护照本编号-一年级语文上册期末试卷

2018年江苏省连云港市中考语文试卷
一、积累•运用（30分）

1.
古诗文默写。

（
1
）不愤不启，
________
。举一隅不以三隅反，则不复也。（《 论语》）


（
2
）
________
，万钟于 我何加焉？（《孟子
·
鱼我所欲也》）


（
3
）潭西南而望，
________
，明灭可见。（柳宗元《小石潭记》）


（
4
）
________
，引无数英雄竞折腰。（毛泽东《沁园春< br>·
雪》）


（
5
）无言独上西楼，月如钩。________
。（李煜《相见欢》）


（
6
）
________
，而无车马喧。（陶渊明《饮酒》）


（7
）
________
，波涛如怒，山河表里潼关路。（张养浩《山坡羊
·
潼关怀古》）


（
8
）纸上得来终觉浅，
_ _______
。（陆游《冬夜读书示子聿》）


（
9
）同样是咏秋，刘禹锡《秋词》中的
“________”
写出了秋天明艳的景致，而马致远< br>《天净沙
·
秋思》中的
“________”
则写尽了秋天的肃杀之气 。


2.
下列各句中画线的成语，使用有误的一项是（

）

A.
经过初步筛选、公众投票、专家评审等环节，由湖南周浩创作的， 旨在提升我市老
字号品牌竞争力的
“
连云港老字号
”
标识设计方案脱 颖而出。

B.
随着我市创建国家森林城市工作的推进，花果山景区变得更加漂亮，那 些巧夺天工
的自然美景让游客流连忘返，赞不绝口。

C.
汉字集形体、声音 和辞义于一体，是表达和交流的重要工具，是祖先留给我们的一
笔辉煌的文化遗产，保护和开发这一宝藏 ，我们责无旁贷。

D.
连云港具有得天独厚的区域优势，围绕
“
高 质发展、后发先至
”
三年行动计划，我市正
在坚定不移地走特色发展、绿色发展、创新 发展、协调发展之路。


3.
下列有关文化常识的表述，错误的一项是（

）

A.“
社
”
是土地神，
“
稷
”
是谷神，古代文化中，常用社稷作为 国家的代称。这样的代称还
有很多，比如：桑梓代指家乡，庙堂代指朝廷，汗青代指史册。
< br>B.
古人对自己的谦称有
“
愚、鄙、敝、子
”
等，称对方或对 方亲属有
“
令、尊、贤、仁
”
等，
对尊长者的称谓有
“足下、先生、大人
”
等。

C.“
六书
”
指古 人分析汉字而归纳出来的六种构成方式，即象形、会意、指事、形声、转
注、假借；《诗经》中的
“
六义
”
指风、雅、颂、赋、比、兴。

D.
中国文化中 ，有许多与
“
三
”
有关的称谓，如
“
三皇五帝
”“
岁寒三友
”“
三教九流
”“
无事不
登三宝殿
”等，其中，
“
岁寒三友
”
指的是松、竹、梅。


4.
下列有关文学名著内容的表述，错误的一项是（

）
< br>A.
《繁星
·
春水》是冰心在印度诗人泰戈尔《飞鸟集》影响下写成的诗集，内 容包括对
母爱与童真的歌颂，对大自然的崇拜和赞颂，对人生的思考和感慨等。

试卷第1页，总14页

B.
《水浒传》中杨志 因杀死泼皮牛二，被打入死囚牢，后刺配充军到北京大名府留守
司，因押送生辰纲被吴用等人设计智取， 走投无路，之后到二龙山落草。

C.
斯威夫特笔下的格列佛，在小人国看到一种特殊 的游戏：人们在离地高绳上跳舞，
皇帝依据表演的好坏，按名次奖给表演者蓝色、红色、绿色丝线。
D.
《呼兰河传》是作家萧红的一部自传体小说，记录了呼兰河的四时风俗，以及小城< br>里各式各样琐屑平凡的人世悲欢，表达了对扭曲人性、损害人格的社会现实的不满。


5.
阅读下面文本，完成下列各题。

在这个通讯技术飞速发展的互联网 时代，微信代替了书信。那些曾经的慢时光，已似
经年的墨迹慢慢蜕去了。从前那种品一杯香
m íng_____①_____
读一封信的时光已经成
为一种奢侈。中央电视台《信中国》节目 ，选取近百年来共产党员的书信，通过读信
以及讲述书信背后的故事，传递出书信的精神力量。书信，似 春风带给我们温暖；书
信，似甘
lín_____②_____
滋润我们心田；
________________________________________
。亲爱的同 学，闲遐的时候，给你的亲
人、师长或朋友写封信吧！


（
1
）根据拼音写出汉字。


（
2
）画线的句子各有一个错别字，请找出并加以改正。


（
3
）在横线处续写句子，使之与前文构成一组排比句。

（
4
）在中国，有一位翻译家和他儿子的通信后来结集成书，感动了无数人。请写出此书的书名。


6.
名著阅读。

（
1
）《骆驼祥子》中，在曹先生家拉包月的那段生活，祥子是得到人格尊重的。他得
到了哪些尊 重？请简要概述。


（
2
）阿长和衍太太是《朝花夕拾》中两个 很典型的妇女形象，分别写出她们与
“
我
”
相
关联的一件事情以及< br>“
我
”
对她们的态度。

二、阅读•赏析（60分）


阅读下面文本，完成下列各题。

孤

雁

杜

甫

孤雁不饮啄，飞鸣声念群。

谁怜一片影，相失万重云？

望尽似犹见，哀多如更闻。

野鸦无意绪，鸣噪自纷纷。


（
1
）作者是如何描写孤雁的执着的？请加以分析。


（
2
）尾联运用了哪种表现手法？蕴含了作者怎样的思想感情？


试卷第2页，总14页

阅读下面文本，完成下列各题。

飞事亲至孝，家无姬侍。吴玠素服飞，愿与交欢 ，饰名姝遗之。飞曰：
“
主上宵
旰
，
宁大将安乐时耶！
”< br>却不受。玠大叹服。或问：
“
天下何时太平？
”
飞曰：
“文臣不爱钱，
武臣不惜死，天下太平矣！
”
师每休
舍
，督将士注 坡跳
壕
，皆铠以习之。卒有取民
麻一缕以束刍者，立斩以徇。卒夜宿民开门愿纳无敢入 者。军号
“
冻死不拆屋，饿死不
掳掠
”
。卒有疾，亲为调药。诸将远 戍，飞妻问劳其家；死事者，哭之而育其孤。有颁
犒，均给军吏，秋毫不私。凡有所举，谋定而后战，所 向克捷。故敌为之语曰：
“
撼山
易，撼岳家军难。
”
每调军食，必蹙 额曰：
“
东南民力竭矣！
”
好贤礼士，恂恂如儒生。
每辞官，必曰：
“
将士效力，飞何功之有！
”
（选自毕沅《岳飞》，有删改）

【注】
①
宵旰：天未亮就起床穿衣 ，天黑了才吃饭。
②
休舍：休息。
③
注坡跳壕：
军事训练内容。注坡 ：从斜坡上急驰下去；跳壕：跃过壕沟。


（
1
）解释下面句子中画线的词。

①
飞事亲至孝
________
②
饰名姝遗之
________
③
皆铠以习之
________
④
秋毫无犯
________

（
2
）用斜线（

）给文中画线的句子断句，限两处。

卒夜宿民开门愿纳无敢入者


（
3
）用现代汉语翻译文中画横线的句子。

①
文臣不爱钱，武臣不惜死，天下太平矣！

②
每辞官，必曰：
“
将士效力，飞何功之有！
”
（
4
）为什么敌人会发出
“
撼山易，撼岳家军难
”
的感 慨？请概括其原因。



阅读下面文本，完成下列各题。
< br>海中有一座名山，唤为花果山。那座山正当顶上，有一块仙石。盖自开辟以来，每受
天真地秀，日 精月华，遂有灵通之意。内育仙胞，一日迸裂，产一石卵，似圆球样大。
因见风，化作一个石猴。五官惧 备，四肢皆全。那猴在山中，却会行走跳跃。

一朝天气炎热，群猴去那山涧洗澡。见那股涧水 奔流，众猴都道：
“
这股水不知是哪里
的水。我们顺涧边往上溜头寻看源流，耍子去耶 ！
”
直至源流之处，乃是一股瀑布飞泉。
众猴拍手道：
“
好水，好水 ！原来此处远通山脚之下，直接大海之波。
”
又道：
“
哪一个
有本事 的，钻进去寻个源头出来不伤身体者，我等即拜他为王。
”
连呼了三声，忽见丛
杂中跳 出一个石猴，应声高叫道：
“
我进去，我进去！
”
你看他瞑目蹲身，将身一 纵，径跳入瀑布泉中，忽睁睛抬头观看，那里边却无水无波，
明明朗朗的一架桥梁。他定了神，仔细再看 ，原来是座铁板桥，桥下之水，冲贯于石
窍之间，遮闭了桥门。却又欠身上桥头，再走再看，却似有人家 住处一般，真个好所
在。

跳过桥中间，只见正当中有一石碣，碣上镌着
“< br>花果山福地，水帘洞洞天
”
大字。石猴
喜不自胜，急抽身往外便走，跳出水外， 打了两个呵呵道：
“
大造化，大造化！
”
众猴
试卷第3页，总14页

把他围住问道：
“
里面怎么样？水有多深？”
石猴道：
“
没水，没水！桥那边是一座天造
地设的家当。
”< br>众猴道：
“
怎见得是个家当？
”
石猴笑道：
“
桥边有 花有树，乃是一座石房。
房内有石锅石灶、石床石凳，里面且是宽阔，容得千百口老小，真个是我们安身 之
处。
”
众猴欢喜，都道：
“
你带我们进去！
”
石猴却又瞑目蹲身，往里一跳，叫道：
“
都随我进
来！
”
那些猴也都 进去了。
……
石猴端坐上面道：
“
列位呵，人而无信，不知其可。你们
才说有本事进得来，出得去，不伤身体者，就拜他为王。我如今进来又出去，出去又
进来，寻了这一个 洞天与列位安眠稳睡，何不拜我为王？
”
众猴听说，即拱伏无违，一
个个序齿排班，朝 上礼拜，都称
“
千岁大王
”
。自此，石猴高登王位，将
“
石
”
字儿隐了，
遂称美猴王。


（节选自《西游记》第一回，有删改）


（
1
）概括这段故事的主要内容。


（
2
）美猴王后来又叫孙悟空，是谁给取的法名？为何姓孙？


（
3
）按要求赏析文中画线的句子。

①
你看他瞑目蹲身，将身一纵，径跳入瀑布泉中，忽睁睛抬头观看。（从描写角度）

②
打了两个呵呵道：
“
大造化，大造化！
”
（从修辞角度）


（
4
）石猴的形象兼有
“
神、猴、人
”
三性，结合文段内容，试做分析。



阅读下面文本，完成下列各题。

用文化滋养时代的心灵

李洪兴

①2018
年的第一天，不少人走进国家图书馆，一睹《 四库全书》真容。参观之余，领
一页字帖，坐在展厅里一笔一画地抄写书中内容。文化的书函，在这样一 次
“
观四库、
抄经典
”
的读者体验活动中被打开。

②
读者、观众与经典的距离，已经越来越近。故宫打开《千里江山图》卷轴，中国美
术馆展示 徐悲鸿的
“
奔马
”
与
“
战马
”……
在不同 场地、以适宜的方式择精品而展，成了打
开文化的一种共同选择。人们在
“
拈花
”
之间，感受到穿越千年、跨越万里的经典散发
出文化的沁人芳香。

③< br>藏，是为了存，也是为了传。这个传，不仅是传诸后世，也是传诸众人。无论是历
史文物还是经典 文本，最珍贵的莫过于其历史与文化价值，倘若不能被更多人欣赏、
研究、传承，也就很难实现
“
价值外溢
”
，更谈不上价值增值。

④
当前，我们的文化 视野不断打开，但文物的
“
开放度
”
依旧有待提升。有的场所作为
历 史遗迹，长期以
“
保护
”
的名义被
“
铁将军
”把门；有的文物，被一些单位藏着掖着，生
怕失去了研究的
“
首发权
”< br>。开放的文化有着更大辐射力，就像故宫博物院，开放区域
越来越大，展出文物越来越多，文创形 式也越来越丰富。从
“
馆舍天地
”
走向
“
大千世界
”
，
才能涵养出真正的文化自信。

⑤
面对文明的瑰宝、 文化的结晶，人们会有一种与时间对话、与历史握手的感受。让
现代人有更多机会近距离接触、感受这些 文明的宝藏，有利于形成自己的文化观念、
审美趣味，有利于滋养时代的心灵。这又何尝不是美好生活、 全面发展所需？只有真
正推开文化的大门，让更多的人走进去，才能在新时代实现
“
美 美与共
”
。


（选自《人民日报》
2018
年
1
月
16
日，有删改）


试卷第4页，总14页

（
1
）请简要概述第
④
段的论述层次。


（
2
）第
②
段用了什么论证方法？有何作用？


（
3
）请结合全文，阐释最后一段中
“
美美与共
”
的内涵。



阅读下面文本，完成下列各题。

你要做什么呢

王安忆

①
在我学琴的时候，一个唱歌的朋 友带我去见一个拉琴的朋友。路上，他告诉我，那
朋友琴拉得很漂亮，因为成分不好，屡次上调不成，投 考文工团也终因政审不合格而
不成。

②
真倒霉啊！我叹息。此时，我亦在农 村，亦在投考文工团。成分尚说得过去，问题
则是业务能否及格了。

③
我懵 里懵懂地跟着唱歌的朋友拐进一条弄堂，走上一弯木楼梯，来到他家。他引我
们走进一间亭子间，让我拉 琴给他听。他很认真地看着我拉琴，听我拉完一支曲子，
给我讲了些什么。讲的什么我全忘了。

④
后来，他拉给我看，拉得很认真，拉完一支曲子，又给我讲了些什么。讲的什么，
我 也全忘了。

⑤
最后，他帮助我处理了两支曲子，以应付招考。他讲了许多，我都记不得了。
⑥“
每天练四个小时才好。
”
他对我说
——
这个，我记得的，他 正伏在桌上帮我修改谱
子。我不响。停了一会，我说：
“
我并不喜欢拉琴。
” “
那么，你喜欢做什么呢？
”
他回过
头来看了我一眼，微笑着说，
“
你要做什么呢？
”
我不响。过后，我们告别了，走下了
木楼梯。
< br>⑦
那样的年龄，莫名其妙地有着一肚子莫名其妙的情感，找不到出口，也是难受的事。
于 是，便写一些见不得人的诗，写一只娃娃，写隔壁的男孩子
……
一切都写尽写完了，
却 还要写。实在没什么可写的了，忽然想起了那个人的那一句话：

⑧“
你要做什么呢！
”
⑨
很多日子过去了，很多悲欢成了往事。终 于考上了文工团，自己明白不是拉琴的料，
又不知自己究竟是做什么的料。无聊的时候，东想西想，偶尔 会想起这个人，他微笑
着对我说：

⑩“
你要做什么呢？
”
⑪
后来，不知不觉地写起小说，被叫做
“
作家
”
。深感终于找到了 与之合适的事情，终
于有些事情可以做做。每日早起晚睡，煞有介事地写来写去，写完许多白纸和墨水。
忙得很欢，心中不再有空处去乱拽情感来排解了。倒是充实。

⑫
然而，眼看 着偌多的劳动者为社会创造切实可见的物质财富，科学家实践着新的技
术革命，运动员赢得锃亮的金牌， 让全世界抬头仰望五星红旗升起
……
看到自己忙来忙
去为了一张白纸，真觉得空洞得可 以，不着天又不着地。忽又茫然起来，想洗手不干。
胡思乱想起来，有时候又会想起那位萍水相逢的朋友 ，他微笑着转过头对我说：

⑬“
你要做什么呢？
”
⑭
是 呀，我要做什么呢？一个人总必须要做点什么，否则就更加空洞了。也只有这样
了。只有这样做下去，既 然一个人总要做点什么。不做什么，会平添烦恼。无事生非
嘛！

⑮
多少悲欢 变成往事，往事又过去。淡了的淡了，忘了的忘了，不愿想的就不去想，
不愿忘的就写下来。可是有一种 东西是你没想而又没忘的，它像是被记忆的筛子误留
下的一颗小小的微粒，躲在记忆的角落。

试卷第5页，总14页

⑯
我再记不起那是一条 什么马路，一弯什么样的楼梯，一间什么样的亭子间。我不知
道他叫什么名字，在哪里工作，现在怎样， 还好吗？我只记得他对我说过这样一句话：

⑰“
你要做什么呢？
”
⑱
是啊。我要做什么呢？我总要做点什么吧！

（选自《广州日报》
2017
年
6
月
1
日，有删改）


（
1
）
“
你要做什么呢
”
在文章中反复出现，请从结构上分析 其作用。


（
2
）阅读第
⑦
段中画横线的句子，按要求回答问题。
< br>那样的年龄，莫名其妙地有着一肚子莫名其妙的情感，找不到出口，也是难受的事。
于是，便写一 些见不得人的诗，写一只娃娃，写隔壁的男孩子
……
①“
莫名其妙
”
在一个句子中出现两次，请分析妙处。

② “
写一些见不得人的诗
”
，如何理解
“
见不得人
”
？


（
3
）文中一再写到拉琴的朋友教给我的一些技巧，我都< br>“
忘了
”“
记不得了
”
，这样写有
什么用意？


（
4
）关于写小说这件事，文章
⑪⑫
两段有看似矛 盾的描述，请结合画线词语谈谈作
者产生不同感受的原因。


（
5
）
“
你要做什么呢？
”
作者不断问自己，也在问每一个读者，结合 文章和自己的生活，
说说你从中悟到了什么？

三、表达•交流（60分）


阅读材料，按要求作文。

木心先生《文学回忆录》中有这样一段话： 书里有许多大人物，文学、思想、艺术等
等家。在那么多人物中间，要找你们自己的亲人，找精神上的血 统。这是安身立命、
成功成就的依托。每个人的来龙去脉是不一样的，血统也不一样。在你一生中，尤其
是年轻时，要在书中的大人物里，找亲属，找精神源流上的精神血统。找不到，一生
茫然；找到 后，用之不尽，
“
为有源头活水来
”
。

请以
“
我在书中找亲属
”
为题，写一篇作文。

要 求：
①
内容具体，有真情实感。
②
文体不限（诗歌、戏剧除外）。
③
字数不少于
600
字。


试卷第6页，总14页

参考答案与试题解析
2018年江苏省连云港市中考语文试卷
一、积累•运用（30分）
1.
【答案】

（
1
）不悱不发

（
2
）万钟则不辩礼义而受之

（
3
）斗折蛇行

（
4
）江山如此多娇

（
5
）寂寞梧桐深院锁清秋

（
6
）结庐在人境

（
7
）峰峦如聚

（
8
）绝知此事要躬行

（
9
）晴空一鹤排云上
,
枯藤老树昏鸦

【考点】

山坡羊
·
潼关怀古（张养浩）

饮酒（其五）（陶渊明）

小石潭记（柳宗元）

鱼我所欲也（《孟子》）

沁园春
·
雪（毛泽东）

天净沙
·
秋思（马致远）

名篇名句默写

【解析】

此题暂无解析

【解答】

（
1
）不悱不发（重点字：悱）

（
2
）万钟则不辩礼义而受之（重点字：辩）

（
3
）斗折蛇行（重点字：折）

（
4
）江山如此多娇（重点字：娇）

（
5
）寂寞梧桐深院锁清秋（重点字：梧、桐）

（
6
）结庐在人境（重点字：庐）

（
7
）峰峦如聚（重点字：峰）

（
8
）绝知此事要躬行（重点字：躬）

（
9
）晴空一鹤排云上；枯藤老树昏鸦（重点字：鹤、藤）

2.
【答案】

B
【考点】

成语的使用

【解析】

此题暂无解析

【解答】

A
项，脱颖而出：指锥尖透过布袋显露出来，比喻人的本领全部露出。使用正确。
< br>B
项，巧夺天工：精巧的人工胜过天然，形容技艺极其精巧。用在此处形容花果山自
然美 景不合适。

试卷第7页，总14页

C
项，责无旁贷：自己应尽的责任，不能推卸给别人。使用正确。

D
项，得天独厚：具有特殊优越的条件。多指人的资质或自然环境特别好。

使用正确。

故选
B
。

3.
【答案】

B
【考点】

文化常识

【解析】

此题暂无解析

【解答】

B
项，
“
子
”
，古代对男子的美称，也用以尊称对方。

4.
【答案】

C
【考点】

课外名著阅读

作家作品

情节内容

名著人物形象

课内名著阅读

【解析】

此题暂无解析

【解答】

C
项，这种游戏不是绳上之舞，而是一种棍子游戏。

5.
【答案】

（
1
）
①
茗
,②
霖

（
2
）蜕
——
褪

；

遐
——
暇

（
3
）示例：书信，似风帆带给我们动力。书信，似灯塔指引我们前进。

（
4
）《傅雷家书》

【考点】

续写补写

作家作品

句式仿写

根据拼音写字词

常见易错字

课内名著阅读

【解析】

此题暂无解析

【解答】

（
1
）
“
香
míng”
应写作
“
香茗
”，
“
甘
líng”
应写作
“
甘霖
”
。

（
2
）作答本题时，一定要认真阅读指定句子，重点关注其中的同音字和形 近字。必要
时借助工具书作答。
“
蜕
”
应写作
“
褪
”
；
“
遐
”
应写作
“
暇
”
。

（
3
）作答此类题，学生首先要知道仿写句子的方法。要从被仿句的句 式、修辞、语意
等方面把握特点后作答。写出的句子必须跟前面句式对称且用比喻。

（
4
）根据平日文学积累可知这位翻译家是傅雷，《傅雷家书》是作者傅雷和爱人一起
试卷第8页，总14页

写给儿子傅聪的家书。

6.
【答案】

（
1
）曹先生和太太非常和气，拿祥子当
“
人
”
对待；饭食不苦，祥子在曹家有间宽绰的
屋子住，可以消消停 停地吃三顿饭；工作不累，做临时工作可以得到额外的报酬。

（
2
）阿长给
“
我
”
买回《山海经》，
“
我
”
对阿长这 个劳动妇女从
“
不大佩服
”
到充满思念。
衍太太怂恿
“我
”
偷母亲的东西变卖，并把这个谣言散播开来，
“
我
”
对衍太太这个庸俗的
市井妇人充满厌恶。

【考点】

情节内容

名著人物形象

课内名著阅读

【解析】

此题暂无解析

【解答】

（
1
）解答本题需要对《骆驼祥子》情节有所把握，
“
哪些尊重
”
即是 关于故事情节的掌
握，需要体会人物处境，表达时要注意语言的简明与连贯。

（2
）解答本题需要了解《朝花夕拾》中的人物形象，理解作者的感情倾向，解答也要
把握几 个重点情节理解，结合相关句子得出结论。如：阿长为我买来渴求已久的绘图
《山海经》，
“< br>我
”
对她产了尊敬和感激之情。

二、阅读•赏析（60分）
【答案】

（
1
）诗中用一系列动词，描写了孤雁不饮不啄，边飞边 唤的情景，表现孤雁的执着。

（
2
）衬托（或反衬、对比、陪衬），蕴含了 对野鸦（像野鸦那样的俗客庸夫）的不满
与厌恶，对孤雁的同情与赞美，对知己亲朋不能见面的伤感。< br>
【考点】

赏析表达技巧

把握主旨情感

课外古诗词曲阅读

诗歌意象分析

诗

【解析】

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【解答】

（
1
）
“
不饮啄
”
体现出孤雁的执着，不达目的绝不放弃的决心。寄寓 人当时渴望与亲人
朋友团聚的心情。
“
一片
”“
万重
”对比，构成极大的反差，极言其
“
孤
”
。
“
谁怜
”
二字直抒
胸臆，凝聚了诗人对孤雁的怜悯之情。形象地写出了路远雁孤、同伴难寻的凄苦之 情。
这是只不饮不啄、穿飞哀鸣、思寻伙伴的失群的孤雁。即：悲伤而执着的孤雁，它不
饮、不 啄，只是一个劲儿飞着、叫着，追寻它的同伴，是一只情感热烈而执着的
“
孤
雁
”
。

（
2
）尾联
“
野鸦无意绪，鸣噪自纷纷< br>”
用了陪衬的笔法，表达了诗人的爱憎感情。用野
鸦的无忧无虑、热闹非常来反衬孤雁的 寂寞、愁苦，尾联进一步表现了孤雁渴望团聚
的哀愁与奋力寻找的坚持不懈。孤雁念群之情那么迫切，它 那么痛苦、劳累；而野鸦
们是全然不懂的，它们纷纷然鸣噪不停，自得其乐。
“
无意绪
”
是孤雁对着野鸦时的心
情，也是杜甫既不能与知己亲朋相见，却面对着一些俗客庸夫 时厌恶无聊的心绪。用
野鸦的无忧无虑、热闹非常来反衬孤雁的寂寞、愁苦，尾联进一步表现了孤雁渴望 团
聚的哀愁与奋力寻找的忠贞。

试卷第9页，总14页

【答案】

（
1
）
①
伺候（或侍奉、照 顾、服侍）
,②
赠送（或给予、馈赠）
,③
穿上铠甲
,④
侵 占
（侵犯）

（
2
）卒夜宿

民开门愿纳

无敢入者。
< br>（
3
）
①
文官不爱钱财专心为民谋利，武官不惧牺牲奋勇为国效力的时 候，天下就太
平了！

②
每次推辞升官，一定说：
“
将士出力，我岳飞有什么功劳！
” < br>（
4
）岳家军训练严格，军纪严明，岳飞关爱体恤下属、百姓，清廉不贪，军事才能杰< br>出，岳家军具有强大的战斗力。

【考点】

文言文内容理解与分析

文言翻译

文言断句

课外文言文阅读

文言实词

【解析】

此题暂无解析

【解答】

（
1
）
①
句意为：岳飞对母亲非常孝顺。事：侍奉。

②
句意为：打扮了一个美女送给他。遗：赠送（给予、馈赠）。

③
句意为：都让他们穿着很重的铠甲来练习。铠：穿上铠甲。

④
句意为：一丝一毫也不占有。犯：侵占（侵犯）。

（
2
）文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据。一般来说，主谓之间应
该有停顿，句中领起全 句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。
根据句意：士兵夜里宿营，老百姓开门表 示愿意接纳，可是没有敢擅入的。停顿为：
卒夜宿

民开门愿纳

无敢入 者。

（
3
）
①
中重点词语有：惜：怕；矣，语气词，了。 句意为：文官不爱钱财专心为民
谋利，武官不惧牺牲奋勇为国效力的时候，天下就太平了！
< br>②
句中重点的词有：辞：推辞；飞，岳飞。句意为：每次推辞升官，一定说：
“
将士
出力，我岳飞有什么功劳！
”
（
4
）由
“
师 每休舍，督将士注坡跳壕，皆铠以习之。卒有取民麻一缕以束刍者，立斩
以徇
”
可知岳 家军训练严格，军纪严明，岳飞关爱体恤下属、百姓，由
“
卒有疾，亲为
调药。诸将远 戍，飞妻问劳其家；死事者，哭之而育其孤。有颁犒，均给军吏，秋毫
不私。凡有所举，谋定而后战，所 向克捷
”
可知岳家清廉不贪，军事才能杰出，岳家军
具有强大的战斗力。

【答案】

（
1
）介绍石猴的出生和他成为
“
美猴 王
”
的经过。

（
2
）菩提祖师。
“
猢狲
”
的
“
狲
”
字去了兽旁，乃是个子系。子者儿男也，系者婴 细也，
便教姓
“
孙
”
。

（
3
）
①
动作描写，用一系列的动词（蹲、纵、跳、看）写出了石猴的动作连贯，身
手高强。 或神态描写，写石猴瞑目、睁睛等神态，刻画了石猴的勇敢机敏，本领高强。

②“
大 造化，大造化
”
运用反复的修辞手法，形象地刻画了石猴找到了猴儿们安身之处
后的那 种自得和激动兴奋之情。

（
4
）神性：本是仙石，受日月精华，渐渐通灵。 仙胞迸裂，产石卵，化石猴。

猴性：有猴子一样惹人喜爱的动作、习性和相貌。

人性：有人的动作语言和思想，有担当，为他人考虑，有领导才能，看重信用。

【考点】

试卷第10页，总14页

修辞手法及作用

鉴赏文学形象

情节内容

赏析文章语言

筛选信息，归纳要点（记叙文）

小说阅读

描写方法及作用

【解析】

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【解答】

（
1
）解答此题，先通读全文，抓住文段的主要信息，本 文第一段叙述了石猴出生，下
面几个段落主要介绍石猴跳入瀑布，寻得水帘洞的经过并因此而众猴拜为大 王，称为
“
美猴王
”
。对以上内容进行概括为：石猴出世和寻得水帘洞被称为
“
美猴王
”
。

（
2
）解答此题，要了解 整部名著的内容，方可知道美猴王后来叫孙悟空的来历。《西
游记》第一回中，美猴王为寻长生不老之术 寻访到菩提祖师，初见祖师，祖师问其姓
名，美猴王说无姓名，于是祖师为其取名。祖师笑道：
“
你身躯虽是鄙陋，却像个食松
果的猢狲。我与你就身上取个姓氏，意思教你姓
‘猢
’
。猢字去了个兽旁，乃是古月。古
者，老也；月者，阴也。老阴不能化育，教 你姓
‘
狲
’
倒好。狲字去了兽旁，乃是个子系。
子者，儿男也；系者 ，婴细也。正合婴儿之本论。教你姓
‘
孙
’
罢。
”
（3
）赏析的角度题干中已经做了明确规定，注意分别从描写角度和修辞手法的角度赏
析。先 通读全句，
①
运用了动作描写和神态描写，
“
蹲、纵、跳、看
”等一系列动词，
充分表现了石猴动作轻快敏捷；
“
瞑目、睁睛
”
的神态，则表现他的胆大勇敢、本领高
强。
②
石猴的语言
“
大造化， 大造化！
”
运用反复修辞，突出了石猴寻得水帘洞之后的
激动兴奋之情，自得愉悦之感 。

（
4
）分析
“
神、猴、人
”
三性，要 联系文段及整部名著内容分析。本是仙石，受日月精
华，渐渐通灵。仙胞迸裂，产石卵，化石猴，表现了 石猴的
“
神性
”
；猴子的习性和相
貌，还有猴子一样惹人喜爱的动作 ，表现了他的
“
猴性
”
；他有人的动作语言和思想，
有担当，为他人 考虑，有领导才能，看重信用，这些都充分表现了他的
“
人性
”
。

【答案】

（
1
）首先提出
“
文物的
‘< br>开放度
’
依旧有待提升
”
的观点；接着从正反两个方面举例论证
文物开放的重要性；最后指出只有文物开放（从
“
馆舍天地
”
走向
“
大千世界
”
），才能涵
养出真正的文化自信。

（
2
）举例论证。有力地论证了
“
读者、观众与经典的距离，已经越来越近
”
的观点。

（
3
）
①
感受文化芳香，滋养时代心灵；

②
实现价值增值；

③
涵养文化自信；

④
形成文化观念、审美趣味；

⑤
发展更全面，生活更美好。

【考点】

筛选信息，归纳要点（议论文）

议论文关键字词

论证思路

论证方法

【解析】

此题暂无解析

【解答】

（
1
）分析议论文的论 证思路就是在段落层次的基础上加上一些诸如
“
首先
”“
然后
”“< br>接
试卷第11页，总14页

着
”“最后
”
一类表承转启合关系的词语。本段中，首先提出
“
文物的
‘
开放度
’
依旧有待提
升
”
的观点；接着从正反两个方面举 例论证文物开放的重要性；最后指出只有文物开放
（从
“
馆舍天地
”
走向
“
大千世界
”
），才能涵养出真正的文化自信。

（< br>2
）常见的论证方法有举例论证、比喻论证、对比论证和道理论证，结合具体内容来
分析 即可。答题格式：运用了什么论证方法
+
具体作用。第
②
段中列举了故宫打开
《千里江山图》卷轴、中国美术馆展示徐悲鸿的
“
奔马
”
与
“
战马
”
两个事例，有力地论证
了
“
读者、观众与经典的距 离，已经越来越近
”
的观点。

（
3
）解答此题的关键是在 理解文本内容的基础上，抓住关键语句来分析即可。结合文
章内容，从
“
感受到穿越千 年、跨越万里的经典散发出文化的沁人芳香
”“
最珍贵的莫过
于其历史与文化价值，倘 若不能被更多人欣赏、研究、传承，也就很难实现
‘
价值外溢
’
，
更 谈不上价值增值
”“
从
‘
馆舍天地
’
走向
‘
大千世界
’
，才能涵养出真正的文化自信
”“
让现代
人有更多机会 近距离接触、感受这些文明的宝藏，有利于形成自己的文化观念、审美
趣味，有利于滋养时代的心灵”
等语句概括答案即可。

【答案】

（
1
）呼应标题（点题）；线索分明，脉络清晰；回环往复，层层推进。
< br>（
2
）
①
莫名其妙，没有人能说出它的奥妙（道理），表示事情很奇怪 ，使人难以理解。
前者强调原因复杂，后者强调情感复杂，两次重复，表达了迷惘的青春期难以排遣又< br>无法言说的复杂情感。

②
此处的
“
见不得人
”是不能让人看见或知道的意思，表明自己当时的写作很幼稚，羞
于让人看。

（< br>3
）
①
用
“
忘了
”“
记不得了
”< br>和
“
只记得
”
形成对比；

②
突出
“
你要做什么呢
”
这句话在我心中的分量以及对我的影响。

（4
）觉得充实，是因为终于找到了与之合适的事情，终于有些事情可以做做，心中不
再有空 处。觉得空洞，是因为跟那些创造财富做出大贡献的人相比，自己的写作似乎
看不到明显的价值，于是产 生自我怀疑。所以两处并不矛盾。

（
5
）
①
人应该有所作 为，为社会做出应有的贡献，不能无所事事；

②
根据个人的兴趣和爱好，选择合适的职业；

③
人生应该有清晰的目标，并为目标而努力；

④
不管处在顺境和逆境中，都要乐观面对生活，做出一番事情来。（言之有理即可）

【考点】

记叙文内容理解与分析

理解记叙文中句子含意或作用

理解记叙文中词语含义或作用

表现手法及作用

筛选信息，归纳要点（记叙文）

分析文章主旨或主题

分析作者的思想情感

记叙文阅读开放问题

【解析】

（
1
）本题考查理解语句的作用。

（
2
）本题考查理解词语的作用。

（
3
）本题考查理解写作手法。

（
4
）本题考查理解内容。

【解答】

（
1
）解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，从结构上来分析语句的作用即可。
结合课文 内容，
“
你要做什么呢
”
这句话呼应文章的题目，具有点明主题的作用；这句
话贯穿全文，是文章的叙事线索，使文章脉络清晰；这句话反复出现，具有推动故事
试卷第12 页，总14页

情节的发展的作用。

（
2
）
①
解答此题的关键是在理解词语意思的基础上，结合上文来分析即可。
“
莫名其
妙
”
意为说不出其中的奥妙，理解不了其中之巧妙；泛指发生的事情 很奇怪，说不出解
释的道理来。结合语句内容可知，第一个
“
莫名其妙
”强调的是不知道是什么让自己感
到很奇怪；第二个
“
莫名其妙
”
强调的是不知道是什么情感；这个词语两次反复使用，
表达了作者迷惘的青春期难以排遗又无法言说的复 杂情感。

②
解答此题的关键是在理解词语意思的基础上来分析即可。结合语句内容可 知，
“
见
不得人
”
是不能让人看见或知道的意思；结合上下文内容可 知，这里表明作者当时写的
内容很幼稚，不好意思让人看。

（
3
） 解答此题的关键是在理解课文内容的基础上来分析即可。结合内容可知，第六段
写了
“
我记得
”
的内容，用
“
忘了
”“
记不得了
”
和
“
只记得
”
形成鲜明的对比；突出拉琴的朋
友说的
“< br>你要做什么呢
”
这句话带给我的深远影响。

（
4
） 觉得充实，是因为终于找到了与之合适的事情，终于有些事情可以做做，心中不
再有空处。觉得空洞，是 因为跟那些创造财富做出大贡献的人相比，自己的写作似乎
看不到明显的价值，于是产生自我怀疑。所以 两处并不矛盾。

（
5
）本题属于开放性题目。解答此题的关键是在理解课文 内容的基础上，结合自己的
生活经历来谈感受即可。从
“
是呀，我要做什么呢？一个人 总必须要做点什么，否则就
更加空洞了
”
。我要做什么呢？我总要做点什么吧
”“
深感终于找到了与之合适的事情，
终于有些事情可以做做。每日早起晚睡，煞有介事地写来 写去，写完许多白纸和墨水。
忙得很欢，心中不再有空处去乱拽情感来排解了。倒是充实
”等语句来谈，注意要言之
有理即可。

三、表达•交流（60分）
【答案】

【范文】

我在书中找亲属

暑假里， 我阅读了《钢铁是怎样炼成的》这本书。这本书主要讲述了一个叫保尔
·
柯察
金身残志 坚的故事。主人公保尔小时候生性顽劣，被神父赶出学校，小小年纪便开始
了打工生涯。因为家境贫困， 受尽了欺辱。一次偶然，他在装配工朱赫来的引导下，
懂得了布尔什维克是为穷人争取解放的革命政党。 这一翻言论，使他暗下决心加入了
红军，成为了一名坚强的布尔什维克战士。常年的奔波，劳累，使他的 身体状况很糟
糕，右腿变成残废，脊椎骨的暗伤也十分严重，最终瘫痪了。已无法上前线战斗的他
并没有选择放弃，而是开始创作，自强不息。

其中有这样一处情节，
“
他 呕心沥血写的稿件丢失了，多么令他灰心失望啊，但他重新
振作起来，用顽强的毅力完成了巨著
”
。书中还有一段名言脍炙人口：
“
人的生命是最
宝贵的。当他回首往事的时 候，不应该为碌碌无为而悔恨
……
。
”
使我看到，保尔可谓
强者的化 身。他身上体现出来的那股顽强的毅力不但使他最终成长为一名优秀的共产
党员，也可我带来了无穷的力 量，使我清醒的认识到：毅力乃成功之本，是一种韧劲，
一种积累。毅力的表现往往是一个人在挫折中所 展示地惊人的一股力量，有了它，人
们就不会向挫折和困难低头，更会坚强地去面对。

我也应该以保尔为榜样，不断用毅力战胜人生中遇到一些坎坷，我想，只有战胜困难、
坎坷之后，才会 领悟到，那是磨炼人生的一种考验，是一笔宝贵的精神财富。

现在的一些孩子，都有父母宠着 ，很难遇坎坷，一直生长在
“
温室
”
里。可是当他们踏
上社会时，许 多困难就会接踵而至。而父母也不会永远地陪伴他们，所以我奉劝那些
孩子，应以保尔为榜样，在遇到困 难时学会坚持，不放弃，用顽强毅力战胜它们！

【考点】

全命题作文

【解析】

试卷第13页，总14页

此题暂无解析

【解答】

【 审题立意】这是一道命题作文。从材料的提示语分析，
“
亲属
”
是指所读书中 的人物，
包括文学、思想、艺术等等家。从
“
要找你们自己的亲人，找精神上的血统< br>”
这句话分
析，材料提倡我们从其身上学习应有的高尚精神、品质，并成为我们行动的指 南。本
文适合写作记叙文、记叙散文等文体。

【构思选材】可以通过读名著《红岩》 一书，从中感受先烈们不畏惧牺牲，同敌人顽
强拼搏的事迹，从中感受其爱国情怀；通过阅读《钢铁是怎 样炼成的》一书，通过主
人公的所作所为，从中感受到他身上具有的顽强精神。

【写 法指导】本文如果写作记叙文，应该关注人物的细节描写，通过具体的动作、对
话、神态等描写方法，表 达内心的深刻感受。在选材上，可以采用以小见大的写法，
通过该人物的主要事迹，彰显其精神品质及其 给我带来的影响。

【误区点拨】本文是写人的文章，切忌过度叙述事件的起因、经过、结果。 本文应在
叙事基础上，将写作的重点放到对人物的语言、动作、心理等描写上，从而突出人物
的 精神、风貌。切忌空发议论，缺少真情实感。另外，所写之人不是平凡之人、身边
之人，应是大家熟悉的 伟大人物，其对我们具有强大的精神引领作用。

试卷第14页，总14页