交通安全顺口溜-无烟日主题

题型一 艺术手法（表达技巧）赏析题
题目表述 1. 运用了什么样的艺术手法（艺术技巧、表达技巧
等）？
2. 作者是如何写“„„”？3.“„„”这样写有什么作
用（或好处、妙处）？
3. 赏析这段文字（这句话）的艺术手法和作用或表
达效果。
4.赏析这段文字（这句话）。
考点 1、表达方式 叙述、描写、 抒情、议论、说
明。
2、表现手法 联想、想象、类比、象征、衬托、
对比、 渲染、抑扬、托物言志、
借景抒情、虚实结合、动静相衬
等
3、修辞手法 比喻、夸张、拟人、借代、对偶、
排比、反复、反问、设问。
4、结构技法（谋（1）开头：开门见山 总领
篇布局） 悬念 铺垫 引出 伏笔

（2）中间：过渡（承上启下）
（3）结尾：卒章显志 照应
呼应 升华主旨 总结全文
言有尽而意无穷
（4）整体：线索 首尾圆合
首尾照应，结构严谨 形散
神聚 层层递进 总分
结构（总分、分总、总分总）
答题要求 1、明确回答运用何种表现手法；
2、结合手法针对的对象（内容）具体分析；
3、归纳这种手法的作用（不同手法的相对固定的作
用，对结构、内容、主旨的作用）。
答题模式 手法＋内容＋效果
表述：用× ×手法，写× ×内容，产生了 ×
×效果，内容上突出了× ×情感（性格，意境，
思想等），表达了或深化了× ×主旨。结构上有
× ×作用。
题型二
表述方式
语言鉴赏品味题
1、品味下面的句子，指出其艺术效果。

2、说说下面两句中加点词的表达效果
3、词语或句子的含意是什么？或有什么意蕴？
考点 1、从遣词造句的角度去鉴赏，包括用 词、句式，如
叠字叠词、动词形容词量词的选用、整句散句、长
句短句等。
2、 从修辞的角度鉴赏，如：比喻、拟人、夸张、排
比、引用、对偶、借代等，这些修辞手法本身具有
典型的作用。如比喻的作用是化此为彼，形象生动，
想象力丰富；拟人的作用是化物为人，人格化等，
亲切自然。
3、从表达方式的角度鉴赏，如语言抒情性强，语言
富有哲理
4、从语言风格的角度鉴赏，如自然淡雅，用工笔写
意蕴（如朱自清） ；平和冲淡，如周作人 ，用淡
笔写浓情（如周作人）；苍劲雄健，如鲁迅，刚健
之中见哲思；绚丽浓艳，如徐志摩，用 诗意写浓情；
清婉隽永，如冰心，用婉笔抒写柔情；形象含蓄，
如茅盾，用形象表达主旨。幽默 诙谐…… 5、从
语体的角度鉴赏，如：书面语与口语、普通用语与
专业术语等

6、从情感的角度鉴赏，要善于体味作者在字里行
间所表露出来的感情，或含 蓄，或直露；或奔放，
或细腻等。善于分析品味景中情、事中情、理中情
等。
7、从语言表达的丰富内涵角度赏析。
品味语言运用在简洁传神、细腻逼真、生动形象地
描 摹人物动作神态与内心世界，表现独特的物态特
征等方面的魅力。 8、从语言的个性化角度赏析。 < br>个性化的人物语言，能显示人物独特的性格，让人
如闻其声、如临其境，如见其人。以语言分析人 物
性格

答题模式 语言特色 ╃结合鉴赏角度、结合文本实例分析特
色的表现╃效果（表达的情感、哲理„„）
高考真题呈现
2015广东

⑴请结合上下文赏析划线的词语。(4分)
①徒让邻人的手凝固在半空之中。 ②但最终还
是迟迟疑疑地走近了他。
答案： “凝固”一词生动形象的写出乡下人想抱小狗
而小狗跑掉的的尴尬之态，反映出老人的心理。
“迟迟疑疑”一词写出小狗和乡下人保持提防的心

理，两个词语写出了乡下人和城里的小 狗之间的隔
阂。

2015北京高
⑹本文结尾写道：“梅花，几千年的书香缭绕得骨
考
《说起梅花》
清魂香，几千年的诗心陶冶得如此美丽。”请紧扣
“书香”与“诗心” ，谈谈你对这句话的理解。(4
分)

答案：“书香”“诗心”传达了历代文人几千 年的书
写绘画、题咏吟诵中赋予了梅花的精神之美和诗性之
美，这句话深刻揭示了梅花所凝聚的 深厚文化内涵。
“书香”本义指笔墨之香，在文中指梅花的绘画作品
以及梅花所蕴含的疏，瘦 ，清，斜之美。“诗心”本
义为诗歌的情感，在文中指从古至今有无数的咏梅佳
作，呈于书本， 萦绕于心，把梅花的品格深入到血液
灵魂和心里。并且给了我们与众不同的审美体验，陶
冶人心 。
⑷本文写了作者与外国人之间围绕着梅花展开的几
个故事，在谋篇与立意方面匠心独具，请 结合全文加
以赏析。(6分)
答案：从作者的名字翻译切入，以外国人对梅花的好
奇 、不解与误解为主线来谋篇布局，对梅花的内涵的
阐释由表及里，逐步深入与丰富，凸显梅花独特的美< /p>

感和魅力，构思巧妙而自然。阐发了梅花所凝聚的名
族精神，表现了外国人与中国 文化的隔膜，流露出对
交流和理解的渴望。
2015湖北高
⑵文章第②段引用波德莱尔散文诗《头发中的半球》
考
的片段，有何作用？请简要分析。(4分)
《头脑中的
答案：①以具体例子说明想象的旅行打开了诗人通向
旅行》
远方 的道路，诗人虽然不能亲临其境，却能从丰富的
想象中获得满足。②生动地表现了诗人的才华——即使身不能至，也能够以超凡的想象力和敏锐的感受力
生动传神地描绘出远方的风景，呈现出富有诗意 、流
光溢彩的画面，给人以强烈的感染。
分析：本题是考查句段和引用的作用，其中应更侧重
于引用，因为题干中问的是“引用波德莱尔散文诗《头
发中的半球》的片段”，而不是直接说第 ②段波德莱
尔散文诗《头发中的半球》的片段，可见这里是一个
暗示。


2015 湖南高
16. 分析文中画波浪线段落景物描写手法。(5分)
考 《童年随
之而去》
答案：⑴运用比喻(碧波像大匹软缎)、反衬(橹声、
水声、语声 反衬“异样地宁适)等手法描写景物，形
象生动，动静相宜。⑵从听觉(橹声、水声)、触觉(风
“又暖又凉”)、视觉(碧波、山色苍翠、水中倒影鲜

活闪袅)描写景物，有声有色，使人如身临其境。

2017天津高
考
17. 题目为“挺拔之姿”，但画线部分却写扭曲
的竹子，是否合乎题旨？为什么？（3分）
分析：理解挺拔之姿
合乎题旨。竹子虽外形扭曲，但仍具挺拔之质，象
征着艰苦环境下顽强奋进的人生，深化了主
旨。
18.赏析文章末段的文字。（5分）
①想象山野里竹子生机勃发，与城市里竹子的优雅
纤细形成对比。②赞美了竹子争先向上的顽
强生命力，给读者更深广的思考空间。③照应前文，
以景收束全篇，增强了抒情性。（从语言角 度赏析
也可得分）

2017高考课
标II卷
4．下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不
正确的一项是（3分）
A．第 二段描写窗外四个乡下人的背影，笔触细致，
表露出观看者对他们的陌生与好奇，并引发下文关
于窗子内外的感叹。
B．既然所有活动的颜色、声音、生的滋味，永远都

只 在窗子之外，那么通过健康的旅行，领略了名胜
古迹和风土人情，就会获得深刻的认识。
C． 本文写“时髦的学者”架上“科学的眼镜”，到
陌生的地方“瞭望”，是以调侃的方式来讥刺他们
的“考察”不过是浮光掠影罢了。
D．开头的“话从哪里说起”一句看似多余而突兀，
但读 完全文之后，就会明白作者正是从那种渺茫之
感开始梳理自己思路的。
分析；主要集中对文 意、文章的主旨、文章的结构、
人物形象的塑造等内容的考查，考查的方式基本有
两种，一种是 根据文章的内容进行分析、概括，另
一种是对文章特色和手法的赏析。分析文意要读懂
文章，要 注意选项对文意、情感、人物的形态的表
述是否正确。
2016高考北
京
22．文中运用了侧面描写的手法来表现老腔的艺术
魅力。请举两例并加以分析。（4分）
赵季平：著名作曲家与老腔演员很熟悉，并给予老
腔高度的评价，写出了老腔的艺术价值。
濮存昕：节目主持人出人意外地走到台前击凳高吼，
融入表演，突出了老腔的感染力和震撼力。 观众：

观众在看老腔表演过程中经久不息的掌声与喝彩
声，表现了老腔演出带给 观众的精神享受。
23．文章第四段运用了多种手法，表达了作者对老
腔的感受。请结合具体 语句加以赏析。（6分）
答案：①联想。从老腔的强调联想到关中大地特有
的生活，点出了老 腔源于关中大地、具有浓厚乡土
气息的特点。
②比喻。将老腔的强调比喻为骤雨击拍秋禾的 啸响、
雨润麦苗的柔声等，既写出了老腔的雄浑奔放，又
写出了婉约平和，将抽象的感觉化为形 象的画面，
生动地写出了老腔给作者带来的感受。 ③排比。
几个句子构成排比，强化了作者自己聆听老腔时的
内心感受。
④化用古诗 句。如“随风潜入夜，润物细无声”“暧
暧远人村，依依墟里烟”“斜阳照墟落，穷巷牛羊
归” 等，丰富了作品的文学意蕴。
2016上海高
考
7．第①段中的比喻贴切形象，表现力强，请加以赏
析。（3分）
答案示例：第①段 用“自己踩在了自己的骨头上”
来比喻“站在干涸的湖底”，表现出痛感的切身、

剧
烈；用“骨头”突出湖的干涸；骨头是身体的一部
分，隐含湖与人不可分割的意思。这一 比喻贴切形
象，具有很强的表现力。
11．以第⑫~⑮段为例，评析本文语言运用上的特
点。（5分）
答案示例一：作品 善用情绪色彩浓重的词语，如“泯
灭”“呐喊”“挖掘着墓穴”“悲哀”等；多用整
齐的句式， 如第⑫段以四个字数一致的“那些„„”
描绘四幅图画，既有形象的美感，也有形式的美感；
多 处运用了比喻、拟人等手法，如比喻有“美丽的
服饰和迷人的发髻”“鱼缸里的鱼”等，贴切而富
有创造性。这些语言运用上的特点，增强了作品的
感染力，达到以情动人的效果。
答案示例 二：作品多用情绪色彩浓重的词语，如“泯
灭”“呐喊”“挖掘着墓穴”“悲哀”等；多用整
齐
的句式，如第⑫段以四个字数一致的“那些„„”；
多处运用了比喻、拟人等手法，如比喻有“ 美丽的
服饰和迷人的发髻”“鱼缸里的鱼”等。以上这些

与作者的强烈情感是一 致的。但我认为写文章不应
满足于个人情感的宣泄。本文在遣词造句中情感注
入过多过浓，未加 沉淀节制，给人泛滥甚至虚假的
感觉，降低了作品的感染力。
2015上海高
考
8．赏析第（8）段中关于老妇人的动作描写的表达
效果。（4分）
答案：通过比拟 和通感的手法，变听觉为视觉，化
无形为有形，用步履的缓慢摇摆表现出声音在“我”
心头久久萦绕，对“我”触动很大，也与句中“苍
老”一词相一致。
试题分析总
结
考点1：体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语
言表达艺术。
重要语句和精彩的语 句，主要是指：①结构比较复
杂、对理解文意有影响的句子；②能帮助准确理解
整个作品主题思 想或脉络层次的关键性语句；③内
涵比较丰富的语句。
答题要求：品味散文语言：语言的含意 和作用，思
考表达了什么意义，有何表达效果，在结构内容上
起什么作用；语言技巧，多从修辞 、表达方式和表
达技巧方面思考。

考点2：分析作品体裁的基本特征和主要表现手法。
对于散文中的写法及其作 用的赏析，一是要充分运
用赏析常识作具体分析，分析所用的手法是什么，
有怎样的表达效果， 并且要紧扣文章主旨；二是要
分条陈述，力求有理，分析宁多勿少。
考点3：欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟
作品的艺术魅力。
关于人物形象， 要注意从人物的肖像、神态、动作、
语言等多个角度去把握他们的精神面貌和性格特
征。 关于具体的物，可以是作者所描写的一个具体的事
物，也可以指作者通过一组景物的描写所创造的一
种意境。
在鉴赏过程中，要注意作者描写的角度的变化、作
者所运用的描写手法、所 写之物的特点以及作者在
其中所寄托的情感。
作品的内涵，通常是指作品中表现出来的观点、思
想感情倾向，是一篇文章的主要价值所在。