in un ün教案
童年趣事作文50字-理想教育
《in un ün》教案
教学目标：
一、知识目标：1.学会前鼻韵母in、un、ün，读准音，认清形，准
确拼读音节。
2.学会整体认读音节yin yun。
3.学会声母与in、un、ün组成的音节。
二、能力目标：、学习五个前鼻韵母的写法，培养学生正确的写字习
惯。
三、情感目标：创设生动有趣的故事情境引导学生自主学习，培养学
生学习汉语拼音的兴趣。
教学重点：1.学会三个复韵母，读准音，认清形，正确书写。
2.学会整体认读音节和声母与in、un、ün组成的音节。
教学难点：1.准确区分un、ün
的右半部分是un还是ün。
教学过程：一、故事导入
小朋友们，拼音家族每年都要举行一次盛大的聚会。这不，今年的大
会又开始了，大会还特意请来了我们可爱的小兔子做负责人。很快，
我们熟悉的23个声母宝宝
来了，接着单韵母、复韵母都赶来了。用
卡片出示以前学过的拼音，你们还认识他们吗？
这时
，小兔看到名单上又加了一个：前鼻韵母五兄弟。我们上节课已
经认识了大哥和二哥了，你们还记得吗？
还有三个兄弟去哪了呢？别
着急，跟着老师一起去认识一下吧。
二、新授
（一）教学韵母in
1.首先，三哥为大家带来了一幅图片，大家想不想看看啊？出示第一<
br>幅图片，问：“谁能说一说图片上都有什么啊？”引出in。
2.
同学们说说三哥长
什么样子啊？(左边是单韵母i右边一个n)对
呀，i和n其实是我们的老朋友了，只是这两个好朋友碰
在一起读音
就变啦！
3.教师带读，指名读，齐读。
4.现在，我要给in带上声调的帽子了，你还会读吗？小朋友真聪明，
什么都难不倒大家。
5.韵母in不能独立成音节，如果想给汉字注音就需要我们的大y朋
友来帮忙啦。出示yin
，请同学读一读。
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.
看到前鼻韵母in来了，声母b，p，m可高兴了，他们都要
来和in
交朋友呢！（出示音节）谁能拼读出来呢？
7.游戏：找朋友
（二）教学韵母un
1.我们已经认识了三哥in，马上来认识四哥。欢迎！出示图片，四<
br>哥为我们带来的图片是什么啊？谁来说一说？蚊子的蚊，它的一声就
是四哥的名字，引出un。
2.读顺口溜：蚊子蚊子un un un
3.看，四哥un也迅速的和声母朋友成为了好朋友，谁能把它们拼出
来？
4.小老师带读，开火车读，齐读。
（三）教学韵母ün
，un两
个前鼻韵母已经介绍了，五弟ün都忍不住了。他也带着
一幅图画过来了，上面画的是什么啊？引出ün
。
2.和五弟长得最像的就是四哥un了，仔细看看它们有什么不同？
3.注意j，q，x与ün相拼的规则，教读口诀：小ü见了j，q，x，擦
掉眼泪笑嘻嘻。
4.学习整体认读音节yun，ün是韵母，不能给汉字注音，要想给汉字
注音，怎么办呢？（
需要大y来帮忙，ü的两点要去掉）
现在，我们把已经剩下的三兄弟都认识完了，跟老师齐读一遍。
（四）指导书写
三兄弟玩累了，现在想休息了，我们快点把他们请到房子里休息吧，
你们知道他们家住在哪一层吗？请大家在作业本上写一排。
（五）巩固练习
（六）板书设计
in un ün