英语教学需要注意的几个方面
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英语教学需要注意的几个方面
作者：盖梅荣
来源：《散文百家·下旬刊》2016年第10期
摘 要：本文围绕英语教学需要注意的问题展开论述，先后分析了阅读、交流、优化教学
方法以及语法学
习的技巧，细致入微，一纸管见，商榷同仁，意在促进自身不断得到提升。
关键词：英语教学；阅读；交流；优化教学；语法学习
一、注重阅读
要培养学生的阅读兴趣。教材上的主要阅读材料是课文，在教师教学的过程中，有些教师
把课文分成一个
个单元来讲，这就使原本完整的一篇课文分成若干个单元，使学生阅读课文时
对文章的完整性缺乏理解。
当然这样也就不能引起学生对文章的阅读兴趣，学生也就不愿意继
续再阅读下去了。因此在教学时教师应
明白一篇课文是一个语言和思想连贯的整体。课文教学
必须采取整体教学，即一遍遍教，分层次教，每一
遍搞透一个层次，即课文大意、情节发展、
逻辑关系、段落大意、各段细节、深层寓意等，这样就可以使
学生增加对文章的更大兴趣。
还要注意朗读和默读、精读和泛读、课内读和课外读相
结合的方法。我国在中学英语教学
过程中，朗读、精读和课内读不但有，而且应抓得紧，默读、泛读、课
外读没有得到重视。因
此改变三紧三松的状况，实现三个结合。
另外，还要
帮助学生养成良好的阅读习惯。高三学生的阅读速度应为每分钟60-70个单
词，为此在平时教师应多
进行一些限时阅读训练，要让学生重视整句理解，少查阅单词，养成
视读的好习惯。在此，我们可以帮助
学生分析一些难的长句，找出主干。在平时的阅读训练
中，我们教师还应尽可能让学生找出每段的中心句
，并给文章加个题目，加深对文章的理解。
当然在做这种训练前，应首先让学生明白不同体裁文章的特，
这样做对阅读理解有很大帮助。
二、培养学生从不敢说到大胆说的能力
在训练说的方面，我们可以启发学生多思考：小孩模仿大人说汉语，因为他慢慢懂得用言
语来表达自己的
想法能得到自己想要的东西或想做的事情，他不会考虑用错词语，混淆语法，
我们经常觉得小孩说的有些
带语法毛病的话很好笑，但小孩在成长的过程中最终会改正并熟练
运用语法。所以，要学好英语，方法也
一样，首先要多说。不要怕说错。例如，我们在上课时
抽出几分种时间让学生用英语互相谈一些自己感兴
趣的东西或事情，也可以设计场景为学生为
外国游客导路，或在宾馆做外宾接待员，做一名记者采访本周
学校发生的一些事情等，让学生
用英语说。要求学生更加主动地参与，这时要求学生全身心地投入，进行
独立的、创造性的思
维。学生一旦深入角色，大胆地用外语侃侃而谈时，语感就能培养起来。老师在旁边
多作鼓励
性的语言和动作，在学生卡壳的时候给予适当的鼓励和指点。要鼓励学生多说，让他们明白，<
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