同外国朋友交谈，并着力模仿，都颇有成效。至于写作，在阅读量还不
足的初始阶段，我并不急于自 己动笔写，而是学习、模仿一些经典篇章。 《新

概念英语》第三册，还有精读课本中的 一些精彩篇章，我都背过，并常利用早晨
的时间大声朗读，或者收听广播。这样一来，耳朵里听到、眼睛 里看到了地道的
英语，久而久之，自己也就学会说、学会写了。 有人问我：怎样才能在各种英
语测试中取得高分。实际上，我并没有什么专门的应试对策。在听、说，读、写
能力逐步提高的基础上， 只要稍微做一些模拟试题，了解各种测试特点，成绩就
自然不会坏。 我认为，与其到考试前夕，搞题海战术，倒还不如踏踏实实、一
点一滴的积累。 在我看来，学好英语的“诀窍”无非是苦干加巧干。因为我深信：
功到自然成。
9

如何学好英语？ 希望优秀的老师学长教教我

我现在上初中了，英语成绩刚刚及格 。我不明白为什么考得好的同学老师没讲过
的词也会，我很想提高英语成绩，但不知该如何努力，希望优 秀的老师有经验的
学长教教我。我不想听什么高谈阔论，希望大家根据我自己的情况告诉我应该怎
么学习英语？
谢谢！
问题补充：
我语法和词汇都不好。
最佳答案

你要培养对英语的兴趣，这样才会学好，平时经常听听英文歌看看英文笑话 电影
等等，你不要担心，你现在是初一吧，还早呢，我初一时候的英语简直不堪入目...
你既 然想学好，那你肯定要把单词记牢，一定要牢，它的单复数、时态变化、用
法等等，语法就是要背下来， 语法那东西，很多结构都是一样的，所以很好记，
你是初一，学好语法和词汇是没有窍门的，只能靠背！ 等你上初三初四了，你的
语法和词汇有一定基础了，那时候就特别特别轻松了，单词都是些合成词，语法
也都没有太大的变化，就好记了，如果初一初二学的努力，初三初四斗不怎么用
背的，看看就能 记下来。 初一初二你们就是积累词汇和语法，所以要打好基
础，然后初三初四你们就涉及到“八 大时态”啊，单词成分啊什么的。
你听力怎么样，经常听听力就能提高，经常听单词课文习题等都有帮助。
如果你碰到易混淆的单词你可以记句子，把单词融进句子背就不容易混淆
了
你上课 时候一定要认真，不要看别人记你才记，学英语最忌讳手懒，你听
见老师说道知识点就记，会了也要再记 一遍！下课大略的复习一遍，晚上回家后
不看笔记，回忆一下老师说的知识点，然后看笔记，看自己忘了 什么，如果自己
的笔记和自己的记忆有不一样的地方，明天马上问老师，你一定要保证自己的笔
记正确，因为你考试之前，中考之前都要依靠笔记，所以笔记的准确度非常重要！
每天都要背笔记上的东 西！

你同学之所以会你们没学过的单词，一个可能是他的词汇量真的很大，不 过
初一肯定不会多少课外的东西，他们肯定是通过自己做阅读理解完形填空啊什么
的，看到生单 词了，查字典记住了，你也尽量这么做，一个可能是他们猜的，你
别不信，许多单词你就算根本就没见过 ，根据上下文理解，你也能大概知道什么
意思，看你的理解能力
上课要积极回答问 题不要怕错什么的，这样可以锻炼你的口语能力，按现
在的中高考发展形式，你们以后中考高考会考口语 呢！所以有些平时英语特别好
的学生，如果只是书面表达好，而不锻炼口语的话，到了中高考成绩不一定 高。
跟你说实话，其实每一科只要你学进去了，开窍了，你就是不学，你也能
学好 ，姐姐，绝对不是骗你，我小学没学过英语，我初一初二班主任都是英语老
师，给姐姐管得一上英语课心 都揪起来了似的！后来初三初四就好了，也获过奖，
呵呵，多亏那两个严师啊
奥 ，对了，单词要定期定时复习，否则刚背过几天就会忘的，要反复复习，
你可以根据艾宾浩斯遗忘曲线来 背单词，经常自测，很管用
只要你自己做的题多读的多，你自然的就有语感了，我说语感 你可能不懂，
你可以问一下你的老师什么是语感，有了语感很多题就算你不会，你都能做出来，
我真的没骗你，语感就是这么的神奇，语感不是天赋，是长期的阅读做题锻炼出
来的，如果你不信我说的 语感这回事，你可以问你们的老师
很多人都说英语就是死记硬背的东西，其实他们只说对了 一半，那指的是
初学英语的方法，等你学进这一科了，你就自然地悟出方法来了，学英语有很多
方法，你要自己悟，你懂吗？很多方法适合别人不一定适合你，要找出最适合自
己的方法还是要靠你自己 ，我在这里也是给你引个路子而已
good
luck to you

如何学好初一英语

我小学里英语还是不错的,可一到初一英语成绩就直线下滑.......
最佳答案

你好：
虽然我高考已经好多年了，但英语一直没有丢，我对英语的自信还有，我觉得学
好英语不难，重要的是你要有恒心，急躁冒进，三天打渔两天晒网都是不行的。
在这里我就毛遂自荐一 下我的学习方法吧：
首先先你要端正心态，不要急躁，不管别人考多少分，你做你自己的事，这样才< br>能静下心来学习。要成为英语高手就必须比别人走更多的路，做更多的事，所以
单词和语法都要拿 下。
首先，对于单词，有如下几种方法，第一个，是加强记忆的频度，也就是说，早
上记了几 个，隔几个小时又看一次，总之一天之内，记忆的间隔不要太长，否则
你辛苦积累的记忆会随着时间的延 长而淡化，第二个，是可以根据自己的理解编

顺口溜，比如good morning 是狗摸你…（见笑了）…，第三个，最重要的是，
记单词的时候，不要忘了阅读，一边记单词，一边看文 章，这样可以把孤立的单
词串联起来，记忆的效果会加倍，第四个。我建议你记单词要分门别类记忆，要
形成一个意群，比如，重要性用magnitude magnificence ，表示非常，大大地
有exceedingly，tremendously，extremely……这样做在你写作时， 是十分有好
处的，写作时不要尽写一些低级词汇，你要写高级词汇，比如重要性写
magnit ude，许多写a multitude of 或者handsome。
其次，是语法。学习语法， 首先要明白什么是主谓宾定状补，什么是系动词，什
么是直接宾语，间接宾语，这些是学习语法的基础， 语法是房子，主谓宾定状补
等是沙石砖瓦
最后，我建议你，平时读报，或者做题的时候，发 现有好的句子好的词汇，你要
抄下来，长期下来，你的作文会有提高的，需要说明的是，这个提高过程可 能很
缓慢，但是最后能收到很好的效果，以前25分的作文我都能保证在21-23这个
级别， 靠的就是对语法的熟练掌握和积累了许多较高级的词汇，句型，句子。我
个人的理解是，在你的语法达到 基本不会出错的程度上，作文便应该以词汇取胜，
因为在这个层次上，大家的语法都差不多，没什么变化 ，唯一有变化的就是你的
词汇！给你打个比方吧，很多想到“许多”就用many，但是你别忘了man y a ；
handsome；massive，innumerable；很多人想到“专家”就写e xpert，但很少人
会想到specialist，很多人在想到“擅长”这词，就写be good at ，却不知还有更
高级的表达法：be expert at 或者excel in ……高手和庸才，就体现在这些细微
的差别上 ！！
我用我的方法。从高一时90多，到高考129
希望对你有帮助
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谈如何学好初一英语，打好坚实的语言基础


谈如何学好初一英语，打好坚实的语言基础

摘要：小学生升入初中一年级前，已经学了几 年的英语，并且对基本的英语交际用语，
简单的句型及基本语音知识有了一定的认识，但由于小学教材不 一样，课时不尽相同，相当
一部分学生基础知识薄弱，习惯差，出现了参差不齐的现象。如何指导帮助学 生顺利完成小
学英语向初中英语的过渡，提出具体的方法指导显得尤为重要。

(一)培养学习英语的兴趣
兴趣是最好的老师，浓厚的兴趣可培养同学们的求知欲，激起强大 的学习动力，促使
自己顽强拼搏，努力学习。古今中外取得巨大成就的人，无一不是对自己所从事的职业 产生

强烈、浓厚的兴趣。孔子曾说过，“知之者不如好之者。”讲的就是这个道理。 要 想培养自
己学习外语的浓厚兴趣，首先就得明确英语学习的重要性，以及英语的重要地位，从而培养自己远大志向，形成明确而强烈的学习动机。经常看一些英语节目,听自己喜爱的英文歌曲，
阅读英 文故事等，都将非常有助于培养同学们的学习兴趣。
(二)树立信心
要想学好英语，除了有 浓厚的兴趣外，还得有坚强的决心和高度的自信心。古人曾指
出：“学者须先立志”，“无志则不能学” 。一旦有了自信心，就能克服困难，满怀热情地投入
到学习中来。英语学习过程中会遇到许许多多坎坎坷 坷，成绩也会出现大的浮动，无论怎样，
决不气馁、永不放弃。相信太阳每天总是新的，只要坚持，终会 超越自己。
(三)养成良好习惯
在我们的教学中，发现有的孩子特聪明，但是英 语反而学得并不好，相反，有些孩
子智力一般，英语成绩却非常突出，到底问题出在哪里？我认为其中最 重要的原因是学习习
惯的差异影响着学生的学习效果。兴趣是最好的老师，可仅有兴趣是不够的，没有良 好的英
语学习习惯，不能坚持不懈地学习，英语是不可能学好的。特别是我们的新课标教学，词汇
量增大，知识面拓宽，难度加大，孩于们的自觉性又不太好。要让他们主动积极，兴趣盎然
地学好英语 ，我们必须在教学中有意识地培养他们良好的英语学习习惯。培根说：“习惯真
是一种顽强而巨大的力量 ，它可以主宰人生。”孩子们的英语学习习惯决定学习结果那么我
们在教学中就一定要逐步培养他们的好 的学习习惯。就习惯的培养提出几点自己的看法：
1、听、说是培养语感、提高英语成绩的重要途径
强调课下每日听磁带的重要性。坚持听磁带的更主要目的是为了在听的同时，进行
跟读 ；要求耳朵很敏锐地找出自己与原声带中发音不尽一样的地方，并不断减小差异，使自
己的语音更加地道 ，把每日的听读作为一种习惯来养成。
此外， 听课文朗读磁带的同时也是在复习课文，它可 以帮助更好的熟悉课文内容，
培养语感。为什么我们在作题时，经常会莫名地选中一个感觉上正确、但又 无法清楚解释其
所以然的答案，其实它是大量正确语言输入信息在你脑海中形成的潜意识，即语感。我们 的
学生除了课堂几乎没有语言环境可交际，这就要求学生至少在课堂上听说英语。因此老师很
关 键，要给他们制造语言氛围，要配合适当的教学手段，用英语教英语。学生也尽量用英语
思考，用英语表 达。这样学生的注意力会更集中
2、养成良好的书面表达的习惯
对于初中一年级的 孩子，现在的写作训练基本要求在50个词左右。学生应习惯于
经常性地写一个小段落。一来是能提高对 英语的自如运用，二来考察了孩子们的洞察力，培
养其发现新生事物的能力。所以常写、多写是大有益处 的。用英语写，一方面侧重于运笔的
技能和技巧，二方面侧重于思想和情感的表达能力。书写和写作两方 面是统一的，书写技巧
差，字迹潦草不清，读的人看不清，直接影响了思想和情感的表达。在初一入门时 ，对学生
的书写就应严格训练。写作习惯的培养虽然困难些，但也应该尽早进行。现在的新教材一模块围绕一个主题学习，学生可模仿写一篇短文。另外日记，值日报告等都是大家熟悉的练习
写作的方 式，坚持下来，效果很好。

3、及时消化知识的习惯
当天学的语言知识当 天清，一周结束要巩固所学知识。老师可通过一周一次的检测来
了解学生掌握知识的情况，以便及时补救 ，避免负面增长。对于那些习惯不是很好的孩子来
说，要养成这些英语学习的习惯是一个漫长而痛苦的过 程。因为习惯不是简单的束缚，不是
简单的模仿
教师怎样配合学生“炼”出好的英语学习习惯？
１、“严”字当头。２、循序渐进，先易后难。刚开 始时，要简单些，让学生有信心做
下去。如记单词，开始可听写３——５个单词，等他们找到一定规律后 ，再逐渐增加单词，
词组。这样他们不觉得很难，但是这项工作必须每天坚持。3、反馈纠正，不断巩固 。学生
过一段时间不能坚持学习，出现老的坏习惯时，我们需要严厉给他提出，要求他必须完成，
让他及时觉醒，坚持“炼”出好习惯，厚积薄发，最终成功。Good habits lead to great success!
每个人都有自己不同于他人的学习习惯。好习惯能帮助一个人提高学习 效率，使他终
生受益。但良好习惯的形成非一日一时之功，需要在平时的学习中，通过不断的积累，多次
练习之后才能逐步形成。学生学习英语之初是培养良好习惯的好时机，否则，一些不良习惯
一旦 形成，就很难改变。这些不良习惯包括：书写纸图快而不注意规范性，用汉语注释英语
单词，一字一字地 用手指着文字进行阅读，阅读课文时喜欢念出声音，写作业时不愿意回头
检查，不能坚持使用工具书，遇 到问题总喜欢先问别人而不愿意自己思考等。良好的学习习
惯有很多。例如：上课时专心听讲，勤于动脑 ，善于思考，认真记笔记。学习单词时要知其
音（不会读的单词坚决不记），明其形，懂其义（不明白意 思的单词句型不背），要掌握正
确的字母及字母组合的拼读规则。在学习语法时，强调语言应用，善于归 纳总结。在做听力
练习时，要克服紧张心理，第一遍光听不写，明白大意；第二遍边听边写，掌握细节； 第三
遍复习检查，查漏补缺。在进行口语训练时，要克服怕羞心理，踊跃发言，敢于开口说英语，
积极参加课堂上的各种教学活动。在阅读课文时，注意方式和速度，善于了解事实，发现问
题，推断未 知信息。在做写作练习时，起始阶段要注意标符号，大小写，字迹要清楚。平时
养成按时完成作业，科学 利用时间等好习惯。
（四）掌握英语学习策略:
对英语知识的学习方法，提供以下建议：
1.语音学习 这是学好英语的基础。理由很简单，如果单词读不准，句子不能上口，那
就无法 学好任何语言。要学好语言，首先要用心听老师的发音或听正确的录音，听准了，就
要大胆开口，反复摸 仿，耐心纠正，直到发准了为止。不要怕错，开始模仿时不可能就很正
确，只要肯用心而又耐心，没有学 不会的。
2.词汇学习 英语用的是拼音文字，中国学生从习惯于方块字到学习拼音文字，本来就不容易，何况英语单词的拼法又很不规则，困难就更大了。尽管如此，大部分的英语单词的
拼写和读 音还是有规律可循的。因此，从开始学单词起，就要注意单词的读音和拼法之间的
关系，即拼读规则，切 记不要像记电话号码那样去死记硬背单词的拼法，要逐步掌握了拼读
规则以后，遇到符合规则的单词，就 可以举一反三，知道怎样读法，做到“见形知其音，听
音知其形”。

3.掌握正确的学习语法的方法 要学好英语，语法是不能不学的。但是光听懂老师讲的
语法规则，或是能背诵语法规则，是学不好英语的。语法包括词法和句法两个方面。对于各
种词 形变化，不但要能辨认，而且要用得熟练准确。句法比词法更重要。不掌握句法就无从
造句。不会造句， 就不能表达思想、不能运用英语达到交际的目的。句法的重点是句子结构。
对英语的常用基本句型要多练 ，达到不假思索，脱口而出的地步。
(五)端正学习态度
1.要勤学苦练 外语是一种交际 工具。学习外语就是学到熟练地使用这个工具的本领。
掌握工具的主要途径是练。学外语的过程是一种练 功夫的过程。学英语，语言知识是必须学
的，但是只有通过足够的练习，才能领会所学的知识，逐渐达到 纯熟地运用的地步。而要达
到能听懂、看懂英语，能用英语说和写，也就是能使用这个交际工具，非勤学 苦练不可。
2.要积极大胆 要大胆地说，大胆地读，注意克服畏难、怕羞、不敢开口的心理。
3.要持之以恒 学习英语，要靠日积月累地坚持学习，最忌一曝十寒。开始学习时，觉
得新奇 ，兴趣很浓，往往忽视学习的长期性和艰巨性。不少学生，开始学得不错，渐渐跟不
上了，原因很多，而 怕困难，不能坚持，往往是原因之一。
总之，新课标向老师提出了更高的要求，一定要低起点、严要求，面向全体学生，争
取大面积丰收。
Nothing is difficult if you put your heart into it.
世上无难事，只怕有心人。
如何学好初一英语 高级教师献计
来源：楚天都市报 2007-09-17 09:52:06
[标签：教师 初一 英语]奥数精华资讯 免费订阅

图为：名师课堂现场。记者朱熙勇摄
昨日，武汉市英语学科带头人、七一中学高级教师刘海峰做客名师课堂，传授初中起始
年级 英语学习方法。近300名学生和家长到场听课。
学英语，要做好四件事
刘海峰开门见山：“学英语，要做好四件事。”
做好课前预习。在学习新的单元前，建议初一新生 按以下步骤预习：首先，拼读新单词，
大声朗读新单词，然后听录音带，大声模仿跟读，直到听熟、会读 为止；其次，动笔写下单
词，加深对单词记忆；再次，模仿朗读对话。
参与课堂活动。在 课堂上，学生应做到“五动”：即动手、动眼、动口、动脑、动耳，
其中关键的是动口。即：抓住机会积 极答问，敢于在全班同学面前大声背诵，敢于参加表演
活动，不要怕犯错误。
课后复习。 课后复习内容包括词汇、句子和训练习题。复习方式有大声朗读和背诵，听
录音带写词写句，阅读相关语 言材料，做评价练习题。
运用多种媒介。如：利用英语报刊、电视专栏节目、网络，便携式的音像 工具等，可以
多学英文歌曲，常听常读。
建立一周学习档案

学英语，抓住课堂45分钟非常重要。刘老师建议，上课时应认真听讲，做好笔记，无
论听、说、读、写 都要始终活跃。
课堂上要记录什么呢？首先是老师讲解的重点句子，其次要记下老师板书的重要内 容，
最后要记下不懂的地方或者所感所得。可以将这些记录在课本上，如果遇到了不懂的问题，
不要浪费很多时间思索，继续跟着老师的节奏走，下课后再询问老师。
同时，建议每个学生建立一个“一周学习档案”，其结构如下：
我学会的单词和词组：_____；我学会的重要句子：_____；我会默写的文段：_____。
在生活中学英语
“大家注意一下身边的商品，可以看到很多英文单词，你知道它们的意思吗？在商 场，
我们可以看到大门上，厕所上都有英文单词，你明白它们的用法吗？或者你发现了某些明显
错误吗？”刘老师建议，做有心人，留心生活中的英语。
学会用英语思考问题。坚持每天用半个小 时时间，用英语来思考问题，不懂的地方上网
查资料；在看新闻或者报纸的时候，也可以尝试用英语表达 ；生活中遇到的新单词新句子要
想法弄明白，化为自己的知识。
他说，有些电视频道是英 文频道，有些频道中有英语节目，坚持多听多看，就会懂得越
来越多。还可以准备一台复读机或者录音机 ，坚持每天读英语。
主要要注意哪些，发表自己见解，不要从网上拉长篇大论！
1.外籍教 师说：每天听半小时英语，培养语感（注意，是无意识地听），我们小
时候也是这样才学会说话的。你可 以在休闲中播，但只可以是半小时！
2.抄得多自然熟，知识点抄抄抄。
3.设立错题本（非常有效），把错的答案，为什么错，列出来 .
4.要对英语充满兴趣，细细体味英语中的词语表达精妙之处。
5.我跟你说！你每天要看以 两段文字，如果没有时间，那就考试前一个星期每天
看两篇！这样可以保持考试的阅读速度！
6.抄的单词本你们要复习啊！
7.找一个外国歌手做你的偶像，把他（她）的歌听完全 .
8.多看中英对照文章，这样对你的翻译语感非常有帮助
如何学好初一英语
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评语

学英语，要做好四件事

做好课前预习。在学习新的单元前，建议初一新生按以下步骤预习：首先，拼读新单
词，大声朗读新单词，然后听录音带，大声模仿跟读，直到听熟、会读为止；其次，动笔
写下单 词，加深对单词记忆；再次，模仿朗读对话。

参与课堂活动。在课堂上，学生应做到“ 五动”：即动手、动眼、动口、动脑、动耳，
其中关键的是动口。即：抓住机会积极答问，敢于在全班同 学面前大声背诵，敢于参加表
演活动，不要怕犯错误。

课后复习。课后复习内 容包括词汇、句子和训练习题。复习方式有大声朗读和背诵，
听录音带写词写句，阅读相关语言材料，做 评价练习题。

运用多种媒介。如：利用英语报刊、电视专栏节目、网络，便携式的音像 工具等，可
以多学英文歌曲，常听常读。

建立一周学习档案

学英语，抓住课堂45分钟非常重要。刘老师建议，上课时应认真听讲，做好笔记，无
论听 、说、读、写都要始终活跃。

课堂上要记录什么呢？首先是老师讲解的重点句子，其次 要记下老师板书的重要内容，
最后要记下不懂的地方或者所感所得。可以将这些记录在课本上，如果遇到 了不懂的问题，
不要浪费很多时间思索，继续跟着老师的节奏走，下课后再询问老师。

同时，建议每个学生建立一个“一周学习档案”，其结构如下：

我学会的单词和词组：_____；我学会的重要句子：_____；我会默写的文段：_____.

在生活中学英语

“大家注意一下身边的商品，可以看到很多英文单词，你 知道它们的意思吗？在商场，
我们可以看到大门上，厕所上都有英文单词，你明白它们的用法吗？或者你 发现了某些明
显错误吗？”刘老师建议，做有心人，留心生活中的英语。

学会 用英语思考问题。坚持每天用半个小时时间，用英语来思考问题，不懂的地方上
网查资料；在看新闻或者 报纸的时候，也可以尝试用英语表达；生活中遇到的新单词新句
子要想法弄明白，化为自己的知识。

有些电视频道是英文频道，有些频道中有英语节目，坚持多听多看，就会 懂得越来越
多。还可以准备一台复读机或者录音机，坚持每天读英语。

初一学生如何学好英语

常有同学问：学英语有什么诀窍？说老实话，要想掌握一种语 言，在缺乏必要的语言环境的
条件下，学习英语其实并没有什么妙招或者捷径。全在同学们的兴趣与勤奋 ，同时也要要把
握好英语学习的方法。

一、培养学习英语的兴趣
“兴趣是最好的老师”,兴趣是学习英语的巨大动力，有了兴趣，学习就会事半功倍。我们
都有这样 的经验：喜欢的事，就容易坚持下去；不喜欢的事，是很难坚持下去的。而兴趣不
是与生俱来的，需要培 养。有的同学说：“我天生就对英语没兴趣。”此言差矣。须知，有些
兴趣并非与生俱来，而是后天培养 的。为什么不试着通过你感兴趣的东西去靠拢你无兴趣的
英语学习呢？开始时多参加一些英语方面的活动 ，比如 ，唱英文歌、做英语游戏、读英语
幽默短文、练习口头对话等。时间长了，懂得多了，就有了兴 趣，当然，学习起来就有了强
烈的动力。

二、要有正确的学习态度。

1、要勤学苦练。外语是一种交际工具。学习外语是学到熟练地使用这个工具的本领。掌握
工具 的主要途径是练。学外语的过程其实是一种练功夫的过程。语言知识应该了解，但不下
苦功在听、说、读 、写上练习，仅靠死记硬背一些孤立的单词、一些语法条条，是很难掌握
英语这一交际工具的。就像学游 泳、学钢琴一样，对其理论掌握再好，不通过反复训练是永
远也学不会的。著名英语大师许国璋先生曾经 说过：“学外语，要眼尖、耳明、嘴勤、手快。
只要多读、多记、多讲、多写，自有水到渠成之日。”

2、要把学英语当作一个体力活，要尽可能多地去接触英语材料，不管是听的、读的、写的< br>和说的，接触的多了，实践的多了，英语水平自然也会不断提高。

3、学英语要有积 极的态度。如果你认为英语是个负担，它就是个负担！如果你认为英语有
趣又刺激，你就会更经常地练习 ，进步得更快！

4. 要持之以恒。学习英语既然是练功夫的过程，就并不是那么轻松。要 不怕困难，坚持学
习。学习如逆水行舟，不进则退，最忌“三天打鱼，两天晒网”。要日积月累，付出长 期的
努力。

三、形成正确的学习策略。

1、培养语感。

大家应该都有这样的感觉，那就是我们能用汉语与周围人进行很熟练的很流利的交流，什么< /p>

时候说什么话，什么场合说什么话，我们一般能不假思索的脱口而出。为什么会这么熟练呢 ？
那就是语感，因为我们生活在汉语的语言环境下，耳闻目睹的都是汉语语言，久而久之对汉
语 有了感觉。不管学习哪门语言，要学好的关键就在于培养语感。那我们中国学生在很少有
英语语言环境的 情况下如何培养语感呢？

1）多重复

学习英语主要靠记忆，而记忆本 身就是一个重复的过程，要想让大脑记住一个东西，就必须
反复地给大脑以刺激，看过一遍就能让我们记 住的东西实在是太少太少了，这是我们人类大
脑工作的基本原理和特点。英语是一门记忆量很大的学科， 有效的记忆就成了关键。著名科
学家茅以升先生，是个记忆力超群的人。人们问到他的记忆秘诀，他的回 答是：重复！重复！
再重复！重复被人们称为学习之母。举个例子来说，像 How do you d o?（你好）这个句子，
可能学过英语的人都能够张口就说出来，为什么？因为我们对这个句子太熟悉了 ，为什么太
熟悉了？因为我们平时见的和用的太多了，换句话说，也就是这个句子我们重复的次数太多< br>了。于是在这里，我们得出了一个简单但又十分重要的结论：因为重复所以熟悉，因为熟悉
所以能 够张口就来。要将正在学习的东西学踏实，“重复”是最有效的方法。在学习一篇英
语课文时，一定重复 地听，重复地读，重复地练，10遍、20遍乃至30遍地进行重复，经过
这种大量的重复，所学的课文 自然就会进入到你的脑子里，所学的句子自然就会成为你自己
的句子，完全能够做到信手拈来。这就是语 感。所以我认为重复是很重要的事。它会让你产
生语感，到你达到一定境界的时候不仅能读懂文章的意思 （也许有的词不懂，但你能融入到
那种语境，自然明白），和别人说话时就那样顺着意思说下去了。

2）多背诵。

背诵是英语学习中非常重要的一个环节。一个连课文都背 不熟的学生，英语水平肯定不高。
初一学生要坚持每天背点英语文章，可以是句子，也可以是对话、短文 ，每天学到的课文要
背诵，经常复习，增强熟练程度，以达到脱口而出的地步。 背诵也是培养英语语感 的最有
效的办法之一，它不仅符合语言学习、初中生的身心发展规律，同时也符合素质教育的要求。背诵不局限于教科书，也可以是讲演稿，新闻评论，散文„„总之，就是能把一个个冰冷的
单词变成 生机勃勃的故事的文章。在大量的整段的背诵中，多次的重复不断激活记忆的单词，
其用法自然而然就深 入骨髓了。实际上，这种“深入骨髓”就形成了学语言最重要的“语感”！
通过长期坚持背诵，也会帮助 我们积累了不少的英语单词、词组、句型、短语及习惯用法。
运用英语就会灵活自如了。另外我们的语感 也会有明显的提高。在开始朗读或背诵课文时磕
磕绊绊、停顿的现象就会减少。在做单项选择题或阅读时 ，即使遇到含有一些没见过的词或
词组的考题，根据语感也能作出正确的答案。
2. 广泛阅读

英语学习是日积月累的过程，贵在持之以恒，坚持阅读难易适度或略难些的课外英 语读物可
以有助于增大词汇量，并且使我们学会用英文思维。我们在学校读的英语课本实质上仅仅是精读，因此我们要补充的应是泛渎，读什么呢？

1） 选一本你 感兴趣，且翻最初几页你不查词典也能看懂的英语书，开始可选一
些简易或缩写的读物，然后可选一些原 著。

2） 订一份英语报纸。报纸的词汇量很大，涉及各个方面，对扩大词汇量，获取
信息很有帮助。

3） 选一本与你教科书程度相近或略难的带有英语练习的英语阅读理解书，这类
书的特点是书中的文章都是短小有趣，可读性很强。因为文章后设置了理解性的练习，我们
读了 文章后可做这些练习，以检查是否看懂了，看懂多少。

4） 留神我 们周围一切有英文字的商标、产品广告、通知、招聘启事等等，实际
上英语已渗透到我们生活的每个角落 ，要是你有心的话，你可随时学习。

泛读是一个快速的阅读，充满着很多的乐趣。在阅读的 时候，你不知不觉增加了你的词汇量。
经过一段时间的泛读后，当你进行一个英语交流的时候，你会发现 ，那些词会源源不断地出
自你的口中，当你准备写一些东西的时候，很多的词汇也会跳跃于你的笔下了。 这是每个人
学习写作的最好方法。

四、学好英语，一套科学的学习方法是必不可少的。

1、语音学习。这是学好英语 的基础。理由很简单，如果单词读不准，句子不能上口，那就
无法学好任何语言，首先要用心听老师的发 音或正确的录音，听准了，就要大胆开口，反复
模仿，耐心纠正，直到发准了为止。不要怕错，开始模仿 时就不可能很准确，只要肯用心而
又耐心，没有学不会的。

2．词汇学习。英 语学习，词汇为本。没有词汇，什么也不能表达。随着词汇量的增加，
阅读理解水平才有可能随之提高。 大部分英语单词的拼写和读音还是有规律可循的。弄清这
个单词中的字母或字母组合的发音,根据读音写 出相应的字母及字母组合.这样既可以使我们
准确发音,又能较容易地记住单词拼写。初一年级同学应一 开学就要学会拼读规则，对于一
些不认识的单词，不必急于知道意思，先按照拼读规则读出来，做到“见 词读音、听音写词”；
在能读会写的基础上，对单词进行中英文对照，这个过程同学们可能会感觉枯燥， 不妨结合
小对话或句子来学习；同时，应结合课文中的句子、短文背单词。

3 ．要掌握正确的学习语法的方法。要学好英语，语法是不能不学的。但是光听懂老师
讲的语法规则，或是 能背诵语法规则，是学不好英语的。学习语法应遵循以下两个基本原则：

1）要记忆，但不要僵化

语言的运用总是遵循一定的规则，对于初学者而言，规则是要 去遵守的，比如不同时态
的构成形式，各类句式的构成要素等等。现在有一种倾向认为学习语法没用，一 味地强调多
掌握词汇。我认为这对学习英语的人，特别是中学生而言是一种误导。你掌握再多的词汇，< br>不知道句子的构成规律，也是不行的，仍然只是一堆散乱的单词而已，没有什么意义。就象
你有成 千上万块砖，可是没有图纸的指导你也不可能建成高楼。这也是为什么很多人面对长
难句束手无策，想要 表达自己的观点却搜肠刮肚写不出来的原因之一。

2）勤练习，能举一反三

语言的掌握和运用，熟能生巧是关键。正如“拳不离手，曲不离口”一样的道理。语 法
的规则和理论需要在实践中巩固、消化，乃至举一反三。只学而不“用”或者是完全以“学”
的态度来学外语。就永远也学不好。我们学语言的目的就是为了应用，要学会在用中学习，
这样才能提高 兴趣，达到好的学习效果。
当然学好英语的方法很多很多，由于各人的实际情况不同，生搬硬套是行不通的。 但我相
信：只要仔细体会，逐渐摸索，每个同学都可以创造出一套有特色并且行之有效的学习方法。
英语是一扇窗口，它向我们展示的是一片广阔的天地，一派新奇的景象。当我们能够用
英 语同外国朋友交流，了解国外的社会、历史、科学和文化，并取得第一手资料时，我们就
会真正的领悟了 掌握一种语言的妙处。
学好英语“勤”为径—初一英语学习方法
英语学习
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”可见，勤学是创高效的首要因素。这个道理，许多同
学并不是 不明白，怎奈何下了苦功，到头来却收效甚微。原因何在呢？牛顿说“无知识的热
心如同在黑暗中远征。 ”足见，仅有勤并不足贵，关键是还要有一个正确的引导。特别在初
中英语学习中，跟小学会有明显的不 同，主要体现在语法知识点的增多，那么怎样把初中英
语学好，以下五个环节是值得我们注意的： 一是提前预习。这并非是在课前读一遍课文就算万事大吉，而应是对将要学习内容有一个较
全面的了 解，知道哪是重点，哪是难点，然后提出疑问，以便在听讲时重点解决。其作用，
就象在上阵之前察看地 图、确定战术一样。
二是专心听讲，做好笔记。这是学习过程中应特别认真对待的一环。听讲中，应特 别留意到
预习中所提出的疑问。须勤作笔记，但并非多做。这个“勤”，关键是针对自己在预习、乃至复习中都很难把握、或是不易想到的知识“盲点”而言的。至于一般的概念，则课本中多
有详述， 记住便可，无须多费笔墨和时间。
三是复习与练习。复习，应随时注意与学习进度同步，随学随记，不 留包袱。这样，不仅切
实保证了知识的熟练掌握，而且也在以后的学习中轻车熟路，驾驭自如；临到考前 ，只须将
平日所记轻松捡起，即收事半功倍之效。练习，不在多，而在精。首先，应选择颇对自己胃口的练习题。倘题目简易，觉得细心便已足够，那就不必再多劳神。多做难度适当的题目（当
然，过 难的题对提高水平也不适宜），如果真遇到了自感吃力的题，最好是打下记号，待复
习时予以特别留心。
四是注重“主动攻击”，培养自学能力。
五是注重效率。抓时间，可谓学习中最简单、也是最 难实现的一招。这确是对我们意志与毅
力的考验。能否对学习时间做出合理安排，挤时间学习，往往是造 成同学间成绩差异的一个
重要因素。
以上所言不过是一些常规，孩子们在学习过程中还应大胆 探索，逐渐总结出适合自己的具体
方式、方法。