《un ün》教学设计_教案教学设计
母爱的力量-心理活动策划书
《un ün》教学设计
教学目标：
1、学会前鼻韵母un、
ün和整体认读音节yun、yuan，认清形，读准音，
会读它们的四声。
2、会读带有u
n、ün的音节，通过j、q、x和ün的拼音练习，进一步掌握
ü上两点的省略规则。
教学重点难点读准两个鼻韵母，两个整体认读音节的音，能够正确书写韵
母。
教学准备：教学课件卡片
第一课时
教学过程：
一、复习
检查。
1、用卡片认读ɑn、en、in，提问：
（1）这叫什么韵母？
（2）前鼻韵母中的n表示什么？（发音时舌尖要顶住上腭前部，气流从鼻
腔出来。）
2、指名读音节。（课件出示）
二、教学前鼻韵母un。
1、看图说话引出un。（课件出示）
课件出示蚊子。蚊子是害虫，我们要消灭蚊子。
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2、启发学生自己读准un，认清字形。师
范读，带领学生读，教师可用口
形（发un但不出声），并以手势帮助，让学生观察发un时口形的变化
。
学生试读，教师领读。让学生体会：先发u，然后迅速用n收尾，合成一个
音。
3、四声练习。
un、ún、ǔn、ùn(先让学生加上四声小红帽，再练读。)
三、教学前鼻韵母ün
1、看图说话引出ün（课件出示图）。
2、启发学生自己读准ün，认清字形。
xx读，教给学生发音的方法。
学生试读，教师领读。让学生体会：先发ü，然后迅速用n收尾，合成一个
音。
3、四声练习。
ǖn、ǘn、ǚn、ǜn(先让学生加上四声小红帽，再练读。)
四、学习整体认读音节yunyuan
1、看图说话引出yun和yuan（课件出示图）。
图上画着xx。“xx”是第几声？
出示卡片yun。它也不跟别的声母拼，就能给汉字注音，我们叫它什么？第
一声怎么读？ <
br>yun去掉y，就是前鼻韵母ün。想一想：yun中的两点为什么没有了？（大
y带了头，小ü
的眼泪擦干净了。）
2、学生试读，教师正音。
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3、yun的四声练习。
yūn：头晕的晕。yún：白云的云。yǔn：允许的允。yùn：韵母的韵。
4、看图说话引出yuɑn。
图上画着一个圆圈。“圆”是第几声？第一声怎么读？出示卡片
yuɑn。它也
不与声母拼，叫什么？
5、教师领读，学生跟读，正音。
6、四声练习。
yuān：冤枉。yuán：圆圈、公园、一元钱。
yuǎn：很远。yuàn：愿意、院子。
四、巩固练习。
1、xx课本上的音节。（课件出示）
g－un→gunj－ün→jun
k－un→kunq－ün→qun
h－un→hunx－ün→xun
2、练习课本上的词语。(课件出示图与音节)
chēlúnjúnmàolúnchuán
júnjiànhǎijūnfúwùyuán
五、指导书写。
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