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公共教育学试题（四）

一、判断题（判断下列每题的正误，在正确的命题后划 “√”，在错误的命题后划“×”，判断不正确则倒
扣1分，每题1分，共15分）
1．教育学是研究人的一门科学。（× ）
2．人是教育的产物。（ × ）
3．《学记》是迄今为止发现的人类教育史上最早的一部教育专著。（√ ）
4．古代教育具有鲜明的等级性、阶级性。（√ ）
5．有什么样的环境就会造就出什么样的人。（× ）
6．为了发展经济和对儿童进行劳动教育，国家允许一部分儿童和少年就业。（ × ）
7．德智体美劳五育的地位和作用不同，因此，五育应有轻重和主次之分。（× ）
8．教科书是课程标准的具体化，是依据课程标准要求编写的教学用书。（√ ）
9．一个人掌握知识的多少并不能说明他（她）能力的高低。（ √ ）
10．学生认识的主要任务是学习间接经验。（√ ）
11．循序渐进就是说教学要“慢进”。（ × ）
12．德育有法，但无定法。（ √ ）
13．社会通过教师向学生提出的道德要求与学生已有品德水平之间的矛盾是德育过程的基本矛盾。（√ ）
14．教师劳动具有强烈的示范性。（√ ）
15．教师的全部任务是传授知识。（ × ）
二、填空题（在下列每题的空白处填上正确的字词，每空0.5分，共15分）
16．师范院校开设的普通教育学，主要是研究教育的 一般原理 和 中小学教育规律 的一门学
科。
17．捷克教育家夸美纽斯于1632年出版的代表作 《大教育论》 ，第一次提出并论证了 班级授课
制度 ，为教育学的发展奠定了基础。
18．教育产生于 生产劳动 ；教育是一种 培养人的活动 ，这是教育区别于其他社会现象的根
本特征。
19．影响人的身心发展的因素很多，但概括起来有两大方面：一是先天的 遗传素质 ，即内在的生
物因素；一是后天的 环境和教育 ，即外在的自然因素和社会因素。
20．教育工作者必须按照 社会发展 规律和 身心发展 规律的要求去从事教育工作，才能提高
教育质量，促进教育事业的发展。
21．教育投资是指在一定时期内，国家和地方在财政总支出中拨给教育事业的经费，它通常包括 教育经
费 和 教育基本建设投资 两部分。
22．教育目的是由人提出的，属意识范畴，它的形式是 主观的 ；但人提出教育目的是有其 现实的
社会 根源的，它的内容是客观的。
23．以赫尔巴特为代表的传统教育派提出了预备、 提示 、联系、总结、 应用 的教学过程，
这一理论曾于清末兴学校后流传到我国。
24．在教学过程中教师引导学生掌握知识的基本阶段包括引起求知欲、感知教材、 理解教材 、巩
固知识、 运用知识 、检查知识、技能和技巧等。
25．孔子提出的“ 不愤不启；不悱不发 ”的著名的教学要求，是“启发”一词的来源，后来《学记》
又发展了这一思想。

26．我国中小学的考试制度主要是由 考查 、 考试 两部分组成的。
27．说服教育是我国中小学常用的一种德育方法，它主要是通过 摆知识 、 讲道理 来提高学
生的道德认识，培养学生良好的道德品质。
28．班主任要做好个别教育工作，必须从三方面入手：一是 培养优秀生典型 ；二是 做好后进生
的思想转变工作 ；三是做好偶发事件中的个别教育工作。
29．一个班集体的形成至少要经历 组建阶段 、核心初步形成阶段、 集体自主活动 这样一个
发展过程。
30．教师劳动在空间上具有 广延性 ，在时间上具有 延续性 ，这就决定了教师劳动的繁重性。
三、选择题（下列每一题后有四项备选答案，其中 有两项为正确答案，请将正确答案的序号填在题后的括
号内，每题2分，共20分）
31．十 九世纪末二十世纪初，实用主义教育家杜威所创立的实用主义教育学说，主张让学生在实际生活中
学习， 提出（ ）
①“教育即生长” ②“学中做” ③“做中学” ④“教育即社会”
32．教育始终具有（ ）
①阶级性 ②育人性 ③平等性 ④历史性
33．政治、经济制度决定着教育的（ ）
①领导权 ②规模 ③速度 ④受教育权
34．奴隶阶级子弟没能接受正规教育（学校教育）的原因是（ ）
①学校收费太高 ②社会生产力水平太低 ③没有教育权 ④没有受教育权
35．课程标准和教科书的编排方式有（ ）
①曲线式 ②直线式 ③滚动式 ④圆周式
36．“双基”教学通常是指（ ）
①基础理论 ②基础知识 ③基本技能 ④基本原理
37．教学方法是教师为完成教学任务而采用的方法，它包括（ ）
①教的活动 ②教的方法 ③学的方法 ④学的活动
38．通常，根据一节课所要完成的任务的数量把课划分为（ ）
①单一课 ②新授课 ③综合课 ④巩固课
39．班主任了解和研究学生主要包括（ ）
①学生成绩 ②学生品德 ③学生个人 ④学生集体
40．教师的劳动价值主要体现在教师劳动的（ ）
①社会价值 ②个人价值 ③创造价值 ④主体价值
四、简答题（每题6分，共24分）
41．为什么说学校教育在人的身心发展中起主导作用？
答：①教育是一种有目的的培养人的 活动，它规定着人的发展方向（2分）；②教育，特别是学
校教育给人的影响比较全面、系统、深刻（2 分）；③学校有专门负责教育工作的教师。（2分）

42．教师怎样才能上好一节课？ < br>答出五点以上可得6分，少回答一点或回答不正确则扣1分。可从教学目的、教学方法、教书育
人 、教学内容、组织教学等方面来回答。

43．为什么在德育过程中既要尊重学生又要严格要求学生？

答：①严格要求 与尊重学生相结合原则是指施行德育要把对学生的思想与行为的严格要求与对他
们个人的尊重和信赖结合 起来，使教育者对学生的影响与要求易于转化为学生的品德。（2分） ②尊重
学生才能真正调动学生的 主动性、积极性，增强德育效果。（2分）③为了取得好的教育效果，还要提
出正确的、简明的、严格的 和有计划的要求。（2分）

44．一名合格的人民教师应具备哪些职业道德？
从 教师对待教育事业的忠诚（2分）、热爱学生（2分）、团结支持（1分）、严以律己、为人师表
（1分 ）四方面来回答（即从对待教育事业、对待学生、对待教师集体和对待自己的道德入手回答）

五、论述题（每题13分，共26分）
45．试述教师主导作用与学生主动性之间的关系？
46．为什么说培养班集体是班主任工作的基础？
要求：①论述要观点正确，论据充分，条理清楚； ②论述要理论联系实际；
③每题字数不得少于200字。

公共教育学考试题（四）评分标准与参考答案

一、判断题：
[评分说明] 1）共15小题，每题1分，共15分；
2）判断正确计1分，不判断不记分，判断不正确则倒扣1分。
[标准答案]1.×；2.× ；3.√；4.√；5.×；6.×；7.×；8.√；9.√；10.√；11.×；12.√；13.√；< br>14.√；15.×。
二、填空题：
[评分说明] 1）共15小题，30个空，每空0.5分，共15分；
2）以标准答案为准，填正确记0.5分，不填或填错不记分。
[标准答案] 16.一般原理；中小学教育规律。17.《大教学论》；班级授课制度。18.人类社会的< br>生产劳动（或生产劳动）；培养人的活动。19.遗传素质；环境和教育。20.社会发展；年轻一代身心 发展。
21.教育经常费（或教育经费）；教育基本建设投资。 22.主观的；现实的社会。23.提示；应用。24.理解
教材；运用知识。 25.不愤不启；不悱不发。 26.考查；考试。 27.摆事实；讲道理。 28.培养优秀生典
型；做好后进生的思想转变工作。29.组建阶段；集体自主活动。 30.广延性；连续性。
三、选择题：
[评分说明] 1）其10小题，每小题2分，共20分；
2）以标准答案为准，选择正确，每项记1分，选择相近（或相似）答案或者选错不
记分。
[标准答案] 31.③①；32.②④；33.①④；34.②④；35.②④；36.②③；37.②③；3 8.①③；39.③
④；40.①②。
四、简答题：
[评分说明] 1）共4小题，每题6分，共24分；
2）每小题按标准答案的要点记分；要点正确记分，要点不正确或未答出要点不记分。
[参考答案]
41．答：①教育是一种有目的的培养人的活动，它规定着人的发展方向（2分）；②教育，特别是学校教育给人的影响比较全面、系统、深刻（2分）；③学校有专门负责教育工作的教师。（2分） 42．答出五点以上可得6分，少回答一点或回答不正确则扣1分。可从教学目的、教学方法、教
书 育人、教学内容、组织教学等方面来回答。
43．答：①严格要求与尊重学生相结合原则是指施行德育 要把对学生的思想与行为的严格要求与
对他们个人的尊重和信赖结合起来，使教育者对学生的影响与要求 易于转化为学生的品德。（2分） ②
尊重学生才能真正调动学生的主动性、积极性，增强德育效果。（ 2分）③为了取得好的教育效果，还
要提出正确的、简明的、严格的和有计划的要求。（2分）

44．从教师对待教育事业的忠诚（2分）、热爱学生（2分）、团结支持（1分）、严以律己 、为人
师表（1分）四方面来回答（即从对待教育事业、对待学生、对待教师集体和对待自己的道德入手 回答）
五、论述题：
[评分说明]
1）共3小题，每题10分，共30分；
2）每小题按标准答案的要点评分：要点观点正确，展开论述，论据充分，联系实际，条理清楚记
分；要点的观点正确，或未展开论述，论据不充分，或未能联系实际，条理不清楚，只记该要点得分的
12；要点的观点错误则不记分。
3）字数在200字以下,150字以上在小题总分中扣1分;在150字以下在小题总分中扣2分。
[参考答案]
45．答案要点为： ①发挥教师的主导作用是学生简捷有效地学习知识，发展 身心的必要条件（5
分）；②调动学生的学习主动性是教师有效地教学的一个主要原因；（5分）③防止 两种偏向，正确把握
好二者的关系。（3分）
46．答：①班主任的职责、任务所决定的（5 分）；②班集体的教育功能所决定（5分）；③班集体
的特点所决定的（3分）。