学科专业目录-访谈录怎么写

2燕子
教学目标：
1、正确读写本课的13个生字，正确认读“伶俐、横掠 、倦了、
闲散”等词语。强调多音字散和杆。
2、有感情地朗读课文，背诵课文的3—5自然段。
3、学习按一定顺序抓住特点的观察方法，培养学生抓住特点描
写事物的能力，积累好词佳句。
4、理解课文内容，抓住描写燕子和春天的语句，感悟燕子的活
泼可爱和春天生气勃勃的景象， 培养热爱大自然的思想感情，增强学
生保护生态环境的意识。
教学重点：1、着重体会燕子的可爱和生机勃勃的春天景色。
2、学会按顺序、抓特点的观察方法。
教学难点：理解课文中重点句子，“为春光平添了许多生趣。”
教学准备：教师准备：课件。学生准备：预习课文、找有关春天的成
语
教学时数：2课时
教学过程：
第一课时
一、谜语导入，激发兴趣。
1. 小小姑娘穿黑袄，尾巴像把小剪刀。屋子造在房梁上，捕捉虫子
本领高。（打一动物）
春天， 活泼可爱的小燕子从南方飞来了，你们眼中的燕子什么样？

看到燕子你联想到什么？ < br>【设计意图：谜语导入，引起学生的兴趣，同时突出了燕子的外形特
点，学生自由回答，可能会联 想到有关燕子的词句，也可能想到有关
春天的词语等。】
2.板书课题。“燕”是个象形字，“廿”表示燕子的头，“口” 表
示燕子的身子，“北”表示燕子的翅膀，“灬”表示尾巴。书写时各
部分要紧凑。
3.介绍作者郑振铎。
二、检查预习，巩固基础
1．检查生词认读情况
（出示词语：似的、聚拢、伶俐、横掠、倦了、闲散、纤细）
2．检查生字识与写
（1）学生找出容易读错的生字。
预设点：
a“似的”的“似”， “横掠”的“掠”易读错。
b多音字 “散”和“杆”。
“几支木杆”，读“ɡāｎ”，旗杆（ɡāｎ），它还有一个音念“ɡǎｎ”，
枪杆（ɡǎｎ）。
（2）展示难写的生字。
“拂”，笔顺是：横、竖钩、提、横折、横、竖折折钩、撇、竖。
【设计意图：此环节主要是检查学生的预习情况，强调课文中容易读
错的生字，展示难写生字的 书写。】

3.检查课文正确、流利的朗读情况。
第二课时
一、 精读感悟，重点突破
1.学习第一自然段（感受外形美）
（1）生读第一自然段。找出课文中描写了燕子的哪些部分？
（2）作者是按什么顺序来描写燕子的？
【设计意图：引导学生学习描写事物要抓住主要特点 。可要求学生课
下观察一个小动物，通过抓住特点的方法，描写外形。】
（3）指导学生感情朗读第一段，感受燕子的外形美。
2.学习第二自然段（感受春之美）
（1）小燕子看到春天里的哪些美景？
强调重点句子“为春光平添了许多生趣”。“平添”就 是更近一层，
原本已经很有生趣了，而燕子的到来，使春天更加生趣盎然了。
（2）如何理解“赶集似的”？
（3）练习配乐有感情地朗读第二自然段。
3.学习三、四自然段（感受飞行美）
（1）出示自学指导：读三、四自然段。你感觉到哪一 个词，哪一个
句子描写的美是独特的。画下来。
（2）根据学生自学情况，指导自学。
（3）指名汇报：
预设：
（1）预设一：“‘唧’的一声，已由这里的稻田上，飞到那边的高柳

下了。” 从“唧”可以体会出，燕子飞得速度很快，好像一眨眼
就飞过去了。
（2）预设二：“另有几 只却在波光粼粼的湖面上横掠着，小燕子的翼
尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾 开去。”
“沾”字可以感受到燕子飞得轻而快。“小圆晕”很美，一圈一圈，
闪着彩色的光。
（4）练习读背三、四两自然段。
4.学习第五自然段（感受停歇美）
(1)出示自学指导：读第五自然段。画下你认为好的句子或词语
(2)指导自学，指名汇报。
(3)练习读背第五节。
【设计意图：三四环节设计旨在引导学生感受燕子无论是飞行 时，还
是停歇时，都是那么美丽可爱。这篇课文就是抓住了特点，用恰当而
优美的词语来描述燕 子，表达了作者对燕子的喜爱之情。引导学生能
够当堂背诵。】
二、积累拓展，读写训练 < br>小练笔：仿照《燕子》中的写作特点，运用拟人或者比喻的手法，
动静结合，让你笔下的小动物更 加灵动起来吧。
板书设计：
2 燕子
外形美
春之美

飞行美
停歇美


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学好语文的方法和技巧
一、学好课本知识
课本知识是语文的基础，打好基础才能更 好的学习它。有不少学生认
为只要上课时专心听讲，勤记笔记，课后认真完成作业，再加上自觉
复习，就能使成绩提高。其实，这还不够。学习的最重要阶段是预习。
也就是说在老师上课之前，你 先得自己学习一下课文，在预习中要
尽量运用你已经获得的知识和方法去主动地解决自己能解决的问题，
把不懂的问题记下来，在上课时跟老师、同学一起学习讨论。课本要
反复阅读，直到把问题看的 透彻了、明白了。
二、注意课外积累
知识就像海洋，课本里的知识只是海面上的一个浪花， 是远远不能满
足我们的需求的，所以适当的课外阅读是很有必要的。进
入了紧张的学习阶段 ，我们不可能再有大量的课余时间进行阅读，因
此，阅读时要有选择。我们应广泛浏览各种书籍和报纸杂 志，从电视、
广播、网络上获取信息，并有条理的做下笔记。要关心社会生活，了
解社会动态， 使自己的思想要不断进步。这样不仅能使我们积累更多
知识，更能丰富我们的生活。

三、加强写作训练
我们学习语文的一个重要目的就是写作。提高写作能力要从 点点滴滴
做起。课外积累是写作的基础，要学会对文章的细读，精彩的篇章最
好能背诵。如果腹 内空空，是写不出好文章的。
除此之外，注意观察生活、感悟生活，坚持不懈的记日记，有感而发的写随笔，都是帮助我们写好作文的有效途径。写好的作文要反复修
改，也可以请教老师、同学的意 见，精益求精。希望你能树立正确的
学习目的，掌握基本的学习方法，从现在开始
，长期坚持，以日积月累之功，收水到渠成之效。
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