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写字课教案(木字旁禾字旁米字旁)
临朐龙泉小学聂法圣
【教学目标】 < br>1、通过讲解、指导掌握“木字旁、禾字旁、米字旁”的不同写法以
及在田字格中的间架结构安排 ，使学生写得更加匀称美观。
2、让学生在写字过程中，感受文字的形体美，激发学生写字的兴趣。
3、培养学生正确的写字姿势和认真书写的好习惯。
【教学重点】
让学生 掌握“木字旁、禾字旁、米字旁”的书写规律，指导含“木
字旁、禾字旁、米字旁”字的结构安排。
【教学过程】
一、欣赏作品，激发兴趣
1、同学们，今天老师给大家带来了一份礼物，想看吗？
3、出示钢笔书法作品欣赏，背景音乐《渔舟唱晚》。看了之后，你
有什么想说的？
4、同学们说出了老师的心声，我也希望自己能写出这样漂亮的字来，
5、那要怎么样做才能把字写好要呢？复习写字姿势。
头正身直两脚平，身离桌子一拳远。
手离笔尖一寸长，笔杆微微向后斜。
拇指不能盖食指，两肘平放一条线。
本子放在正中间，左手按本右手写。
二、复习田字格及基本笔画的书写规则。
1、 田字格的各部位名称：横中线，竖中线，左上格，左下格，右上
格，右下格。汉字要写在田字格的中间位 置。
2、同学们，我们都知道，汉字是由一些基本笔画组成的，要想把字
写好，练好基本笔画 是基础。基本笔画的书写：讲解横、竖、撇、捺、
点、横折等的书写规律。范写基本笔画。

三、学习新内容。
1、幻灯片出示学习内容。村和权 秋和积 粉和籽
2、观察这些字有什么联系之处。找出共同点和不同点。

3、都是左右结构，都要写 的左窄右宽。部首是以木字旁为基础的变
化，禾字旁是木字旁加一平撇，米字旁是木字旁加一相向点。
4、出示幻灯片学习木字旁的写法。学生观察木和木字旁的异同点。
5、学习村和权等带木字旁的书写特点。
（1）学生观察书写注意的地方。
（2） 教师在田字格中范写，一边写一边讲解书写要领。我们在写这
个笔画的时候要注意：A、木字旁的横左伸 ，捺变点并点在竖的中间。
B、左窄右宽。注意笔画的穿插原则和避让原则。就像我们同学之间
要互相谦让，互相团结。
C、注意各笔画在田字格中的位置。
（3）学生临写。教师巡视指导，并强调书写姿势。
（4）展示学生的书写，让学生找出书写的优劣之处。
（5）老师订正后再范写一次，学生再练习书写。
6、学习秋和积等带木字旁的书写特点。
（1）学生观察书写注意的地方。
（2）老师指导书写平撇，平撇，顾名思义，就是要写得平 一点。我
们在写的时候要把它写得平而短，撇出的时候要快、要有力度。注意
起笔、运笔和收笔 。（教师范写时可以边写边说，边喊口令：1、2。
强调一个顿笔。）
（2）请同学们举起你们的手来和老师一起写一写平撇。（书空）
（3）下面请大家在作业纸 上自己写一写，同桌两个相互评价，在认
为好的笔画或字下面画上五角星。
（4）展示学生书写。让学生指出好的地方和需改进的地方。
（5）针对出现的问题纠正，教师范写后学生再练习。

7、学习粉和籽等带木字旁的书写特点。
放手让学生书写，相互评价。然后展 示书写，和学生一起来评一评，
发现问题，根据学生发言随即范写，重点指导相向点的写法后学生再临写。
四、自己练练
1、同学们，刚才你们写得真认真！值得表扬！下面我们进行一个 写
字比赛好不好？看看谁写得最认真，字写得最漂亮！不过，在写之前
小博士要提醒一下你们， 是什么呢？让我们一起去看看。
2、学生一起读小博士信箱的内容。
3、学生练习
４、写好之后，相互评一评，在自己认为好的字的右下方打上小五角
星。
出示评价要求：
（1）字是否写正确?
（2）字写得是否整洁?
（3）笔画写得是否到位？
（4）整个字的间架结构是否合理？
（6）整体感觉怎么样？
四、读故事，谈收获
１、看到大家写得这么认真，写得这 么好。但是，同学们，要真正写
好字靠一时的努力，够吗？我想读了这个故事或许对你们有所启发。
２、读故事，谈体会。读了这个故事以后，你有什么收获呢？
３、是啊，这些书法家们勤学苦 练、持之以恒的精神值得我们学习。
虽然同学们不一定都能成为书法家，但是只要我们认真练习，持之以
恒，一定会写出一手漂亮的好字。同学们对自己有信心吗？
4、让我们来看看我班同学们的书写。（出示幻灯片）

看完之后，你认为这些 同学写的怎么样？这些同学之所以写的这么
好，也是经历了长期的练习，相信我们经过练习也能写的很好 。
5、同学们只要勤加苦练你们一定会写出一手漂亮的钢笔字。老师就
把这八个字送给大家。 让我们大声把它读出来：认真练习，持之以恒。
附：
大家都会知道，王羲之（32 1—379）是我国历史上最杰出的书法
家之一，字逸少，东晋琅琊临沂（今属山东）人，居会稽山阴（ 今浙
江绍兴）。因当过右军将军、会稽内史等官，故又称其为王右军。作
为中国艺术史中被尊为 “书圣”的王羲之，书界赞美他“贵越群品，
古今莫二，兼撮众法，备成一家”。其刻苦磨练，精研体势 ，独僻蹊
径，坚韧而行的精神，一直是后人的楷模。比如：传说他曾在浙江绍
兴兰亭池畔“临池 学书”，日复一日，废寝忘食地苦学各家书法之长，
为节省时间，身边的池水竟成了他顺手涮笔的方便之 处，日久天长，
一池清品被染得墨黑墨黑，便留下了个心无旁骛、专心从学的感人故
事。
若干年后，王羲之最小的儿子王献之随其练字，几载之后，书法
居然可观。王献之年小 志大，决心要赶上父亲的名望，便有些急于求
成。一日，他趁父亲表扬他的机会，向父亲讨求练字的秘诀 ，王羲之
听罢微微一笑，招招手把献之领到庭院中，指着院中18口大水缸说：
“练字的秘诀就 在这18口缸的水里，从明天起，你就用这缸里的水
磨墨，直到18口缸中的水全用完了秘诀也就知道了 。”王献之非常
聪明，知道父亲话里的深刻涵意，就毫不贪懒、日以继夜地舀水研墨，
越发苦练 起来，终于练得一手好字，直到后来的成就竟与父亲齐名，
在书法史上并称“二王”