请不要把学英语的重点放在背单词上
h7n9是什么病毒-综治维稳工作总结
一些关于英语词汇的书，有不少是叫读者不用背单词的，看完书后，觉
得不但要背，而且
还把记忆的过程复杂化了，增加了记忆负担，比如什
么联想法、词根法等等。我这里所说的，是真正意义
上的“不要背单词”。
我在“听、说、读、写内在关系”中，已经简单论述过这个问题。
一、“听”是“说”的基础，即：听 → 说
只有听多了，有了足够的“入耳量”
才能有“出口量”，即英语口语的
表达。试想：“哑巴”是怎么来的？为什么“聋哑”总是联系在一起？
那是因为耳朵不好，听不见，才导致了哑巴，并不是他声带坏了。那么，
英语学习也是一样，如
果没有听或听不够，那么，日后肯定就是“哑巴
英语”。
二、“听”还是“阅读”的基础，即听懂 + 自然拼音 = 阅读
“听”是“说”的基础，
这点人人都知道，但是“听”，还是阅读的基
础，恐怕不是所有人都能明白。
试想，听不懂句子的孩子，即使教会他每个单词的意思，也不见得能进
行正确的阅读理解。
比如，孩子如果听不懂What’s wrong with
you? 和What's the
matter with you?（你怎么了？哪儿不舒服？）
这句话，即使每个单词
的意思、拼写都熟记在心，那么，当他看到这两个句子时，他会理解为：
“你哪儿错了”、“和你在一起，有什么错？”、“你有什么事啊？”
等等。
再举个笑话。背会了how（怎么）, are
(是)、you(你)，old（老），
如果听力不好，听不懂，阅读时就会理解成：
How are you?(怎么是你？)
How old are you?
(怎么老是你？)
由此可见，孤立地死记单词意思和拼写是多么害人！
反之，如果一个句子孩子能听懂，且掌握了自然拼音（自然拼读、
Phonics），如果把这个句子
写出来，孩子是可以读出来，并准确掌握
其所表达意思的。