五年级下册语文第三课白杨生字
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五年级下册语文第三课白杨生字
五年级下册语文第三课《白杨》生字
1 【伞】
读音：sǎn
巧记：全上边，平下边;雨天热天，人在下面。
字义：①挡雨或遮太阳的用具，可张可收
②像伞的东
西
组词：①雨伞 遮阳伞 ②灯伞 降落伞
造字：象形法
造句：太阳火辣辣的，你出门要带一把遮阳伞。
笔顺：
上部撇捺伸展，角度协调;下部点、撇呼应，横
略长。
2 【抚】
读音：fǔ
巧记：“无”前有手(扌)，安慰在心。
字义：①轻轻地按着 ②慰问
组词：①抚摸 ②抚恤 百般抚慰
造字：形声法
造句：母亲用温柔的手抚摸着孩子稚嫩的脸庞。
笔顺：
左窄右宽。左部略高;右部竖弯钩圆润有力。
字歌：用手去抚摸 有草真荒芜 有女真妩媚
有广是堂
庑
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3 【晰】
读音：xī
巧记：分“析”一“日”万事明。
字义：明白，清楚
组词：清晰
明晰
造字：形声法
造句：我们家电视的图像很清晰。
笔顺：
“日”窄短;“”撇、点协调，“斤”横短竖长。
字歌：雨水淅沥沥 有虫是蜥蜴 日出看清晰
皮肤很白
皙
4 【疆】
读音：jiāng
巧记：“土”“弓”射“三”箭，落在二“田”边。
字义：①指新疆 ②边界，疆界
组词：①新疆 ②边疆 疆域 疆土 疆场
造字：会意法
造句：解放军战士日夜守卫着祖国的边疆。
笔顺：
左窄右宽。“”的第一笔横不宜长，中间横稍
长。
5 【绍】
读音：shào
巧记：绝(纟)招(召)前后。
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字义：①接续，继续 ②指浙江绍兴
组词：①介绍 绍介 ②绍酒
绍兴酒
造字：会意法
造句：通过他的介绍，我知道了这款手机的功能。
笔顺： “召”的“刀”取斜势，“口”形扁，呈倒梯
形。
6 【陷】
读音：xiàn
巧记：阶前(阝)放焰火(臽)。
字义：①掉进，坠入，沉下 ②凹进 ③设计害人
组词：①陷入 ②两眼深陷 ③诬陷
造字：形声法
造句：读完这个故事，我陷入了沉思。
笔顺：
左窄右宽。“臼”撇短，两横居中略分开。
五年级下册语文第三课《白杨》重点
《
白杨》这篇课文运用借物喻人的写法，先写白杨高大
挺秀，适应性强、生命力强的特点，借以表达爸爸扎
根边疆、
建设边疆的宏伟志向。同时也表达了爸爸对孩子的期望和信
任，他相信孩子们一定会像
小白杨一样，迎着风沙茁壮成长，
成为建设边疆的生力军。
文章概述
这是一篇讲读课文，讲的是一位边疆建设者在旅途中向
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子女介绍生
长在戈壁滩的白杨，借以表达自己服从祖国需要;
为建设边疆作贡献的志向及希望子女也能扎根边疆的心
愿。
文章结构
第一段：这一段从开头到“每隔几秒钟”，窗外就飞快
地闪
过一个高大挺秀的身影。讲的是列车在茫茫戈壁运行，
窗外不时闪过白杨的身影。
第二段
：这一段从“一位旅客正望着戈壁滩上的卫士出
神”到“它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。
”
讲的是爸爸在向孩子们介绍白杨的特点。
第三段：这一段从“爸爸只是在向孩子们介绍
白杨树
吗?”到“这儿需要它们，它们就在这儿生根了。”讲的是
爸爸在借白杨表白自己的心。
第四段：这一段即最后一自然段，主要讲的是爸爸看到
白杨树的身边有几棵小树成长起来了
，嘴角浮起了一丝微笑。
五年级下册语文第三课《白杨》课文
车窗外是茫茫的大戈壁，没有山，没有水，也没有人烟。
天和地的界限并不那么清晰，都是浑黄一体。
从哪儿看得出列车在前进呢?
那就是沿着铁路线的一行白杨树。每隔几秒钟，窗外就
飞快地闪过一个高大挺秀的身影。
一位旅客正望着这些戈壁滩上的卫士出神。
“爸爸，”大孩子摇着他的腿，“你看那树多高!”
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爸爸并没有从沉思中回过头来，倒是旁边的妹妹插嘴了：
“不，那不是树，那是大伞。”
“哪有这么大的伞!”
“你看它多直!”妹妹分辩着。
“它是树，不是伞!”哥哥肯定地说。
小小的争论打断了爸爸的思路，他微笑着，慢慢地抚摸
着孩子们的头，说：“这不是伞，是白杨树。”
哥哥还不满足：“为什么它这么直，长得这么大?”
爸爸的微笑消失了，脸色变得严
肃起来。他想了一会儿，
对儿子和小女儿说：“白杨树从来就这么直。哪儿需要它，
它就在哪儿
很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。不管遇到风
沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那
么
坚强，不软弱，也不动摇。”
爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗?不是的，他也在表白
着自己的心。而这，孩子们现在还不能理解。
他们只知道爸爸在新疆工作，妈妈也在新疆工作。他们
只知道爸爸这回到奶奶家来，接他们
到新疆去念小学，将来
再念中学。他们只知道新疆是个很远很远的地方，要坐几天
火车，还要坐
几天汽车。
现在呢，孩子们多了一点知识。在通向新疆的路上，有
许许多多白杨树。这儿
需要它们，它们就在这儿生根了。
爸爸搂着孩子，望着窗外闪过去的白杨树，又陷入了沉
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思。突然，
他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他看见火车
前进方向的右面，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正
迎
着风沙成长起来。
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