un ün教案_教案教学设计

巡山小妖精
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2020年08月09日 11:01
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un ün教案
教学目标:
1、学会前鼻韵母unün和整体认 读音节yun、yuan及其四声,能够读准
音、认清形,并能正确书写。
2、能正确认读由声母和unün组成的音节,会读拼音词。
教学重点、难点:掌握unün的发音。
教学准备:挂图、拼音卡片。
教学时间:两课时
第一课时
教学内容:学习前鼻韵母unün,整体认读音节yunyuan及其四声。
教学目标:
1、学会前鼻韵母unün,整体认读音节yunyuan及其四声。
2、能够读准韵母,认清形,正确书写。
教学过程:
一、复习检查
1、读韵母卡片:uü,说说发音时要注意什么?
2、抽读鼻韵母anenin,说说发音方法。
二、看情境图,听语境歌,引出教学内容
1、出示情境图,说说图上画的是什么地方?图上有哪些景物?有哪些人?
他们在干什么? < br>2、学习语境歌。3、板书:unün。告诉学生:这些韵母和音节都是我们这
一课要学的内容。
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三、新授
1、教学鼻韵母un。
(1)un的发音。
告诉学生:un的读音和温的读音有点像,和anenin的发音方法相 同。教师
范读an,学生跟读。
(2)出示un的四声,自由练读,同桌检查。
2、教学鼻韵母ün。
(1)ün的发音。
指名说说天空中有什么?“云”是第几 声?谁能把它改成第一声?出示鼻韵
母ün。指名读,集体读。
(2)出示ün的四声,按顺序练习,打乱顺序练习。
3、教学整体认读音节yun。 (1)讲故事。ün也想自成音节,于是它也学yin的样子,去请大y。可是
它一想,我这样带上 眼镜去和大y拉手是不行的。于是,ün赶忙去掉两点,请
大y站到它的前面。
(2)出示:yun
提问:y后面是什么韵母?告诉学生:yun是整体认读音节,不要拼 读,但
要和ün区别开来,ün是韵母。
(3)练读yun的四声。引导用yun的四声组词。
4、教学整体认读音节yuan。
(1)提问:图上的小男孩是什么人?谁能把“员”改成第一声?
(2)出示:yuan
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师告诉学生:yuan是由yu和an合起 来的,合读时,an里的“a”应读发“ê”
的音。教师范读,学生试读,指名读。
(3)出示yuan的四声,学生自由练读,练习用四声组词。
四、巩固练习
1、抽读卡片:unünyunyuan
2、想一想:aneninunün叫什么韵母?它们分别是由哪两个音组成的?
3、xx,读一读。
第一组:aianao
第二组:ouunün
第三组:eneier
4、读一读。
小ü见到大y,去掉两点还读ü:yuyueyunyuan
五、作业
1、将今天学习的韵母和整体认读音节读给家长听。
2、抄写unünyunyuan各一行。
第二课时
教学内容:学习声母和unün组成的音节,会读拼音词。
教学目标:能正确认读声母和unün组成的音节,会读拼音词。
教学过程:
一、复习检查
1、出示卡片,指名读,齐读。
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2、看谁听得准,找得快。老师读aneninunünyinyunyuan,学生指卡片。
二、授新课
1、学习unün与声母的拼读。
(1)出示:gunkunhun
指名读,说说声母、韵母各是什么?自由练习拼读,指名拼读。
(2)出示:jünqünxün
引导学生在自己练习本上写出音节,指名到黑板前板演,师生共同评议,
并说说理由。
2、看图读拼音词。
(1)引导自学。看看图上画的是什么内容,拼读相应的音节,注意整体 认
读音节,难读的注上记号。
(2)检查自学效果。师生共同纠正读错的音。
三、巩固练习
1、读一读。
2、读一读,写一写。
出示:xún——()-()jiǎo——()-()-()
ɡùn——()-()quán——()-()-()
四、作业
1、朗读书上的音节词。
2、抄写书上由unün与声母组成的音节各一行。
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