省份简称-教务工作计划

词义解释
一、词义特征：
特点：1，具有客观性。任何词义都有客观基础，是 一切事物在人们头脑
中的反映，只有实词有，虚词则没有。
2，具有概括性。列宁指出：“任 何词都是概括的”。比如“人”，有大人，又有小孩；有男人，
又有女人。“人”包括所有的人。 具有社会性。所有的语言的集体在实践过程产生出来的，它为社会共同理解，它为人们共同
交际，交 流思想服务，词义有社会性，必然受社会限制
二、词义与语境的关系
想要解释词义，那么语境意识必不可少。
语境对确定词义起着重要作用，语境不同，词义就有 所区别。如《孔乙己》一文中，“只有
穿长衫的，才踱进店面隔壁的房子里，要酒要菜，慢慢地坐喝”， 一个“踱”字，活画出“长衫
主顾”悠闲自在、洋洋自得的神态；而在《范进中举》一文中，范进借钱赶 考回来，卖鸡换
米，“一步一踱”的“踱”字则写出了范进饥饿难耐、步履蹒跚、有气无力的神情。所以 ，根据
特定的语境来推断词义，才能准确理解。
语境义大致有如下三种情况。
一、多义
汉语中的词往往多义。正因为如此，如果离开语境，孤立地看待词语，理解将是肤浅 的，
甚至是错误的。因为词虽然有多个意义，但在具体语境中，由于受到语境的制约，它的意义
则是单一而确定的。例如下面加点的词：①“那浅浅的天河，定然是不甚宽广。”（从上面到
底部的距离 短）“花的颜色就有深有浅。”（颜色淡）②“第二遍要慢慢地读，细细地咀嚼。”
（对事物反复体会） “像春蚕在咀嚼桑叶。”（用牙齿磨碎食物）③“那又浓又翠的景色简直
是一幅青绿山水画。”（特指颜 色浓重）“我对文学产生了越来越浓的兴趣。”（程度深）
二、特殊含义
词的特殊含义是指词在具体语境中改变了原来的意义，具有了新的临时意义，有些词的
感情色彩也发生了 变化。只有联系上下文或全文，才能准确理解其含义和色彩。如“我用儿
童的狡猾的眼光察觉，她爱我们 ，并没有存心要打的意思”中，“狡猾”的本义是“诡计多端”，
是贬义词；根据上下文，这里的“狡猾 ”显然不是本义，而是表现孩子们“调皮、机灵”的意思，
此是贬义褒用。
三、隐含义
隐含义是指词隐藏于字里行间的意义，即弦外之音，言外之意。对词的隐含义的理 解，
我们要结合上下文仔细品味。如“其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路”，由上文“我”< br>不愿意宏儿和水生过“辛苦展转”“辛苦麻木”“辛苦恣睢”的生活，希望他们有一种新的生活，
可以联想到此处的“路”是指创造新生活。
总之，词义和语境是密不可分的，语境不同，意义 就有别，色彩也相异。只有做到“字不
离词，词不离句”，才能正确理解词义，从而更深刻地领会文章内 容。
三、具体事例
１、 语境的事理因素。
在事理突出的语境里，词语的运用，特别是关键词的运用，对准确表达事理起着重要的作用。
例 选择一个词填空
月—繁星满天
A 落B圆 C明D上
根据“月明星稀”的事理，自然界里明月与繁星是不共存于一空的。故可选A
２、 语境的语法因素。

词语的运用，在一定语境中要正确地表达意义，在语法上必须合乎句 法规则。有时候，从修
饰语和中心词、动词和宾语等的搭配上较容易辨认出词语运用是否正确，做题时， 应注意词
语与其前后词语搭配是否合乎语法规范。
例 如果对中国人的严正声明和强烈抗议置之度外，一意孤行，必将自食其果。
“置之度外”和“置之不理 ”词义相近，“置之度外”常和介词“把”搭配，“置之不理”常和介词“对”
搭配。故应该用“置之不 理”才行
３、 语境的词义因素。
一个词的词义，有本义、引伸义、比喻义、临时义等多种 ，辨析一个词语的在句子中的意义，
要注意其前后的语言因素，也要注意语境的词义因素。
例、今天天气真好，我们在操场上，真是如坐春风。
“如坐春风”①形容事业的顺畅；②形容 官场的腾达；③比喻受到良师教诲。而语境是迎着春
风，没有这个义项，故这个词用错了。
４、 语境的对象因素。
有些词语形容甲对象是合理的、正确的，而用来形容乙对象就不合理 、就是错的；从这个角
度运用恰当，而从另一个角度运用就不恰当。
例、王莉平在1万米竞走中，拼力追赶，到终点时终于成为后起之秀，夺得冠军。
“后起之秀 ”是后出现的或新成长起来的优秀人物，而语境意着意强调她在奥运赛场上努力拼
搏的行为，而不是着意 说她是后起之秀这个人。所以应改为“后来居上”，再删掉“成为”。
从形容对象上设误，高考题每年 都涉及到，象99年题“美轮美奂”是形容房屋的，而题中却
用来形容工艺品。
５、 语境的分寸因素。
词语运用得体指词语运用恰当，主要有以下几点：词语表达的分寸，使用对象，谦称等。
例、他是我最好的朋友，经常对我耳提面命，使我能够在工作中少犯错误。
“耳提面命”适用于长辈对晚辈，而文中是平辈之间，故使用不得体。
６、 语境的解释因素。
在解释与被解释的语境中，考查词语的运用，往往是落在被考查的那个词语上。也就 是说，
考生依据解释的语境，分析推力被解释的词语的含义和用法，做到正确使用词语。在此种情
况下，要注意解释词语的研读与领悟。
例 从下面的词语中选出对应的。
——的脚步播散 着欢聚的愉悦，——的脚步载负着如许的离愁，——的脚步度向预定的目标，
——的脚步显示心情的迫切 ，——的脚步缠绕于厌倦，——的脚步只为一次探访，也有——
的脚步，属于那迷失了自己的旅客。
①悠闲 ②从容 ③沉重 ④迟缓 ⑤匆促 ⑥犹豫 ⑦轻快
答案⑦轻快③沉重②从容⑤匆促④迟缓①悠闲 ⑥犹豫
７、 语境的照应因素。
词 语的运用，在语境中，既然不是孤立的，那就要注意彼此之间的关系。特别是关联词，要
结合语境，区别 清关联词的细微差别及使用范围、对象，然后从语境句子之间的意念关系判
断该用哪个词，不该用哪个词 ，关联词要与语境彼此照应。
例 为横线上选一组合适的关联词( )
幸福是什么？幸福就是自己觉得幸福。-------这只是一句人人皆知的大话。
---- --我却知道，有不少人，-----很多人并非为自己的感觉，-------为了他人的观瞻而建设自己的人生与生活。----窥察别人生活家庭，便成了我们生活的一部分。
A、也许 但是 而且 只是 因此 B、尽管 而 甚至 只是 因而
C、尽管 但是 而且 而是 因此 D、也许 而 甚至 而是 因而

①日晕和月晕常出现在卷层云上，当卷层云后面有一大片高层云和雨层云时，是大风雨的
征兆。
“征兆”的基本义就是“征候、先兆”，在这里也是这个含义。
②学校的头头脑脑们谁也没想到在中考时竟然窜出这么多黑马。
“黑马”的本义就不言而喻了，现在一般比喻为“在比赛或竞争中出人意料的优胜者”。
③老头子狠狠 地说：“为什么不能?我打他们不用枪，那不是我的本事。愿意看，明天来看吧!
二菱，你明天来看吧， 有热闹哩!”(《芦花荡)
“热闹”的本意是“景象繁荣活跃”，也引申为“一种场面”。在文中的 意思为“老头子准备
痛击鬼子”。“老头子准备痛击鬼子”这个意思是在词语的本意的基础上，并且联系 上文的“我
明天叫他们十个人流血”这句话来解释的。如果只是简单地理解成“一种场面”，那就有偏< br>颇了。

1、这封信成了我们家里的福音书。
“福音书”本是基督教徒对《新约》的称呼。这里
比喻好消息、幸福的消息。于勒被兄嫂打发去了美洲 后，来信说自己发了财，要赔偿菲利普
的损失，这对一心想发财的菲利普夫妇来说，无疑是一个好消息、 幸福的消息。所以称它“福
音书”，表现主人公自私的阴暗心理。
2、云就像是天气的招牌，天上挂什么云,就将出现什么样的天气。
（“招牌”是商店的标志 ，云是天气变化的标志，把“云”比喻成“招牌”，写出了云和天气
的关系密切，说明看云可以识天气。 ）
3、油蛉在这里低唱，蟋蟀在这里弹琴。
（运用了拟人手法，写百草园的 声响、动态使人感到寂静的百草园充满盎然生机，充满“乐
趣”的气氛。）
4、“东京也无非是这样。上野的樱花烂熳的时节，望去确也像绯红的轻云，但花下也缺
不了 成群结队的“清国留学生”的速成班，头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸
起，形成一座富士 山。也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发一
般，还要将脖子扭几扭。实在标 致极了。”（鲁迅《藤野先生》）
“标致”的本义为漂亮，这里表现了丑恶。讥讽“清国留学生”的庸俗、腐朽的丑恶嘴脸。
5、近几年 来，父亲和我都是东奔西走，家中光景是一日不如一日。他少年出外谋生，独立
支持，做了许多大事。哪 知老境却如此颓唐
！（《背影》）“颓唐”的意思是精神不振作，兼有凄凉萧索之味，
6、 “你怎的连半个秀才也捞不到呢？”孔乙己立刻显出颓唐不安模样。“颓唐”的意思是精
神萎靡，更有尴 尬难堪的意味存在。

真题回放
7、2008柳州中考题
人能感动，就能幸福
（1）感动无处不在，仿佛泉水，是滋养生命的。但是，我们却匆匆走过，忍受着干渴。
（2）每天上班，我都要在北大的东门过斑马线，再往东走到单位。多数时候，都是刚到
路口 ，人行横道的红灯就亮起来，我只有等待。那天也一样，只是我偶然回了一下头，忽然
看到北大校园扩建 工地的围墙边被留存下来的两棵老柳树，那巨大的绿色树冠在朝阳下闪熠
熠的光泽，随着微风轻轻拂动着 ，美到极致。
（3）那一刻，一种感动深深袭击．．了我，无异于多年以前，在某个路口突然看到我单 恋的
男孩的身影。整整一天，我都感到莫名喜悦。

结合语境解释加点的词。袭击
．．
8、2011年广西壮族自治区梧州市
⑴儿子比我高了。
⑵一天，我看他打蔫，就习惯地摸摸他的头。他猛地一偏脑袋，表示不喜欢被爱抚。但我
已在这一瞬的触摸中，知道他在发烧。
⑶“你病了。”我说。“噢，我还以为是睡觉少了呢。妈妈，我该吃点什么药？”他问。
⑷孩子一向很少患病，居然连得病的滋味都忘了。我刚想到家里专储柜里找体温表，突然
怔住。因为我当过许多年的医生，孩子有病，一般都是自己在家就治了。他几乎没有去过医
院。
⑸“你都这么大了，你得学会生病以后怎么办。”我说。
⑹“我早就知道生病以后怎么办。找你。”他成竹在胸。“假如我不在呢？”“那我就„„
就找我爸。”
⑺也许这样逼问一个生病的孩子是一种残忍。但我知道总有一天他必须独立面对疾病。既
然我是母亲，就应该及早教会他生病以后该怎么办。
⑻“假如你最终也找不到你爸呢？”“那我就忍着。你们早晚会回家。”儿子说。“有些
病是不能忍的，早一分钟是一分钟。得了病以后最应该做的事是上医院。”“妈妈，你的意思
是让我今天独自去医院看病？”他说。在病中，孩子依然聪敏。“正是。”我咬着牙．．．说生
怕自己会 改变主意。“那好吧„„”他扶着脑门说，不知是虚弱还是思考。“你到外面去‘打的’。
然后到××医院。先挂号，记住，要买一个本„„”我说。“什么本？”他不解。“就是病历
本。然后到内科，先到分号台，护士让你到几号诊室你就到几号，坐在门口等。查体温的时
候不要把人家 的体温表打碎„„”我喋喋不休地指教着。“妈妈，你不要说了。”儿子沙哑着嗓
子说。
⑼ 我的心立刻软了。是啊，孩子毕竟是孩子，而且是病中的孩子。我拉起他滚烫的手说：“妈
妈这就领着你 上医院。”他挣开来，说：“我不是那个意思，我是说我要去找一支笔，把
你说的这个过程记下来，我好照着办。”
⑽儿子摇摇晃晃地走了。从他刚出门的那一分钟起，我就开始后悔。我想我一定是世上最
狠心 的母亲，在孩子有病的时候，不但不帮助他，还给他雪上加霜。我就是想锻炼他，也该
领着他一道去，一 路上指指点点，让他先有个印象，以后再按图索骥．．．．。虽说很可能留不
下记忆的痕迹，但来日方长 ，又何必在意这病中的分分秒秒。
⑾时间艰涩地流动着，像沙漏坠入我忐忑不安的心房。两个小时过去了，儿子还没有回来，
我虽然知道医院是一个缓慢的地方，心还是疼痛地收缩成一团。
⑿虽然我几乎可以毫无疑义地判定儿子患的只是普通的感冒，如果寻找什么适宜做看病锻
炼的 病种，这是最好的选择，但我还是深深地谴责自己。假如事情重来一遍，我再也不会教
他独自去看病。万 一他以后遇到独自生病的时候，一切再说吧。我只要这一刻他在我身边！
⒀终于，走廊上响起了熟悉的脚步，只是较平日有些拖沓。我开了门，倚在门上。
⒁“我已经学会了看病。打了退烧针，现在我已经好多了。这真是件挺麻烦的事。不过，
也没有什么。”儿子骄傲地宣布。又补充说：“你让我记的那张纸，有的地方顺序不对。”
⒂我看着他，勇气又渐渐回到心里。我知道自己将要不断地磨炼他，在这个过程中，也磨
炼自己。
⒃孩子，不要埋怨我在你生病时的冷漠。总有一天，你要离我远去，独自面对包括生病在
内的 许多苦难。我预先能帮助你的，就是向你口授一张路线图。它也许不那么准确，但聊胜
于无。
问题：联系语境，解释第⑽段中加点的词语。（2分）

按图索骥：文中指让“儿子”按母亲的指点去看病。

9、2011年广西壮族自治区北海市
优等生的自卑
①我曾经在学校里体验过作为—名优等生的骄傲感。当时还流行在全班甚至全校根据成绩
排座 次，两三年时间里，我几乎毫无争议地牢牢占据着榜首。那时候我真是风光无限，有一
次在全市大赛上获 奖以后，进教室时同学们如众星拱月一般将我围在中间。平时，常常有同
学送给我看自己订阅的杂志，耐 心地等着我一块儿去食堂，只要我招呼一声，也总是有人乐
意跟我去打乒乓球或者到河边散步。
②但是，除了我自己，没有人知道，也没有人相信，我的心里埋着深深的自卑。我一直觉
得， 自己除了会读书、考试成绩好之外一无所长。我羡慕志辉能下一手出色的围棋和象棋，
连拥有业余段位的 数学老师也会在周末提着棋子上宿舍来找他厮杀一番。我羡慕国宏在全运
动会上百米跑的那种风采，最后 冲刺时在现场掀起的那种欢呼对我来说太陌生也太有诱惑力
了。还有能轻松做二三十个腹部绕杠的许为、 能写一手漂亮粉笔字的东益、能弹吉他的峰子
„„我时时厌恨自己其实是一个多么平庸而且乏味的人。
③有一个高个子同学乐平，此人颇有领袖才能，身上有一股不羁的潇洒劲儿，每次班级活
动都 是最活跃的，在篮球场上更能吸引女生的目光。他虽然还无法完成扣篮动作，但会做不
少很帅的运球动作 。更难得的是，这么一个略带痞气．． 的人，学习成绩也很不赖。当然跟
我相比还是逊了那么一筹。大 概也正因为此，我一直觉得他看我的眼光里有点敌意。
④转眼高中毕业20多年，我跟乐平早已成为很 好的朋友。说起往事，他怎么也不相信我当
时会羡慕他。他说他才自卑呢，表面上嘻嘻哈哈，但也曾暗中 发力试图冲击我学习上的霸主
地位，但每一次都失败，眼看我似乎在不经意之中斩获一个个奖项，他也逐 渐从嫉妒变成了
佩服。他说之所以不太跟我说话，就是因为我不太跟他说话。
⑤他还说，如果那些成绩不佳的人知道我那么羡慕他们，恐怕也不至于自动把自己归入“差
生”的阵营，觉得中学几年了无意趣了，因为他们能从优等生的自卑感里收获一点自信，“分
数至尊”的畸形校园环境里也多少能体验到一丝成就感。
⑥如果你羡慕优等生，那么请相信你自己一定也有值得他羡慕的东西，这个世界上的尺度
永远 不会是单一的，你根本无须自卑。如果你是优等生，当然也没有必要太苛求自己的完美，
世界上没有完美 的人，每个人都有自己的软肋．．。倘若心里会冒出一点点的自卑感，那也未
尝不可，这点骄傲感背后的 自卑感可以提醒你，你没什么好膨胀的，真正的挑战永远在考场
之外。
问题：写出加点词语在文中的含义。（2分）
（1）更难得的是，这么一个略带痞气．． 的人，学习成绩也很不赖。
傲慢不羁，率性而为
（2）世界上没有完美的人，每个人都有自己的软肋．．
弱处，不足，缺点，毛病

10、2011年广西壮族自治区钦州市
雨韵
① 进入生命的夕阳黄昏，才理解了“雨”这个简单的汉字里，包容着人生四季。
②按着化学的分子式来解 读雨，是地面上的H2O汽态物，在天空合成为水，然后返还到地
面上来的物质。它在不同季节，有着变 形的本能：春雨悄然无声，充满了孩子气的椎嫩和温
柔，像刚刚出生不久的婴儿那般，形象上有点腼腆； 夏雨滂沱，象征着旺盛的生命力量，在
这个时节草长莺飞、庄稼拔节上蹿，就如同一个人从童年进入青年 时期，显示出无与伦比的

阳刚气势；秋天的雨声，欢乐的音符里掺杂进一些忧伤的咏叹， 那淅淅沥沥不绝于耳的雨声，
除去让人看见果实的成熟，感到收获的喜悦之外，还容易让人联想起《红楼 梦》里的黛玉悲
秋，这是人与 自然同时走向了成熟的标志；到了冬天，雨的体形变为片片白雪，与老人 的
银发一色，这寓意人已经走到了生命暮年；待到白雪结成寒冰的日子，就是人生终点站到了，
于是在墓园里，耸立起一座座白色的人生纪念碑。
③步入老年，我更加喜欢雨了，尤其偏爱在雨天散步。每逢雨天，公园里少了游人，街道
上少 了行者，连两旁的树木花草，都因为雨滴的洗礼而流露出它的灵性。树更绿了，花更鲜
了，就连街道和公 园的石头，都在雨洗之后，裸露出它的生命花纹。我惬意地打着一把雨伞，
在雨中踽踽而行时，倾听着人 生四季中雨的各种音韵旋律：少年时无拘无束的童真，青年时
的学海苦渡，中年时在“老君炉”中之修炼 ，花甲之后的心若静水„„在雨中回眸人生的苦乐
酸甜，与在书斋中伏案回忆往事，是迥然不同的两种境 界。后者，因为缺少了雨作衬托，如
同人生戏剧少了背景，多少有点禅佛晨钟暮鼓的意味；而把记忆带到 雨中来燃烧，不仅可以
升华记忆的色彩，雨在此刻还能转化为助燃之剂，让记忆铭刻上雷鸣与电闪的音韵 ，成为浪
漫的抒情和感伤的咏叹。
④记得在一个雨天，我看见一个老者领着一个娃儿——身后还有一条小狗，一起来到公园
的湖 边。那条小狗对于雨天出游，表现出了无限惊喜，它一会儿蹿到老人和娃儿前面，一会
儿又溜到一老一小 身后。但是那个男娃儿，与那条小狗的欢快相反——虽然老人为他打着雨
伞，他仿佛仍然无法走人雨的梦 幻之中，
⑤老人说：“你看那荷叶上的水珠儿，多好看！”孩子仍然撅着他那张小嘴，向湖里乜斜了一
眼，但无动于衷。孩子似乎并不喜欢雨中的静物世界，他在百般无聊之际，把那条小狗招呼
到脚 下，喊了“一、二、三”之后，在雨中与那条小狗开始了赛跑。老人出于心疼孩子，拼
命想阻拦这场人 与狗的雨中嬉戏，但他刚刚张开胳膊，那男娃儿和那条狗已然跑进了雨幕之
中。老人无可奈何地叹了口气 ，坐在我身旁的长椅上，对我说：“您看„„”我立刻截断他要
说的话，对这位老人说：“孩子难得有在 雨中撒欢的时机，这会写进他的生命记忆，到你我
的年纪都忘却不了。多好！”果不其然，待那娃儿与狗 环湖赛跑回来，虽然人和狗都像从水
里捞出来的一般，但那个男娃儿和那条狗，一个开心地笑个不住，一 个欢喜地对天狂吠起来
„„那老人阴沉的脸，终于渐渐还阳了，终于最后与孩子笑在了一起。多好！这真 是一幅难的
雨中写意画面。
⑥雨丝，从其造形上去看，像是连接了天和地之间的条条琴弦；每个雨滴，是在琴眩上跳
跃着 的音符；天空和大地，是它演出的无边无垠的舞台；它演出的，是人世间无与伦比的大
自然的美丽的乐章 。
问题：第④段中“他仍然夫法走入雨的梦幻之中”，请结合具体语境，解释“梦幻”的意思
（2分）
答：“梦幻”一词是指雨中的快乐。

11、《三峡》综合练习题
（一）
自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见
曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，
虽乘奔御风，不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，
良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者

歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”
问题：文中的“良多趣味”指的是什么？
答案：实在很有趣

(1)小时 候，讨厌冬菇，嫌它丑。黑黑的一朵，像巫婆身上诡谲的袍子，每每在饭桌上见到
它，筷子总绕道而逃。 弟弟受我影响，也把冬菇当敌人。
(2)妈妈的拿手好菜是冬菇焖鸡，我一见便皱眉，觉得大 好鸡肉被那可憎的冬菇白白糟蹋了，
感觉上就好似香喷喷的一锅白粥，无端掉入了黑漆漆的老鼠屎。
(3)聪明的妈妈，察觉了我和弟弟的异状。有一回，刻意用筷子夹起一朵冬菇，微笑地问：“你
们看，这像什么?”
(4)我闷声闷气地应道：“黑色的鬼。”
(5)弟弟鹦鹉学舌，也说：“像鬼，黑色的鬼。”
(6)妈妈好脾气地应道：“冬菇不是鬼啦，它是大地的耳朵。”
(7)嘿，大地的 耳朵?这个新鲜的比喻霎时把我和弟弟的好奇心全撩起来了，我俩齐齐竖起耳
朵来听。
(8)妈妈饶有兴味地说道：“人间每天都有许多有趣的事情发生，大地好奇，便把长长的耳朵
伸出地 面来听。”经妈妈这么一形容，那朵圆圆的冬菇落在眼里，果然像一只铆足全劲来偷
听的耳朵。妈妈继续 说道：“大地的耳朵，听觉敏锐，你们吃了它，同样可以拥有耳听千里
的能力!”
(9)耳听千里?呜哇，太棒了呀!我和弟弟的筷子，都不约而同伸向盘子里那一只只“大地 的
耳朵”„„
（10）万万没有料到，这一吃，便上瘾了。品质上好的冬菇，硕大肥 厚，一触及嘴唇，便有
一种绵密温厚的感觉。在与鸡肉长时间焖煮的过程中，它吸尽了肉的精华，吃起来 像是一块
嫩滑的黑色油膏，但又绝对没有脂肪那种油腻感，这种绚烂的风采是独树一帜的。 < br>（11）盲目地相信冬菇有助听觉，吃着吃着，果然便养成了“耳听八面”的能力。然而，有
时， 不小心听到了一些飞短流长的谣言，听到了一些令人义愤填膺的负面消息，听到了一些
叫人恶心的言谈， 我便衷心希望，自己不曾吃过那么多的冬菇。 （
12）小小一道冬菇焖鸡，盛满了童年的快乐 回忆，还有温馨的伦常亲情。每回闻到那一股熟
悉的味道，母亲慧黠的笑容，便清晰浮现。我们在无数无 数半真半假的故事中成长，我们在
一则一则美丽的谎言里接受了许许多多原本为我们所抗拒的东西，那样 的一个成长过程，幸
福而美好。而全心全意的相信冬菇是“大地的耳朵”的那些岁月，是人生的无尘岁月 ，澄净
明洁。
（13）一日，我刻意用筷子夹起一朵冬菇，微笑地问：“看，这像什么?”
（14）缺乏我天马行空的想像力，老老实实地应道：“像冬菇。”
（15）我说：“不是啦，它们是大地的耳朵„„”
理解词语
饶有兴味：形容对事物和景物富有兴趣。
铆足全劲；集中所有的力气,一下子使出来 铆,把(力气)集中地使出来
义愤填膺：发于正义的愤懑充满胸中。
天马行空：天马奔腾神 速,像是腾起在空中飞行一样。比喻诗文书法等气势豪放,不拘一格,
流畅自然,

12、例：听了妈妈的批评，我惭愧极了，一张脸红得像关公一样。
如何理解“惭愧”这个词语？

惭愧：觉得自己做得不对，不好意思。

13、例：他警惕地注视着前方，膝盖磕破了也毫不在意。有人叫他下
来休息一下，他说：“一点小伤，不用放在心上。”
如何来理解这个“毫不在意”？看看上文，说他的膝盖磕破了，
受伤了，本来应该去包扎一下伤口的。再看看下文，别人叫他休息，
他却说一点小伤不用放在心上。
“毫不在意”意思就是：自己受伤了，但是一点也不放在心上。

自我实践
14、垂柳
在北方广大地区，感受春意最早的乔木是垂柳。你看，在冰雪初消的时候，不正是 暗暗泛青
的柳芽把春意首先带到人间吗？你再看，大多数树木久睡刚醒，而垂柳已将粒粒柳芽抽成万条柳丝，给人们送来了春天的气息。所以，诗人写道：“春风扬柳万千条。”
柳树（ ）是最早的报春者，（ ）是经济价值较高的树木。
柳树枝干坚韧，耐水湿，不怕风吹浪打，所以是一种十分理想的防浪护岸树种。
柳树木质轻柔，色泽浅褐，纹理顺直，是农具，家具和农家小型建筑的优良木材。
柳树还有其它用途。它到了化学家手中，能炼出火药，可作接骨夹板材料。
柳树枝（ ）纤细，（ ）很有韧性，在农村老人、妇女手中，它就会变成柳篮、柳箱
等日用品。就是柳 芽、柳絮、柳叶的用途，也很广泛。如柳絮可作枕芯、鞋垫。
柳树性喜潮湿，适应力强。我国南方，（ ）塘边河岸，（ ）是丘陵山地，一经扦插，< br>它都能扎根生长。在一般情况下，十年左右，它就能长成高达十几米，胸径二三十厘米的浓
阴大树 。所以人们说“___________________”如有意载培，那它生长更快，对人的报答就更
多。
联系上下文解释词语
①理想： 对未来事物的想像或希望

14、妈妈的手
妈妈的手是粗糙的，手背上可以看到几根明显的青筋。你乍一看，一定会觉 得这并没
有什么稀奇，可这双手却使我羡慕。
我家门前有一片无用的空地，杂草丛 生，干巴巴的。妈妈拿来铁锹，一下一下地挖。
不到一顿饭功夫，这双手就把这一小片荒芜的土地变成了 菜地。
平时，这双手没歇过，不停地为家人服务。买菜、煮饭、缝缝补补、拖洗地板、整理房间，家里所有的活全包了。
妈妈的手不仅勤劳，还很灵巧。一块布 经它栽剪就成为样式鲜艳的裙子 一套旧衣
服经它拼凑 就能改成为我喜欢的新衣 几个线团 经它编织就成为漂亮的毛衣 秋季的一
天，妈妈正在为我织一件毛衣，我在一旁仔细地瞧。那双手一针 过来，一针过去，针针
显得那欢快，每个动作都是那么娴熟、准确，我在一旁仔细地瞧：简直看呆了！
妈妈的手既平凡，又不一般，我喜爱妈妈的手！
联系上下文解释词语
稀奇： 稀少新奇