认识UN教案设计
2012四川理综-学前班语言教学计划
认识un教案设计
1、第一部分是un的字母形，导入教学un的一轮太阳，以及一
句巩固读音的顺口溜“太阳公公多温暖
un un un”。
2、第二部分是一首巩固读音的配图儿歌，配图既是练习学生说
话，又是帮助学生记忆儿歌。
3、第三部分是un的笔顺图，并有一行书写规范的un，为的是
让学生掌握un的写法。
1、让学生能够正确认读和在四线格中规范的书写un。
2、使学生掌握巩固读音的儿歌。
1、学生掌握un的认读和正确书写是本课的重点；
2、掌握un的发音要领是本课的教学难点。
教具准备：
1、自制课件
2、自制卡片u、自制卡片n，自制卡片un。
师：谁知道现在是什么
季节？（指名说，师点评）。春天里有
什么景象呢？谁来说说？（指名说，引导孩子说出春天的天气很温
暖）
师：我们今天就来认识一个和春天有关的复韵母。
（二）讲授新课
1、教学认读
出示课件（小熊穿着一件有着字母ｕ的衣服，出来晒太阳，在
它的前面有个门洞ｎ，
小熊说：“今天的天气真好啊，我要出来晒太
阳，前面有个门洞，我就站在门洞旁”。）课件出示小熊走
到门洞ｎ
旁。小熊高兴的说：“太阳公公多温暖。”
课件出示课题“认识un”
师：（教棍指着课题）谁知道它怎么读的（
指名试读）。这些
同学可真聪明，不过大家只要认真跟老师读几遍，你一定会读的更好。
读的时
候要注意老师的口形，看谁观察的最仔细，读的最准确，我们
就请谁来当小老师。（师带读三至五遍）
师：老师发现ｘｘ同学读的很认真，我们就请他来当小老师
，
带我们一起读，等一下和其他的小老师比一比，看看谁带读的最好。
（指名带读，五人左右）
师：好，现在我们开火车比一比，看看哪组掌握的最好。（火
车赛读，师点评）
师：现在我们男生和女生比比看，（男生齐读，女生齐读。师
点评）
2、教学儿歌
师：大家一定都读累了吧，现在老师
就带着大家走进美丽的春
天去休息一下。（课件出示书上的图片）这里漂亮吗？我们先找个小
导
游带我们认识一下，这里有哪些东西吧。（指名说图，引导孩子说
完整的话）
师总结图意。
师：老师这里有一首儿歌，是写美丽的春天的，你们想学会它
吗？
师：好，请同学们跟着老师一起读。（师带读三遍）
内容仅供参考