荆轲刺秦王翻译-贫困生申请书范文

2020届高三一轮单元训练金卷 第十一单元 语言表达简
座
位
号















C．郑老师深谙“不愤不启，不悱不发”之道，因此教学中十分注重引导学生自主思考。
D．王助理的方案被领导否定，心情郁闷，同事安慰说：“夏虫不可语冰，井蛙不可语海。”
（2）下面是某班主任在班会课上的讲话，以下表达最得体的一项是（3分）（ ）
A．男生寝室昨晚熄灯后聊天，希望你们既往不咎，改正错误。
B．本周艺术节大家群策群力取得年级第一好成绩，可喜可贺。
明、连贯、得体、准确、鲜明、生动
语 文 （A）
注意事项：
1．答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘
贴在答题卡上 的指定位置。
C．小刘同学尽管早晨迟到，但原因是他帮助邻居，值得见谅。
D．同学们在今后的学习中有问题尽管提出，我定会鼎力相助。
封





2．选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，写



在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。




3．非选择题的作答：用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。写在试题卷、草稿纸




和答题卡上的非答题区域均无效。


号
4．考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并上交。
场
考
1．下列对联与名胜古迹对应全部恰当的一组是（3分）（ ）



①草木犹疑横槊时 尘沙尚忆焚舟处




②酒洌泉香招客饮 山光水色入樽来




③峰高华岳三千丈 险据秦关百二重




④香草还生三户地 湘流应识九歌心




A．①八达岭长城 ②屈原纪念馆 ③赤壁古战场 ④滁州醉翁亭

号
证
B．①赤壁古战场 ②屈原纪念馆 ③八达岭长城 ④滁州醉翁亭
考
准
C．①八达岭长城 ②滁州醉翁亭 ③赤壁古战场 ④屈原纪念馆



D．①赤壁古战场 ②滁州醉翁亭 ③八达岭长城 ④屈原纪念馆




2．为纪念五四运动 一百周年，某中学文学社团准备举办以某位作家为专题的展览。以下是该展览的版块



标题：①家道中落国势危 ②别求新声于异邦 ③横眉冷对千夫指 ④斯世当以同怀视之 ⑤万众




同仰“民族魂”




下列语句也可以作为该展览版块标题的一项是（3分）（ ）

名
姓
A．风凰涅槃，女神再生 B．流亡南洋，坚持抗日



C．我以我血荐轩辕 D．当年海上惊雷雨




3．按要求选择。




（1）下列选项中，名句使用最恰当的一项是（3分）（ ）


级
A．小周毕业多年后邂逅当年同窗好友，感慨地说：“曾经沧海难为水，除却巫山不是云。”
班
B．吴先生面对争强好胜、惹是生非的小孙子，谆谆教诲道：“力行近乎仁，知耻近乎勇”。

4．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密 。每处不超
过15个字。
当电荷聚集在某个物体上或表面时就会形成静电。①___：正电荷 聚集在某个物体上就形成了正静电，
负电荷聚集在某个物体上就形成了负静电。静电的累积不可避免，严 重时会对工业、医疗等产生较大危害。
②___，但我们不能笼统地认为所有的静电都是有害的。 做好预防措施避免静电伤害的同时，③___，如
静电除尘、静电复印等。
5．下面是某学校发布的一则通知稿，其中有五处不得体，请找出并改正。
我校2019年春 季运动会就要启动，为避免在运动会过程中发生安全事情，今天找来市教体局安全科
刘科长对学生进行安 全教育，各班学生上午9点到学校大礼堂聚会，请早点到会！
①_________________ _②__________________③__________________
④__________________⑤__________________
6．下 面是某小区一则通知初稿的片段，其中有五处词语使用不当，请找出并作修改。要求修改后语意准
确，语 体风格一致。
近期有业主反映小区内有养狗的随意遛狗，给大伙儿带来了安全隐患。面对这种情况，物 业管理处决
定，在小区东北角划定遛狗区域。望每个养狗业主遵照本小区遛狗规定，共同营造小区的和谐 氛围。
（1）___________改为：___________（2）___________ 改为：___________
（3）___________改为：___________（4） ___________改为：___________
（5）___________改为：___________
7．下面是某征文启事的部分内容，其中有五处不合书面语体的要求，请找出并作修改。
应征 稿件必须是作者原创的，看到了剽窃等问题，将取消参评资格。作者同意授权主办方汇编作品，
如不同意 ，请作者说清楚。征文活动设一、二，三等及优秀奖好几个。组委会聘请名头很响的专家担任评
委，面向 社会公示后确认。拟定于6月在春城举办征文颁奖典礼，届时邀请文化学者来现场为获奖者颁奖。
欢迎广 大文友不吝赐稿。
8．每年的11月9日是中国消防日，请概括以下消防部门对火警报案人的建议要点 ，在每条横线上补充一

此
卷
只
装
订
不
密

个句子，创作三条朗朗上口的宣传短信。
（1）火警电话打通后，应讲清楚着火单位、所在区县、街道和门牌号或乡村的详细地址。
（2）要讲清楚什么东西着火，火势如何。
（3）要讲清是平房还是楼房，最好能讲清起火部位、燃烧物质和燃烧情况。
（4）报警人要讲清自己的姓名、工作单位和电话号码，并保持联系。
（5）报警人要派专人 到街道路口或村口等候消防车，并指引消防车去起火地点，以便消防车迅速、
准确到达。
示例：勿忘火警119，危险时刻真朋友。
__________________________________。
__________________________________。
__________________________________。
9．在下面一 段文字横线处补写恰当的话句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密每处不超过
15个字。
“可燃冰”也叫天然气水合物，它不仅具有甲烷含量高、燃烧污染比传统能源小的特点，且储量十分丰富，全球储量足够人类使用1000年，因此①_____，然而“可燃冰”分布于深海沉积物或陆域的永 久冻
土中，②_____尽管人类竭尽全力寻求合理科学开发与利用的办法，但迄今仍未有良策，可见， “可燃冰”
带给人类的不仅是全新的希望与机遇，③_____。
10．下面是一封信的部分内容，其中有五处不当，请分别作出修改说明。
尊敬的刘教授：
您好！
获悉下周日晚上19点，2008届同学将在学院礼堂举办活动，隆重庆贺先生80寿 辰，学生因俗务缠
身，不能光临，特惠赠鲜花一束，以表祝福，并寄学生近期创作的一幅墨宝给先生，恳 请先生雅正。
恭祝
安康
2019年6月7日
学生：张三
11．阅读下面的材料，回答问题。
201 4年南京夫子庙秦淮礼物店推出各种状元、科举题材的文创产品，其中一枚“盐水鸭别针”出人
意料地成 为人气最高的产品。
这种别针一改常见的“体育跑道”形状，把整个轮廓改成一只煮熟的盐水鸭。在店 中，几乎每个看到
别针的顾客第一反应是“扑哧”一笑。因为鸭子的造型“太写实”：鸭掌、翅尖、翅中 这些可以卖出好价
钱的“部件”已经去掉，长脖子往看不见的“钩子”上一穿，鸭头就耷拉在另一边，尖 尖的鸭屁股也表现
出来一一这可是不少食客的“心头好”。整只鸭子就像刚从卤菜店拎出来的一样。对于 南京人，一目了然。
说不定个别吃货看了，耳边已经响起“要一只还是半只”的招呼声了。
请你分析“盐水鸭别针”这一文创产品的创意之处。

12．下面是一封同学聚会邀请函的部分内容，其中有五处表达不妥，请找出并作修改。
同窗三载，温馨如昨，悠悠岁月，依稀像在做梦。
光阴易逝，一晃三十五载。想当年青春年少 ，风华正茂，意气方遒；如今是年华已逝，头发全白了。
但我们相信：无论你是事业辉煌，还是一事无成 ；无论你是身居要职，还是身为平民；无论你悠然自得，
还是忙得乱套……总之，同窗之情不变。往事如 烟，多少回梦里相聚。我们想约你，约你重续旧梦，听听
久违的声音，看看熟悉的脸蛋，诉诉离别的思绪 。让你我抛开尘世的喧嚣、摆脱身边的烦恼，让心栖息，
忘却忧愁。
13．下面是某学校的一则停水通知的初稿片段，其中有五处不合书面语体的要求，请找出并修改。 < br>为确保学校二次供水水质达到国家规定生活用水标准，我校打算于2018年5月13日至15日对各水< br>池进行清洗消毒工作，到那会儿涉及的区城将无法正常供水，具体停水时间为5月13日8:00至15日 17:00，
如提前干完将提前供水。请受影响的用户早点儿做好储水准备，由此带来的麻烦，敬请谅解 。
14．下面是某省气象台发布的一则预警通知的初稿片段，其中有五处不合书面语体的要求，请找出 并作修
改。
受强冷空气影响，12月16日夜里到12月18日，我省将出现下暴雪和持续低 温天气，大部分地区气
温将达到入冬以来最低值，各地降温幅度好多在6～8℃，黄河以北有些地段降温 可达8～10℃。望各相关
部门赶紧开展防寒应急处置工作，同时提醒市民出门注意防寒保暖。
15．端午节，又称端阳节，由上古时代的图腾祭祀演变而来。端午节在传承发展的过程中，传承竞渡与食粽子两大礼俗外，还融入了多种民间习俗。端午节与春节、清明节、中秋节并称为中国民间四大传统节日，< br>也是我国首个入选世界非遗的节日。请认真阅读下面两则材料，要求作答。
（1）请阅读下面这幅端午节LOGO图片，写一段文字说明画面内容，要求语言简明、准确。

（2）下面是一副纪念端午节的对联，但顺序已被打乱，请你运用所学知识，重新组成一副完整的对联。
龙舟 飘香 逐水 箬叶 千古事 四时情 一粽尝来 百桡划出 16．下面是某单位领导在植树节动员大会上的讲话，其中有五处不合书面语体的要求，请找出并作修改。
同志们，建设生态家园，加强生态建设、维护生态安全、创建生态文明是为了我们自己和我们子孙后代共同的好处，是我们骄傲而艰巨的任务。“地更绿、花更多、景更美”是我们共同追求的目标，伸出我们的双手，履行我们的义务，贡献我们的力量，家乡的绿色未来由我们拉手共创。我觉得，只要我们人人动手、年年植树、坚持不懈，我们将共同拥有绿色的家庭！
17．青春匆匆将我们推上高三的列车 ，转眼高中的时光即将和我们说再见。在学年设置的留言板上，很多
同学写下了自己的心理状态。请你选 择其中两种情况进行回复。要求：语言生动得体，至少使用一种修辞，
每则不得超过40个字。
①因为成绩不理想而内心焦虑的同学：_______________________
②因为分别在即而心情烦躁的同学：_______________________
③因为马上高考而松弛懈怠的同学：_______________________
18．下面五句话，分别都有一个不得体的词语，请找出并作修改。
①由于安保工作做得好，这次小偷入户光顾，不到五分钟就被逮了个正着。
②这是家侄的一份习作，请您不吝对其批评指正，使其尽快提高写作水平。
③夜间在小区行车时鸣笛，是一种坑爹行为，敬请各位司机师傅多加注意。
④申老师是我的偶像，他在朋友圈的每一个贴子我都仔细阅读，精心惠存。
⑤今去信不为别事，只就明年高考命题走向问题向您垂询，望您多多赐教。
19．类比推理是 根据两个或两类对象有部分属性相同，从而推出它们的其他属性也相同的推理。下面是某
寝室同学间的一 次谈话，请你替甲同学就乙同学类比推理中存在的破绽写一段反驳的话，补写在横线上。
要求：符合逻辑 ，语言简明、连贯、得体。
甲：乙同学，你的脾气能否改一改呢？不要动不动就乱发牌气。
乙：发怒是人类宣泄情感的必要方式。就像水库蓄水过量，就必得泄洪，否则就会造成决堤，危害四
方； 人的愤怒情绪过分压抑，也会造成情感决堤，危害自身和别人。
甲：_______________ _____________________________________。
乙：其实我明白这个道理，就是有时候控制不住，也谢谢你的建议，以后我会注意的。

2020届高三一轮单元训练金卷 第十一单元 语言表达简
明、连贯、得体、准确、鲜明、生动
语 文（A）答 案
1．
【答案】D
【解析】本题考查考生把握对联含义，体会对联所指的能力。解答此类题目，首先 要明确题干的要求，如
本题“下列对联与名胜古迹对应全部恰当的一组是”，然后结合对对联含义的理解 进行辨析。本题中，“草
木犹疑横槊时，尘沙尚忆焚舟处”中“槊”指的是古代一种兵器，可见以战争有 关，即：赤壁古战场。“酒
洌泉香招客饮，山光水色入樽来”一句中，“樽”的意思是：酒杯，可见这句 指的是：滁州醉翁亭。“峰高
华岳三千丈，险据秦关百二重”中“峰高”、“险据秦关”可知此地指的是 ：八达岭长城。“香草还生三户
地，湘流应识九歌心”一联中“香草”、“湘流”很明显指的是：屈原纪 念馆，因为在课文《离骚》中，屈
原以“香草”自喻。
2．
【答案】C
【解析】本题考查学生语言表达准确鲜明生动的能力。解答本题，需要考生先分析题干所提供的板块标题，找到这些标题的共性，然后再进行选择。题干说这是以某位作家为专题的展览，考生可以借助提供的板块标题判断出该人物是谁，然后再进行选择。分析所提供的五个标题来看，应是与“鲁迅”有关，“家道中落国势危”是鲁迅所处的家国背景；“别求新声于异邦”是说鲁迅求学日本的经历；“横眉冷对千夫指”是< br>鲁迅的诗作；“斯世当以同怀视之”是鲁迅所说；“万众同仰‘民族魂’”是肯定鲁迅的精神价值。分析四
个选项可以发现，A项，“凤凰涅槃，女神再生”应与郭沫若有关；B项，“流亡南洋”的应是郁达夫； D
项，“当年海上惊雷雨”应是曹禺。C项，“我以我血荐轩辕” 鲁迅诗作《自题小像》中最后一句，也与
鲁迅相关。故选C。
3．
【答案】（1）C （2）B
【解析】本题考查表达连贯、简明、得体能力。语言得体就 是要根据语境条件来使用语言，使言语得当。
语言得体要注意四点：看清对象，见什么人说什么话；适应 场合，到什么山唱什么歌；区别语体，写什么
文用什么体；明确目的，有什么事说什么话。（1）A项， “曾经沧海难为水，除却巫山不是云”意思是经
历过无比深广的沧海的人，别处的水再难以吸引他；除了 云蒸霞蔚的巫山之云，别处的云都黯然失色。喻
指对爱情的忠诚，说明非伊莫属、爱不另与。这两句诗还 简缩为成语“曾经沧海”，还可比喻曾经经历过
很大的场面，眼界开阔，见多识广，对比较平常的事物不 放在眼里。此处是同学，不合语境。B项，“力
行近乎仁，知耻近乎勇”意思是努力行善接近仁德，知道 耻辱就接近勇敢。一个人只有懂得羞耻，才能自
省自勉，奋发图强。有羞耻心的人，才能勇敢地面对自己 的错误，战胜自我，这是“勇”的表现。此处是
劝告不要惹是生非，不合语境。C项，“不愤不启，不悱 不发”意思是不到他努力想弄明白而得不到的程
度不要去开导他；不到他心里明白却不能完善表达出来的 程度不要去启发他。此处用于老师的教学过程中
使用正确。D项，“夏虫不可语冰，井蛙不可语海”意思 是不能和生命只有一个季节（夏生夏死）的小虫
子说冰是什么样的，因为它受限制于时令而不能理解；不 能和井里面生活的青蛙，说大海是什么样的，因
为它受空间限制自己不了解。此处指方案被领导否定，不 合语境。故选C。
（2）A项，“既往不咎”指对别人以往的过错不再责备，此处用于称学生针对自身 的过错，用错对象。C
项，“见谅”是请求别人原谅自己的谦辞，此处用于称原谅别人，用错对象。D项 ，“鼎力相助”是敬辞，
一般用于请人帮助时的客气话，此处用于称对别人的帮助，用错对象。故选B。
4．
【参考答案】①静电分为正静电和负静电；②尽管静电存在上述危害；③也可以利用静电造福人类。 < br>【解析】本题考查学生语言表达的连贯性。解答此类题目，首先要明确设题的形式，后通读整段文本，抓< br>关键词语，注意上下句的衔接，话题的统一等。本题中，第①处抓上句的“静电”和下句的“形成了正静< br>电”“ 形成了负静电”；第②处抓“危害”和后文的“但”，知道是对上文的总结；第③处抓后文的“静 电
除尘、静电复印”，知是静电的造福人类。
5．
【参考答案】①“就要”改为“ 即将”；②“事情”改为“事故”；③“找来”改为“邀请”；④“聚会”
改为“开会”；⑤“早点”改 为“提前”。
【解析】本题考查语言表达得体的能力．可根据词语意思及具体语境分析判断。首先审清 题，内容是通知，
要求是书面语。“就要”是口语，改为书面语“即将”；“事情”和“发生”不搭配， 改为“事故”； “找
来”是口语，不得体，改为“邀请”； “聚会”不符合文意，改为“开会”；“早点”为口语，应改为书面
语“提前”。
6． 【参考答案】（1）“养狗的”改为“养狗户”或“养狗人士”；（2）“大伙儿”改为“大家”或“各位业 主”；
（3）“面对”改为“针对”；（4）“每个”改为“各位”；（5）“遵照”改为“按照”或“ 遵守”。
【解析】本题考查的是语言运用的得体能力。解答此类试题要注意考点考向的要求，知识角度 语言表达要
符合具体的情境、对象、语体，要求分清不同场合、不同时间、不同目的，选用恰当的词语和 语句来表情
达意。“养狗的”过于口语化且隐含不尊重之意，可改为“养狗户”或“养狗人士”；“大伙 儿”过于口语
化，不适合通知用语，可改为“大家”或“各位业主”；“面对……情况”与后句的具体措 施句间关系不搭

配，可把“面对”改为“针对”；“每个”过于口 语化，不适用于“通知”，可改为“各位”；“遵照”属于
敬辞，可改为“按照”或“遵守”。
7．
【参考答案】(1)“看到了”改为“发现”；(2)“说清楚”改为“说明”；(3) “好几个”改为“若干”；(4)
“名头很响的”改为“著名”；(5)“来”改为“莅临”。
【解析】本题考查语言表达得体的考点。解答此类题目，要注意如下问题：对话的双方以及其地位身份的
差距、说话的场合情境等。语言要符合表达者的身份和接受者的接受因素；语言表达能符合特定的场合、
目的需要；语言表达要有分寸感。考试题型包括用词得体、分寸得当、场合相配、依据语境进行角色转换、书面语与口头语的转换等。题干中说在语言、逻辑等方面存在若干问题，考生可有目的地从搭配不当、歧义、不合逻辑等角度去分析。“看到了”“说清楚”“好几个”“名头很响的”“来”分别改为“发现”“说 明”
“若干”“著名”“莅临”。
8．
【参考答案】联系电话保畅通，地址具体莫遗漏
起火物质要讲清，准备充分好施救
有人引路准又快，指派专人留路口
【解析】本题考查语言表达简明、连贯、得体的能力。解答 此类题目时，要先筛选重要信息，再合并归纳
简明地表达出来。首先筛选概括每一条消防部门对火警报案 人的建议要点，（1）着火的详细地址；（2）（3）
信息合并，起火的物质、情况；（4）保持电话联 系；（5）指派专人等候。根据题干要求“创作三条朗朗上
口的宣传短信”，并结合所给的示例，就是让 学生简明且有节奏韵律地表达出来。
9．
【参考答案】①它将是未来最具发展潜能的新能 源；②因而它的实际开发与利用非常困难；③也是前所未
有的极大挑战。
【解析】本题考查学 生语言表达的连贯性，设题的方式是补写句子。解答这类补写填空题目，关键就是认
真研究分析画线处的 上下文，通过对材料的勾画、归纳等手段，确定所补写句子的内容。本段文字是解释
可燃冰的特点，第① 处承接“它不仅具有甲烷含量高、燃烧污染比传统能源小的特点，且储量十分丰富，
全球储量足够人类使 用1000年”，“因此”表明后面是由前面得出的结果，应是“它将是未来最具发展潜
能的新能源”； 第②处，承接“然而‘可燃冰’分布于深海沉积物或陆域的永久冻土中”，联系后句“尽管
人类竭尽全力 寻求合理科学开发与利用的办法，但选今仍未有良策”，可知此处是说开发利用困难，应是
“因而它的实 际开发与利用非常困难”；第③处，上句分析“尽管人类竭尽全力寻求合理科学开发与利用
的办法，但选 今仍未有良策”，此处承接“带给人类的不仅是全新的希望与机遇”，“不仅”表递进关系，
后一句中应 有与之搭配的“也”“还”等词语，应为“也是前所未有的极大挑战”。
10．
【参考答 案】（1）“周日晚上19点”改为“周日19点”或“周日晚上7点”。（2）“光临”改为“参加”
或“亲临”。（3）“惠赠”改为“敬赠”或“奉送”。（4）“墨宝”改为“涂鸦之作”或“拙作”。（5）落 款
不符合格式，日期要与姓名调换位置。
【解析】此题考查学生语言表达的得体、准确的能力 。敬语指对听话人表示尊敬的语言手段。使用敬语，
是尊人与尊己相统一的重要手段。谦词，就是表示谦 虚的言辞。中国人喜欢谦逊，所以谦词在人们日常交
际和书信往来中是不可或缺的。（1）“周日晚上1 9点”语意不精练，应改为“周日19点”或“周日晚上
7点”。（2）“光临”是敬词，不能用于自身 ，应改为“参加”或“亲临”。（3）“惠赠”是谦辞，此处应改
为“敬赠”或“奉送”。（4）“墨宝 ”是敬词，用于称赞别人的书法，此处应改为“涂鸦之作”或“拙作”。
（5）落款不符合格式，日期要 与姓名调换位置。
11．
【参考答案】①外形设计上，突破以往“体育跑道”的惯例，选用 南京地方特产一一盐水鸭矮乎乎、胖墩
墩的可爱幽默、风趣形象。②效果上，融入了南京地方特色，贴近 百姓生活，给人以亲切、接地气的感受。
【解析】本题考查学生语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜 明、生动的能力。首先要认真审题，看清题
目要求，然后结合题目要求仔细阅读所提供的材料，认真筛选 标注有用语料，并揣摩思考加以整合，最后
按照题目要求认真构思作答。本题要求分析“盐水鸭别针”这 一文创产品的创意之处。首先“盐水鸭别针”
作为文创产品，它的创意点就在于“别针”造型，“这种别 针一改常见的‘体育跑道’形状，把整个轮廓
改成一只煮熟的盐水鸭”，结合图片信息可见盐水鸭矮墩墩 胖乎乎，“几乎每个看到别针的顾客第一反应是
‘扑哧’一笑”，这就鲜明的体现了盐水鸭别针外形可爱 幽默、风趣形象的特点；其次，“盐水鸭”是南京
特产，“盐水鸭别针”选用地方特产，融入地方特色， 从效果上贴近老百姓的生活，充满烟火气，给人平
易亲切、接地气的感受。
12．
【参考答案】（1）“像在做梦”改为“如梦”；（2）“头发全白了”改为“满头银发”；（3）“一事无成 ”改
为“暂时失意”；（4）“忙得乱套”改为“十分忙碌”；（5）“脸蛋”改为“面孔”。
【解析】此题考查语言表达得体的能力，解答此题，要从病句、词语以及语言的得体与否等角度综合考虑。语言要符合表达者身份和接受者的接受因素；语言表达能符合特定的场合、目的需要；语言表达有分寸感。< br>考试题型包括用词得体、分寸得当、身份相符、场合相配、依据语境进行角色转换、书面语与口头语的转< br>换等。语段内容为邀请函，语体色彩为书面语，要求庄重、正式。（1）“像在做梦”是口语语体，不和语
境，可改为“如梦”。（2）“头发全白了”也是口语语体，不和语境，可改为“满头银发”。（3）“ 一事无成”
表达语意不恰当，太打击人，可改为“暂时失意”。（4）“忙得乱套”也是口语语体，不和 语境，可改为“十
分忙碌”。（5）“脸蛋”是口语语体，不和语境，可改为“面孔”。

13．
【参考答案】①“打算”改为“计划”或“将”；②“到 那会儿”改为“届时”;；③“干完”改为“完工”；
④“早点儿”改为“提前”；⑤“麻烦”改为“不 便”。
【解析】此题考查学生语言表达简明、得体的能力。此类题要根据题目要求，有针对性的组织语 言进行回
答。简明就是用尽可能少的语言，传递尽可能多的信息，达到尽可能高的准确度和可理解度。得 体就是用
语要注意对象，要注意与受话人的关系，是语言实际运用的基本要求之一。说话人与受话人的关 系有亲疏
之分、有辈别之分、有求人和助人之分等。不同的关系，用语就不尽相同。用语要注意场合，尤 其是具有
共同特点又有所不同的场合。①“打算”是口语词语，与“通知”文体不一致，应改为“计划” 或“将”。
②“到那会儿”是口语词语，与“通知”的文体不一致，应改为“届时”。③“干完”是口语 词语，与“通
知”文体不一致，应改为“完工”。④“早点儿”是口语词语，与“通知”文体不一致，应 改为“提前”。
⑤“麻烦”是口语词语，与“通知”文体不一致，应改为“不便”。
14．
【参考答案】“夜里”改为“夜间”；“下暴雪”改为“强降雪”；“好多”改为“普遍”；“有些地段 ”改为
“局部地区”；“赶紧”改为“立即”；“出门”改为“出行”。（答对五点即可。)
【解析】此题考查语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动的能力。所谓“得体”，就是根据内部
语境（上下文）和外部语境（语言交际的各种情境条件，如：时间、地点、场合、对象、目的、话题、使
用语言流露出的情感色彩等）选用恰当的语句来表情达意表达方式适合特定的语境，包括文体色彩、语体
色彩（口语与书面语）、感情色彩（褒义与贬义）、交际目的、交际场合、交际对象、交际手段的差异，还
要注意敬词、谦词的使用（用语要注意礼貌的要求）、转述语言得体等等。语言表达得体：一要思索在某
种特定的语境中能说什么，不能说什么；说什么好，说什么不好；怎样说有分寸，怎样说没有分寸；怎样
说效果好，怎样说效果不好。二要考虑说话人的地位、身份、文化素养、生活阅历等方面的差异；更要考
虑听话人的诸多情况。三要根据不同的交际场合，选择不同的表达方式，做到有的放矢、准确得体、恰到
好处。本题中，让答题者根据预警通知的初稿内容，找出不符合书面语体要求的五处词语，书面语体要求
采用书面语，避免使用口语化词汇，语段中的“夜里”“下暴雪”“好多”“有些地段”“出门”都过于口语< br>化，不符合书面语体的要求和天气预报的专业用语，应分别改为“夜间”“强降雪”“普遍”“局部地区”
“立即”“出行”。从上述六处不得体的地方中回答五处即可。综合上述分析，整理得出答案。
15．
【参考答案】（1）图片中主体像个粽子，也是篆体人形，一个人坐在船上，手握着浆 在划船。主体部分下
面是三个汉字“端午节”。再往下是大写的英文“Dragon Boat Festival”，意思是“龙舟节”。
（2）箬叶飘香，一粽尝来千古事；龙舟逐水，百桡划出四时情。
【解析】（1）本题考查学 生图文转换的能力。解答此类题目，要注意看清要求，对于构图要素认真观察，
看图标由几个部分组成， 除了文字之外还有哪些，然后按照顺序描述出来即可。对于意蕴，应结合图标使
用的场合进行答题。整个 图标由图形、汉字和英文字母组成。图形图片中主体像个粽子，左边是篆体人形，
画的坐姿，手握着的是 桨。结合在一起，联系题干“端午节在传承发展的过程中，传承竞渡与食粽子两大
礼俗外，还融入了多种 民间习俗”的说明看，是一个人在船中坐着划船，有“竞渡”之意。主体部分下面
汉字有三个，依次为 “端午节”，突出传统节日，提示图形的相关寓意。再往下是大写的英文“Dragon Boat
Festival”，意思是“龙舟节”，与图形一起表明节日特征。
（2）本题考查考生关 于对联的相关知识能力。解答此类试题，要从对联的特点入手，正确重组材料语句。
本题中，要求根据所 给材料重组对联，对联的特点是讲究平仄对仗，内容贴切，因此要根据语意和对仗、
押韵的格式把散乱的 语句重新组织起来，使之形成恰当的上下联。题干说“下面是一副纪念端午节的对联，
但顺序已被打乱” ，即提示，利用所给文字，组合成对联。根据对联知识，先找好词语对应。如“龙舟”
对“箬叶”，“飘 香”对“逐水”，“千古事”对“四时情”，“一粽尝来”对“百桡划出”。根据它们彼此间
的语意关联 ，以及端午典故，可以得到两联内容，形成对偶句。一句是“龙舟逐水百桡划出四时情”，另
一句是“箬 叶飘香一粽尝来千古事”。另据对联“仄起平收”的特点，可知上联是“箬叶飘香一粽尝来千
古事”，下 联为“龙舟逐水百桡划出四时情”，“箬叶飘香”和“龙舟逐水”之后也可一并作停顿。
16． < br>【参考答案】①“好处”改为“利益”；②“骄傲”改为“光荣”；③“拉手”改为“携手”；④“觉得”
改为“坚信”；⑤“家庭”改为“家园”。
【解析】本题考查学生语言表达的得体性。解答此 类题目，首先要明确题干的要求，如本题“下面是某单
位领导在植树节动员大会上的讲话，其中有五处不 合书面语体的要求，请找出并作修改”，然后根据语言
使用的场合、使用的对象以及对象之间的关系进行 修改。本题中，第一处，“好处”错误，“好处”意思是
对人或事物有利的因素，是口语，而题干说“不 合书面语体”，这说明应该使用书面语，故应改为“利益”；
第二处，“骄傲”错误，“骄傲”意思是“ 自豪”，而语段中要动员大家植树，应是突出这是一件光荣的事
情；第三处，“拉手共创”中“拉手”错 误，过于口语，可以改为“携手”，比喻共同做某事；第四处，“我
觉得”中“觉得”不当，这是动员大 会上的讲话，“觉得”语意不够重，应改为“坚信”，可以给人信心；
第五处，“拥有绿色的家庭”搭配 不当，“绿色”无法修饰“家庭”，应该是拥有“绿色家园”。
17．
【参考答案】①车轮向前转，人生向前看。用你内心的坚定向高考这一新的战场进军。（比喻） ②“海
内存知己，天涯若比邻”，真正的友情怎么会惧怕时间和距离的考验？（反问）③当你松弛懈怠时 ，从你
身边偷偷溜走的不仅是时间，更是你的好状态。（拟人）
【解析】本题考查语 言运用的简明、生动、得体。首先分析留言板上同学的心理状态，针对不同的心理状
态给予不同的留言。 如：①有的同学因为成绩不理想，内心焦虑时，那么就要鼓励他在高考中会笑到最后；

②有的同学因为分别在即，心情烦躁时，就要用豁达的语句鼓励他，相信分别 是为了更好的相逢；③也有
的同学因为马上高考了，会产生松弛懈怠的情绪，那就要提醒他珍惜时光，告 诉他青春是用来拼搏的，而
不是用来荒废的。语言要生动，用优美的语言以情打动同学。语言要得体，因 为都是同学，用语不能太生
硬。在表达上，至少使用一种修辞，有字数限制。
18． 【参考答案】①“光顾”改为“作案”。②“家侄”改为“舍侄”或“愚侄”。③“坑爹”改为“不文明”。
④“惠存”改为“收藏”。⑤“垂询”改为“请教”。
【解析】本题考查语言表达简明、连贯 、得体。所谓“得体”，就是根据内部语境（上下文）和外部语境
（语言交际的各种情境条件，如：时间 、地点、场合、对象、目的、话题、使用语言流露出的情感色彩等）
选用恰当的语句来表情达意表达方式 适合特定的语境，包括文体色彩、语体色彩（口语与书面语）、感情
色彩（褒义与贬义）、交际目的、交 际场合、交际对象、交际手段的差异，还要注意敬词、谦词的使用（用
语要注意礼貌的要求）、转述语言 得体等等。①“光顾”：最初是主人对宾客来访时讲的敬语，后来多用作
商店或服务性行业欢迎顾客上门 时讲的客套话。句的主语是“小偷”，应把“光顾”改为“作案”。②“家”
和“舍”都用于谦称自己的 亲属，但二字有所区别。“家”用于谦称自己的长辈或同辈中年纪比自己大的
人，如“家父”“家兄”等 。“舍”则用于谦称比自己年纪小或辈分低的亲属，如“舍弟”“舍妹”“舍侄”
等。所以，要把“家侄 ”改为“舍侄”或“愚侄”。③“坑爹”是口语，应改为书面语“不文明”。④“惠
存”：敬词，意思是 请保存。多用于赠人照片、书籍等时所题的上款。不用于保存老师发的帖子，所以把
“惠存”改为“收藏 ”。⑤“垂询”是敬辞，称别人对自己的询问，不能用于自己对别人的询问。所以要
把“垂询”改为“请 教”。“请教”：敬辞，指请求人指教。
19．
【参考答案】反驳，抓住“水库蓄水过量靠泄洪”“人宣泄靠发怒”之间无类比性这点即可。
【解析】本题考查类比推理和语言表达简明、连贯、得体的能力。解答类比推理类型的题目时，应该首先
弄清楚所给两个词语之间的关系，常见的有因果关系、工具与作用关系、工作于作用对象关系、物体与其
运动空间关系、特定环境与专门人员的关系、整体与部分的关系、特殊与一般的关系等。本题乙同学把“水
库蓄水过量泄洪”和“人宣泄靠发怒”进行类比推理，但是推理中存在破绽，不恰当。水库蓄水，是它的
基本功能，可人生的意义却不是“积怒”，而且泄洪是排泄水库过量积水的必然渠道，人的郁闷情绪却不
是一定要通过发怒的方式来排遣，譬如，可以通过自我心理调适，或者转移注意力等方式来化解。