搬家对联横批-关于时间的格言警句

英语是一门非常重要的语言，要想学好英语，需要采用科学的方法，并且要持之以恒。
一 培养兴趣
浓厚的兴趣可培养学生的求知欲，激发起他们强大的学习动力，促使 他们顽强拼
搏，努力学习。为了培养学生学习外语的兴趣，我们需要做到：
1．明确外语学习的重要性
向学生强调英语的重要地位及学习英语的重要性，从而 培养学生的远大志向，帮
助他们形成明确而强烈的学习动机。
2．采用启发式教学
教师利用新旧知识之间的联系，通过设问、质疑等方式，创设 问题情境，采用启
发式教学，激发学生的求知欲和好奇心，引起他们新的探究活动。
3．选择能引起学生兴趣的教学材料
教材安排了新颖有趣、丰富多彩的教学内容， 就第一册而言，安排有歌曲、游戏、
谜语、押韵诗、小对话、小表演等活动，有助于培养学生的学习兴趣 。
4．培养师生关系
一个具有高度责任感、高超教 学技巧和热爱学生的教师往往能赢得学生的尊重和
喜爱，而融洽的师生关系又能进一步激发和培养学生的 学习兴趣。
二 树立信心
要想学好英语，除了有浓 厚的兴趣外，还得有坚强的决心和高度的自信心。一旦
学生有了自信心，他就能克服困难，满怀热情地投 入到学习中来。心理学研究表明，自信心
的培养与下面几个因素有着非常重要的关系：
1．成功的学习经历
建议在学生初学英语时，教师要帮助他们建立一个切合自己实 际的目标，通过循
序渐进的学习及一点一滴的进步，使他们逐步建立起成功感。成功越多，自信心就越强 。
2．教师的态度
学生非常在意教师对自己学习的 评价。教师的一句话、一个手势或一种表演，往
往都对学生具有强烈的暗示作用。教师首先需要尊重学生 、信任学生，对学生要以鼓励表扬
为主，多给学生成功的暗示，不要轻易打击学生的自尊心。
3．学生的自我评价
要鼓励学生对自己的能力有一个比较客观的评价。过高或过低 地自我评价都不利
于自信心的培养。对学生而言，往往有缺乏自信、自我评价偏低的倾向。因此要多鼓励 学生
相信自己，相信自己能学好英语，鼓励他们多动口，勤动手。

三 养成良好习惯


每个人都有不同于他人的学习习惯。好习惯能帮助一个人提高学习效
率，使其终生受益。

良好的学习习惯有很多。学习单词时要知其音，明其形，懂其义，要掌握正确的字母及字母组合的拼读规则。在学习语法时，强调语言应用，善于归纳
总结。在做听力练习 时，克服紧张心理，第一遍光听不写，明白大意；第二遍边
听边写。掌握细节；第三遍复习检查，查漏补 缺。在进行口语训练时，要克服怕
羞心理，踊跃发言，敢于开口说英语，积极参加课堂上的各种教学活动 。在阅读
课文时，注意方式和速度，善于了解事实，发现问题，推断未知信息。在做写作
练习时 ，起始阶段要注意标点符号、大小写，字迹要清楚。平时养成按时完成作
业，勤用工具书，科学利用时间 等好习惯。

四 形成正确的学习策略

外语学习策略是指在外语学习过程中用以提高学习质量，学习效率的任
何活动。它涉及学习背 景、学习目标、个人知识、学习计划、学习方法和技能及
学习中的自我监控与调节等各种与学习有关的因 素。


1．语音学习

这是 学好英语的基础。要学好语言，首先要用心听老师的发音或听正确
的录音，听准了，就要大胆开口，反复 模仿，耐心纠正，直到发准为止。

2．词汇学习

英语用的是拼音文字，大部分的英语单词的拼写和读音还是有规律可循
的。因此，从开始学单 词起，就要注意单词的读音和拼法之间的关系，即拼读规
则，这样学习单词，不仅记住了读音，而且记住 了拼法。逐步掌握了拼读规则后，
遇到符合规则的单词，就可以举一反三，知道怎样读了，做到“见形知 其音，听
音知其形”。

3．要掌握正确的学习语法的方法

要学好英语，语法是不能不学的。但是光听懂老师讲的语法规则，或是能背诵语法规则，是学不好英语的。语法包括词法和句法两个方面。对于各种词
形变化，不但要能辨 认，而且要用得熟练准确。句法比词法更重要。不掌握句法
就无从造句。不会造句，就不能表达思想，不 能运用英语达到交际的目的。句法
的重点是句子结构。对英语的常用基本句型要多练，达到不假思索、脱 口而出的
地步。

五 端正学习态度


1．要勤学苦练


外语是一种交际工具。学习外语就是学 到熟练地使用这个工具的本领。
掌握工具的主要途径是练。学外语的过程是一种练功夫的过程。学英语， 语言知
识是必须学的，但是只有通过足够的练习，才能领会所学的知识，逐渐达到纯熟
运用的地 步。而要达到能听懂、看懂英语，能用英语说和写，也就是能使用这个
交际工具，非勤学苦练不可。


2．要积极大胆


要大胆地说，大胆地读，注意克服畏难、怕羞、不敢开口的心理。


3．要持之以恒


学习英语，要靠日积月累地坚持，最忌 一曝十寒。开始学习时，觉得新
奇，兴趣很浓，往往忽视学习的长期性和艰巨性。不少学生，开始学得不 错，但

渐渐跟不上了，原因很多，而怕困难、不能持之以恒，往往是其主要原因。