汉字偏旁部首读法大全讲课教案
关于雷锋的名言-河南卫生职工学院
汉字偏部首读法大
全
旁
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一、汉字偏旁部首表
偏旁
冫
冖
讠
厂
匚
刂
冂
亻
勹
厶
廴
卩
名称
两点水儿(liǎngdiǎnshuǐr)
秃宝盖儿(tūbǎogàir)
言字旁儿(yánzìpángr)
偏厂儿(piānchǎngr)
三匡栏儿(sānkuānglánr)
立刀旁儿(lìdāopángr)
同字匡儿(tóngzìkuāngr)
单人旁儿(dānrénpángr)
包字头儿(bāozìtóur)
私字儿(sīzìr)
建之旁儿(jìànzhīpángr)
单耳旁儿(dān'ěrpángr)
双耳旁儿(shuāng'ěrpángr)
阝
左耳刀儿(zuǒ'ěrdāor)(在左)
右耳刀儿(yòu'ěrdāor)(在右)
氵
丬(爿)
忄
宀
广
辶
土
三点水儿(sāndiǎnshuǐr)
将字旁儿(jiàngzìpángr)
竖心旁儿(shùxīnpángr)
宝盖儿(bǎogàir)
广字旁儿(guǎngzìpángr)
走之儿(zǒuzhīr)
提土旁儿(títǔpángr)
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例字
次、冷、准
写、军、冠
计、论、识
厅、历、厚
区、匠、匣
列、别、剑
冈、网、周
仁、位、你
勺、勾、旬
允、去、矣
廷、延、建
卫、印、却
防、阻、院
邦、那、郊
江、汪、活
壮、状、将
怀、快、性
宇、定、宾
庄、店、席
过、还、送
地、场、城
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艹
廾
尢
扌
口
彳
彡
夂
犭
饣
子
纟
巛
灬
火
礻
王
木
牛
夂
疒
衤
罒
皿
草字头儿(cǎozìtóur)
弄字底儿(nòngzìdǐr)
尤字旁儿(yōuzìpángr)
提手旁儿(tíshǒupángr)
方匡儿(fāngkuàngr)
双人旁儿(shuāngrénpángr)
三撇儿(sānpiěr)
折文儿(zhéwénr)
反犬旁儿(fǎnquǎnpángr)
食字旁儿(shízìpángr)
子字旁儿(zǐzìpángr)
绞丝旁儿(jiǎosīpángr)
三拐儿(sānguǎir)
四点儿(sìdiǎnr)
火字旁儿(huǒzìpángr)
示字旁儿(shìzìpángr)
王字旁儿(wángzìpángr)
木字旁儿(mùzìpángr)
牛字旁儿(niúzìpángr)
反文旁儿(fǎnwénpángr)
病字旁儿(bìngzìpángr)
衣字旁儿(yīzìpángr)
春字头儿(chūnzìtóur)
四字头儿(sìzìtóur)
皿字底儿(mǐnzìdǐr)
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艾、花、英
开、弁、异
尤、龙、尥
扛、担、摘
因、国、图
行、征、徒
形、参、须
冬、处、夏
狂、独、狠
饮、饲、饰
孔、孙、孩
红、约、纯
甾、邕、巢
杰、点、热
灯、灿、烛
礼、社、祖
玩、珍、班
朴、杜、栋
牡、物、牲
收、政、教
症、疼、痕
初、袖、被
奉、奏、秦
罗、罢、罪
盂、益、盔
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钅
禾
癶
米
虍
金字旁儿(jīnzìpángr)
禾木旁儿(hémùpángr)
登字头儿(dēngzìtóur)
米字旁儿(mǐzìpángr)
虎字头儿(hǔzìtóur)
竹字头儿(zhúzìtóur)
足字旁儿(zúzìpángr)
钢、钦、铃
和、秋、种
癸、登、凳
粉、料、粮
虏、虑、虚
笑、笔、笛
跃、距、蹄
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二、分辨部首口诀
形声取形不奇怪，包围结构都取外。
左右相等左边找，左右不等常取少。
上分下合取下面，其余取上不取下。
独体字形按整体，部首不明取起笔
三、关于偏旁和部首的教学
一、认真搞清楚偏旁和部首的概念及其相互关系。
１． 偏旁———旧称汉字合体字的左方为
偏，右方为旁，合称偏
旁，但在习惯上，对汉字的上下左右统称偏旁。
２．
部首———按照汉字字形结构，取其相同部位，作为查字依
据，其相同部位，称为部首。
３．
偏旁和部首的关系：
①同一个汉字的某个部分，既是偏旁，又是部首，但在不同的场
合，它们
的叫法各不相同。如语文的“语”字，在分析字形结构时，
它的左边部分，叫做“言字旁”；在用部首查
字法查字典时，则把它
叫做“言”部。
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②有些汉字的偏旁不是部首，如春天的“春”，分析字形结构，它是
上下结构，“
（春）字头；用部首查字法查字典，就找不到“ ”（春）
部，就是查“日”部了。
③也有些
汉字的部首不是偏旁，如平安的“平”，它的部首是“一”
（横）部；在分析字形结构时，就没有“一”
偏旁了。
④汉字的偏旁远远多于部首，汉字的部首只有２００个左右，其中
大都可作偏旁，除
此之外，还有将近６００个偏旁，但有些是不常
用的，习惯上不叫它偏旁，而称为汉字的部件。
二、切实组织好偏旁和部首的教学。
１． 根据教材，按其功能，组织好偏旁和部首的训练。
偏旁和部首两者之间的关系十分密切，在教学的过程中既要看到它
们的共同点，更要注意区分它
们各自不同的功能。
教学偏旁，其目的是为了指导学生分析字形结构，帮助学生记忆字
形，提高学生的识记能力。
教学部首，其目的是为了指导学生根据汉字的部首，学会用部首查
字法查字典，提高学生的识字
能力。
现在使用的义务教材小学语文课本里，《基础训练》题中的偏旁与
部首的训练内容就是
按照它们各自的作用编写的。在低年级１至４
册的教材中，因为没有要求学生学习用部首查字法查字典，
所以在
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《基础
训练》题中就只出现了有关偏旁的教学内容。到了三年级第
五册教材中，因为开始学习用部首查字法查字
典，才出现了“写出带
有下面部首的字”的练习题。教师应该遵循的就是按这种编排要求组
织好
教学。
２． 加强指导，掌握要领，教学生学会定部首。教师要按教学要求
指导学生学会查字
典，首先就要教给学生掌握确定汉字部首的方
法。
①汉字部首一般位置是在字的上、下、左、右、外。如：
查今天的“今”，部首在上，查“人”部；
查思想的“思”部首在下，查“心”部；
查临时的“临”部首在左，查“｜”部；
查我们的“我”，部首在右，查“戈”部；
查同学的“同”，部首在外，查“冂”部。
②汉字的一般位置上没有部首，就看中坐；若中坐
没有，再看左上
角。如：查办法的“办”，部首在中坐，查“力”部；
查疑难的“疑”，部首在左上角，查“匕”部。
③一个汉字有好几个部首的，按下列顺序确定部首：
ａ字的上下都有部首的，取上不取下。如：
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查天空的“空”，查“穴”部，不查“工”部。
ｂ字的左右都有部首的，取左不取右。如：
查相助的“相”，查“木”部，不查“目”部。
ｃ字的内外都有部首的，取外不取内。如：
查沉闷的“闷”，查“门”部，不查“心”部。
ｄ下、左上角或右、左上角都有部首的，取下或取右，不取左上
角。如：
查水渠的“渠”，查“木”部，不查“氵”部；
查凯歌的“凯”，查“几”部，不查“山”部。
ｅ在汉字的同一位置，部首有多笔和少笔互相迭合的，取多笔不取
少笔。如：
查意义的“意”，部首有“、、立、心、音”，查“立”部，不查“、、音、
心”部。
ｆ汉字的中坐、左上角都有部首的，取中坐，不取左上角。如：
查坐车的“坐”，查“土”部，不查“人”部。
ｇ汉字的部首中有单笔和多笔的，取多笔不取单笔。如：
查熄灭的“灭”，查“火”部，不查“一”部。
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④汉字的部首无法确定，或部首所在位置不合规定的，按起笔取单
笔部首。如：
查成长的“长”，查“丿”部，不查“一”部。
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