我心目中的老师作文-历年高考作文题目

《汉语拼音12 an en in un ün》教法建议
１.字母教学：
主要采取从图入手，借助图学习字母发音。通过学生试读，教师
范读，学生模仿读，反 复练习，能准确地掌握字母的发音。
为了更好地区别 un 和 ün，在学习 un时，教师可以开一句玩
笑：“千万不要让蚊子咬疱哇！”使学生在会意的笑声中明白了 un头上
没有点。在学 ün 时，我告诉学生 ün头上的点可以叫小雨点。还可
以编儿歌帮助记忆：反正门就是un，加上两点就是 ün。
２.创设情境学习整体认读音节 yun：
教师课前做两个头饰，一个是 ün，一个是y。课上请一个同学
和老师进行表演。一个同学带上 ün的头饰哭着找不到妈妈，这时走
来一位阿姨说：“小朋友怎么啦！为什么哭呀！”小朋友哭着说：“阿姨阿
姨，我找不到妈妈了 。”阿姨说。“擦去你的眼泪，阿姨就带你找妈妈去”。
通过教师与学生的表演，使学生明白音节 yun的右半部不是 un 而
是 ün。
３.拼音练习：
本课的拼音练习比较多，尽可能让自己练习，读准声母和韵母，
准确地拼读。教师着重指导好 j、q、x与 ün 相拼音节和介母是ü的
三拼音节，使学生牢固掌握ü上两点省略规则。

《汉语拼音12 an en in un ün》教学游戏
【游戏一：编儿歌】

目的：帮助学生认记 an、en、in、un、ün 等前鼻音韵母。
准备：初读相关韵母。
方法：引导学生模仿以前所学儿歌，看插图自编儿歌。比如，“北京天安门，an、an、an；伸手摁门铃，en、en、en；我们学拼音，in、
in、in； 夏天蚊子飞，un、un、un；天上白云飞，ün、ün、ün”。
【游戏二：石头剪刀布】
目的：巩固声母和前鼻音韵母组成音节的拼读。
准备：同桌的两名同学各准备一套已学的声母卡片和前鼻音韵母
an、en、in、un、ün 卡片。
方法：１、同桌合作开展游戏，一方拿声母卡片，一方拿前鼻音
韵母卡片。
2．两人 各拿出一张卡片，组成一个音节。然后通过“石头剪刀布”
分出输赢，赢了的同学当小老师带读该音节， 另一学生跟着读。
【游戏三：儿歌表演《登山》】
目的：帮助学生诵读儿歌，也可以将其作 为课中操使用，使课堂
动静交替，合理搭配不同的学习环节。
准备：熟读儿歌《登山》。 < br>方法：教师带着全班学生一边诵读儿歌，一边加上动作进行表演。
也可以由孩子自由创作动作，一 边读儿歌，一边加上动作进行表演。
【游戏四：组词夺冠游戏】
目的：巩固8个生字的认记，并学习运用这些词语。
准备：本课生字卡片。

方法：１、以小组为单位进行游戏。每组用“山、田、左、片、
右、半、云、她”等生字分别组 词，尽量多组词语。
２、组长用拼音夹汉字的方法记录本组所组的词语。
３、全班比较。看哪组说的准确、说的多，哪组就成为冠军组。
４、冠军组的每个组员在成长记录袋的“星星栏”里添上1颗星。
【游戏五：“登山”比赛】
目的：巩固 an、en、in、un、ün 的认读，提高其拼读能力。
准备：韵母卡片，音节词卡片，每组一面小旗；板画三座山，一
座比一座高。
方法：１、登第一座山。各组抽读前鼻音韵母 an、en、in、un、
ün和整体认读音节 yuan、yun、yin。组员全部通过即登上第一座山，
请组长上台，把本组小旗插在第一座山上。
２、登第二座山。拼读部分课外的音节词，如“yuányuè、zhēnzh
ū、huānl è、chūntiān、rénmín。”组员全部通过即登上第二座山，
请组长上台，把本组小旗插在 第二座山上。
３、登第三座山。所有组员一起拼读儿歌《登山》。全部组员正
确读完即登上第 三座山，请组长上台，把本组小旗插在第三座山上。
最后，比一比哪组的红旗最先插上了第三座山。
【游戏六：坐火车，过小河，摘果子】
目的：提高学生拼读声母和前鼻音韵母组成音节的能力。
准备：板画火车、小河、果树，准备果子形状的音节卡片。

方法：１、老师引 导：“秋天到，秋天到，果园里面真热闹！果
子香，果子甜，去果园的车子就快出发了。小朋友，你们坐 好没坐好？
我们要去果园了。不过，要读准火车厢上的音节，火车才可以出发哟。”
要求学生读 准火车车厢上的双拼音节。
一号车厢的音节有：d—an—dan、t—an—tan、n—an—nan。
二号车厢的音节有：zh—en—zhen、ch—en—chen、sg—en—shen。

火车板画
三号车厢的音节有：b—in—bin、p—in—pin、m—in—min。
四号车厢的音节有：g—un—gun、c—un—cun、ch—un—chun。
五号车厢的音节有：j—ün—jun、q—ün—qun、x—ün—xun。
２、老师引 导：“呜呜呜──小火车终于开到了果园，果园里到
处是丰收的果子。小朋友，你们高兴吗？可是，有条 小河拦住了去路。
不过，我们可以走小桥，但是要先赶走桥上的两只‘拦路虎’──三
拼音节。 你们有没有信心把‘虎’赶走呢？”请学生认读三拼音节。
拦路虎一：g—u—an—guan、k—u—an—kuan、h—u—an—huan。
拦路虎二：j—ü—an—juan、q—ü—an—quan、x—ü—an—xuan。
３、老师引导：“秋天到，秋天到，果园里面真热闹。果子香，
果子甜，我来摘个尝尝鲜。”请学生上台 摘果树上的果子（认读上面
的音节），会认读的果子就属于自己了。

【游戏七：火眼金睛】
目的：通过游戏，进一步巩固ü上两点需要省略的拼写规则。
准备：板画孙悟空或在黑板上粘 贴孙悟空的图片；相应的音节词，
如“yìqǘn、xiǎoxüésheng、yüánquān、b áiyǘn。”
方法：１、老师边出示标调有错误的音节，边引导：“在这些音
节中，有一些 小小的错误。我们看谁的眼睛最亮，能把问题找出来。”
２、学生一起说：“小小孙悟空，眼睛亮晶晶。快来找一找，问
题在哪里？”
３、请 几位学生到台前做孙悟空找一找错误。如果准确找到了错
误，其他学生就说“小眼睛亮亮亮”；如果找错 了，就要说“小马虎
没分清”。

《汉语拼音12 an en in un ün》教材简说
本课有四部分内容。
第一部分是五个前鼻韵母 an、en、in、un、ün 和三个整体认
读音节 yuan、yin、yun，配有图画。第一幅图是天安门，用“安”提
示 an 的音。第二幅图是圆圈，用“圆”提示 yuan 的音。第三幅图是
一个人在摁门铃，用“摁”提示 en 的音。第四幅图是小兔在树阴下乘
凉，用“阴”提示 in 和 yin 的音。第五幅图是蚊子，用“蚊”提示 un 的
音。第六幅图是白云，用“云”提示 ün 和 yun 的音。
第二部分是拼音练习。包括两项内容：
１.声母与 an、en、in、un、ün 的拼音，巩固新学的韵母，复习 j、

q、x 跟 ü 组成音节省写 ü 上两点的规则。
２.看图读音节词语，培养学生认识事物、准确拼音的能力。
第三部分是看图借助汉语拼音认字读韵文。配有一幅山区田园
图，图画表现了韵文的意 思。韵文中有许多含前鼻韵母的音节，还有
要认的五个生字。
第四部分是儿歌，配有图画。儿歌中有多个含前鼻韵母的音节。
随儿歌学习“半、云、她”三个字。
前鼻韵母的发音、整体认读音节的识记、声母和前鼻韵母组成音
节的拼读以及认字是本 课教学的重点。三拼音节的拼读是难点。