结婚贺语-建筑工地实习周记

学科
学习目标：
语文 教学内容 拼音单元14、《小河弯弯》
1．学习韵母ɑn、en、in、un、ün，掌握其字形、读音及写法；能准确认读
其四声。
2．学会整体认读音节yuɑn、yin、yun，掌握其字形、读音及写法。
3．阅读儿歌，认识“面、云、根、琴、春”五个字。
活动设计（问题设计）
第一课时
一、
复习
时间分配


5分钟 1、卡片认读复韵母：ɑi ei ui ao ou iu ie üe er .
2、出示整体认读音节ye yue，让学生找出和它们读音相同的复韵

母。
二、激趣导入


师：刚才我们学累了，现在我是给你们放一首《小河弯弯》的歌曲，

你们一定会喜欢的？
播放音乐，学生欣赏
3分钟

师：多美的歌曲啊，你们见过小河吗？它是什么样子呢？我们今天

就来学习这首儿歌《小河弯弯》。
三、读儿歌，识汉字
1、借助拼音自由朗读儿歌，一边读一边圈出要认识的字。
2、指名朗读，教师及时纠正错误的读音。


12分钟

3、想一想，你读懂了什么？（学生可能回答小河是清澈的，流水的声音

很动听......教师要引导学生明白这么在清澈的小河边能听到这样叮咚
的流水声是让人幸福的 ，我们要注意环境保护。渗透德育教育）


4、师：儿歌中还有五个淘气的生字宝宝呢，你们认识它们吗？课件出示

带有生字的句子，认读生字，组词练习。
5、出示“面、云、根、琴、春”五个生字以及音节。



师：同学们你们看看今天我们要学的韵母就藏在这五个生字的音节里，你

们能找到它们吗？（教师板书韵母anen in un ün）

6、师：仔细观察这五个韵母有什么特点？对，这三个复韵母后面都有-n，

这个-n，不是声母n，只表示鼻音。发音时摆好发“n”的准备，舌尖顶

住上颚的前部，让气流从鼻孔出来。（教师用手势演示。）因此，这样的

韵母叫前鼻韵母。它的发音和小姑娘一样清脆老师亲切的把它称为“姑娘

音”
四、学习前鼻韵母
1、学习前鼻韵母an和整体认读音节yuan。



（1）展示天安门的图片。天安门的安就是我们今天要学习的鼻韵母“an”。 15分钟
师范读，讲发音要领，学生练习发音。指名读、开火车读、齐读。

（2）记形 师：我们怎么记住an？老师把它编成顺口溜“阿姨进单门，

去看天安门－－an”.
（3）练习读四声调。


（4）课件出示圆形图片，认识整体认读音节yuan，组词理解。师强调yuan

是由三部分组成。
2、学习前鼻韵母en。

（1）展示小朋友进门的图片摁门铃的“摁”就是我们今天要学习的“en”。

师范读，讲发音要领，学生练习发音。开火车读。
（2）练习读四声调。
3、学习前鼻韵母in un ün 和整体认读音节yin yun。
（1）出示音符图片，学习读in和整体认读音节yin，并练习读四声。




（2）出示韵母un，教师领读，学生自由练读并进行四声练读。注意提示

其发音和en的不同。
（3）出示云彩图片，学习ün和整体认读音节yun(依据学习前鼻韵母an


和整体认读音节yuan的方法试着自己学习，师及时指导。注意强调ｙ和ü

n相拼时候，ün上的两点要去掉。可以编顺口溜“j q x y小淘气，从不

和ü在一起，见了鱼眼就藏去”)

第二课时
一、激趣导入
播放《小河弯弯》的音乐，学生拍手打出节奏，跟着音乐唱一唱。
二、复习
1、复习五个鼻韵母，指名读、开火车读韵母。
2、游戏：一人读韵母，其他学生举拼音卡。
三、学习拼读
（一）拼拼读读
1、课件出示树干的图片。
师：这是什么？那么树干怎样用拼音表示呢？




7分钟





13分钟

师出示g---an---gan 让学生自己试着读一读，教师范读，(教师强调两

拼音节)。再出示shù gàn 指导读准词语。
2、出示学生关门的图片。
师：这个小朋友在干什么？那么关门怎样用拼音表示呢？



师出示g---u---an---guan 看看这个音节有几部分组成？g 是声母，an

是鼻韵母,中间的u是介母。怎样读这个音节呢？看老师来读。做到声轻，

介快，韵母响，三音相连猛一碰。（老师范读，学生练习读）
3、同法教学lán sâ, lián dāo, shēn shān ,yùn shū ,sēn lín 。
（二）指导书写
(1)出示五个鼻韵母以及整体认读音节
教师指导书写，注意写的紧凑一些。掌握每个韵母之间的距离，做到整体
美观。
(2)学生练习书写，教师巡视指导。

作业设计：练习五个前鼻韵母的发音和四声。



15分钟
板书设计：小河弯弯
anen in un ün