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基于互联网搜索的小学数学一年级上册
《数 一 数 》教 学 设 计

教学设计背景
这节课是新生入学后的第一节数学课。在这节课里要体现以下几点：
1.使学生初步了解学习数学的目的。通过看图、数数、游戏、动手摆实物来
激发学习兴趣。
2.在这节课的开头设计了分清方位的练习。目的是让学生会使用上、下、左、
右、前、后等词语，逐步 分清方位。
3.在练习数数上，除了数课本上的图片还设计了数周围的实物。目的是不仅
了解学生是否能抽象的数数。还要了解每个学生能否正确地数出物体的个数。
4.在学习分类这个 环节，不但要求学生能把同类的圈起来。而且还要求说出
为什么这样圈。从而体现了培养学生的观察能力 和思维能力。
学情分析：
我班共有学生27名，15男12女。平均年龄不到6.5岁。2 2名来自本校学
前班，3名来自校外学前班，降级2名。通过学前班的学习，具有一定的数数识
数能力，本节课主要是在学生已有的知识经验基础上，构建分类的意义和方法，
同时通过网络，激发学习 兴趣，拓宽学生视野。我相信，只要教师引导得当，达
成本内容的教学目标会顺利的。
教学目标：
（一）初步了解学生数数的能力和认数情况。
（二）使学生初步了解分类的含义，初步掌握分类的方法。
（三）对学生进行爱学习、爱学校的教育。
（四）让学生感知网络的便捷和奇妙，让学生正确认识网络的作用。
教学重点和难点
重点：了解学生数数的能力，初步掌握分类的方法。
难点：学会分类方法。
教学方法：
自主探究，观察比较，讲授法。
教学准备：

1

（一）教具：三幅教学图及1～10数字卡片。
（二）学具：10根小棒。
（三）相关网址。
教学过程设计：
（一）教师谈话 同学们，我们今天开始上数学课。我们在数学课上会学到
好多好多知识，比如 ：认识数字、认识图形、会计算等等。现在请同学们看一段
视频。【http:76v_】
（二）学习新课
1．初步建立方位概念。
请同学们看看这幅图上都有什么？
【http:?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%
C8%CB%BD%CC%B0%E6%D2%BB%C4%EA%BC%B6%CA%FD%D1%A 7%C9%CF%B2%E1%CA%FD%D2%
BB%CA%FD%B2%E5%CD%BC&in =11038&cl=2&lm=-1&pn=17&rn=1&di=13&l
n=1280&fr= &fm=&fmq=06_R&ic=0&s=0&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&face=0&is=&istype=2#pn17&-1&di13&objURLhtt p%3A%2F%2Fv
%2Fvrw%2Fsc%2Fsctx%&fromURLhttp%3A% 2F%2
%2Fxzy%2Fsctx%&W675&H480】
图的上面是什么？下面是什么？左边是什么？
右边是什么？中间是什么？
数一数： 图的上面有几架飞机？下面有几辆汽车？图的左边有几个萝卜？右
边有几棵白菜？中间有几只灯笼？
小结同学们回答得都很好，不但能认真看图，还能分清上、下、左、右。今
后我们看图、看 书、做事都用得上这些知识。
下面请同学们做“认识新朋友”的游戏：说一说：你座位四周的同学 都是
谁？（要说清“前面”、“后面”、“左面”、“右面”是谁）
2．学习数数：（板书课题——数一数）
出示“学校新学年开学”图。
【http:?ct =503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%
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2

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ight=&face=0&is=&istype=2#pn17&-1&d i13&objURLhttp%3A%2F%2Fv
%2Fvrw%2Fsc%2Fsctx%&fr omURLhttp%3A%2F%2
%2Fxzy%2Fsctx%&W675&H480】 < br>师说：这幅图画的是开学了，同学们高高兴兴地来到学校。开始新的学习生
活。大家仔细看看图上 都画了些什么。
（1）引导学生按照一定顺序进行数数：
图上有几位老师？几个同学？（一组一组地数）一共有几个人？
图上面有几朵向日葵？几棵树？几只小鸟？（从左往右数）
（2）数周围的实物：
数一数你们小组一共有多少人？
数一数教室里有几盏灯？几扇门？几扇窗户？
数一数自己的铅笔盒里有几支铅笔？衣服上有几个扣子？
【课间活动.师生一起做】伸伸手，弯弯腰，踢踢腿，跳一跳。
3．学习分类。
（1）看书上图提问：
图上画的是什么？（铅笔和球）
为什么大球小球圈在一起？（大球小球都是球）
师说：大球小球都是球，是同类物品，所以圈在一 起。铅笔是写字用的，和
球不是同类物品，所以不和球圈在一起。
（2）出示图片：
请你们分一分，哪些是同类物品，学生回答后，教师圈上圈。
（3）学生看书上图：
师问：图上都画了些什么？（书包、小鸡、母鸡、公鸡和气球）
可以把哪些东西圈在一起？（可以把小鸡、母鸡、公鸡圈在一起）为什么？
师说：你们说得对！小鸡、母鸡、公鸡都是鸡，所以把它们圈在一起。请同
学们自己动手圈一圈。
4．了解学生认数的情况。
（1）看图回答问题：
师问：每个圈里画的是什么？有多少？它旁边的数是几？

3

（2）指名几名学生分别数出1～10实物的个数。
（3）教师带领学生打乱 1～10各数的顺序数数。
（三）巩固反馈
（1）看数摆小棒：
教师出示卡片，学生摆出5根小棒。
教师出示卡片，学生摆出7根小棒。
（2）做拍手游戏：
教师出示卡片，同学们拍手表示。
（3）做练习一第1题，把同类的圈起来。
小结：今天这节课我们学习了数10以内的数。学会了 把物品进行分类。这
是为我们以后学习数学的一节准备课。另外，今天我们还在网络上看到了这么多漂亮的图片。其实啊，网络上的好东西多得很，不管你想知道什么，只要在“百
度搜索”搜一搜就有 了，聪明的孩子要多多利用网络帮助我们学习。
教学反思
一年级学生对新的校园环境比 较好奇，结合这一特点，我用“校园图”（网
络课件）导入，图中有教师、学生、鲜花、树木、楼房，人 和物的数目注意用到
10以内的各数。新教材丰富的教学资源，不仅将数扩展到20，而且画面中，每< br>个数量如果从多种角度数的话，还会数出很多，这就给予学生创设了充分观察、
探究的空间。教学 中，要让学生特别是中差生会说，则培养学生良好的听的习惯
显得尤为重要。下面就我教学的实际情况做 如下反思：
一、让学生听清听懂老师的要求。
小学生尤其是一年级的学生学习数学的热情 和积极性，一定程度上取决于他
们对学习素材的感受与兴趣。教学中要让他们听清听懂老师的要求，就要 善于选
取与学生生活密切联系的素材。教学“数一数”时，我引导学生观察书上的主题
图，有利 用网络授播校园视频，欢快、温馨、富有童趣的画面带给学生对幼儿生
活的美好回忆，更是对多彩的小学 生活的热切向往。此时此刻，此材此图，学生
对于老师的要求“观察图上是什么地方，有些什么，数出图 中人或各类物体的数
量”听得既清楚又明了，于是他们就兴趣盎然地说开了：这是新校园，有1根旗杆、2副单杠、3棵大树、4个小朋友走进大门„„充分利用学生身边的数学素
材，努力唤醒学生已 有的生活经验，利于学生听清老师的要求。

4

二、让学生专注倾听其他人的讲话。
“失败是成功之母”，这是千年古训。可是从小学生的 心理特点这个角度来
说，或许“成功”更是成功之母。一次刻骨铭心的失败，往往会摧毁一个人的自信，甚至因此抑止了学习的欲望；而一次小小的成功却能激活一个人潜在的巨大
自信，使他上课时更 能专注倾听他人的讲话，走向新的成功彼岸。例如，在教学
数10以内的数时，我让学生各自数一数：桌 上一共有几根小棒？当学生不约而
同报出10根后，我又说你是怎样数的谁来说给大家听听？被我请到的 第一位学
生站起来一根一根地数到了10根。我又问谁还有不同的数法吗？这时我看到了
一张充 满自信的脸举出了稚嫩的手，他站起来，说出了触动大家心弦的数法：我
是1根1根地数到10根的。受 他的启发，四根四根、三根三根等数法顿然而生。
我不失时机地称赞道：“××同学那样专心听他人的讲 话，还能想出不同的方法，
更好的方法，真棒!”作为教师，把握住这种成功的教育思想，让学生得到心 理
的满足，促使其在今后的课堂上听课更专注。

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基于互联网搜索的小学数学一年级上册
《数 一 数 》教 学 设 计

教学设计背景
这节课是新生入学后的第一节数学课。在这节课里要体现以下几点：
1.使学生初步了解学习数学的目的。通过看图、数数、游戏、动手摆实物来
激发学习兴趣。
2.在这节课的开头设计了分清方位的练习。目的是让学生会使用上、下、左、
右、前、后等词语，逐步 分清方位。
3.在练习数数上，除了数课本上的图片还设计了数周围的实物。目的是不仅
了解学生是否能抽象的数数。还要了解每个学生能否正确地数出物体的个数。
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学情分析：
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同时通过网络，激发学习 兴趣，拓宽学生视野。我相信，只要教师引导得当，达
成本内容的教学目标会顺利的。
教学目标：
（一）初步了解学生数数的能力和认数情况。
（二）使学生初步了解分类的含义，初步掌握分类的方法。
（三）对学生进行爱学习、爱学校的教育。
（四）让学生感知网络的便捷和奇妙，让学生正确认识网络的作用。
教学重点和难点
重点：了解学生数数的能力，初步掌握分类的方法。
难点：学会分类方法。
教学方法：
自主探究，观察比较，讲授法。
教学准备：

1

（一）教具：三幅教学图及1～10数字卡片。
（二）学具：10根小棒。
（三）相关网址。
教学过程设计：
（一）教师谈话 同学们，我们今天开始上数学课。我们在数学课上会学到
好多好多知识，比如 ：认识数字、认识图形、会计算等等。现在请同学们看一段
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1．初步建立方位概念。
请同学们看看这幅图上都有什么？
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下面请同学们做“认识新朋友”的游戏：说一说：你座位四周的同学 都是
谁？（要说清“前面”、“后面”、“左面”、“右面”是谁）
2．学习数数：（板书课题——数一数）
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（2）数周围的实物：
数一数你们小组一共有多少人？
数一数教室里有几盏灯？几扇门？几扇窗户？
数一数自己的铅笔盒里有几支铅笔？衣服上有几个扣子？
【课间活动.师生一起做】伸伸手，弯弯腰，踢踢腿，跳一跳。
3．学习分类。
（1）看书上图提问：
图上画的是什么？（铅笔和球）
为什么大球小球圈在一起？（大球小球都是球）
师说：大球小球都是球，是同类物品，所以圈在一 起。铅笔是写字用的，和
球不是同类物品，所以不和球圈在一起。
（2）出示图片：
请你们分一分，哪些是同类物品，学生回答后，教师圈上圈。
（3）学生看书上图：
师问：图上都画了些什么？（书包、小鸡、母鸡、公鸡和气球）
可以把哪些东西圈在一起？（可以把小鸡、母鸡、公鸡圈在一起）为什么？
师说：你们说得对！小鸡、母鸡、公鸡都是鸡，所以把它们圈在一起。请同
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4．了解学生认数的情况。
（1）看图回答问题：
师问：每个圈里画的是什么？有多少？它旁边的数是几？

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（2）指名几名学生分别数出1～10实物的个数。
（3）教师带领学生打乱 1～10各数的顺序数数。
（三）巩固反馈
（1）看数摆小棒：
教师出示卡片，学生摆出5根小棒。
教师出示卡片，学生摆出7根小棒。
（2）做拍手游戏：
教师出示卡片，同学们拍手表示。
（3）做练习一第1题，把同类的圈起来。
小结：今天这节课我们学习了数10以内的数。学会了 把物品进行分类。这
是为我们以后学习数学的一节准备课。另外，今天我们还在网络上看到了这么多漂亮的图片。其实啊，网络上的好东西多得很，不管你想知道什么，只要在“百
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教学反思
一年级学生对新的校园环境比 较好奇，结合这一特点，我用“校园图”（网
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10以内的各数。新教材丰富的教学资源，不仅将数扩展到20，而且画面中，每< br>个数量如果从多种角度数的话，还会数出很多，这就给予学生创设了充分观察、
探究的空间。教学 中，要让学生特别是中差生会说，则培养学生良好的听的习惯
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一、让学生听清听懂老师的要求。
小学生尤其是一年级的学生学习数学的热情 和积极性，一定程度上取决于他
们对学习素材的感受与兴趣。教学中要让他们听清听懂老师的要求，就要 善于选
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图，有利 用网络授播校园视频，欢快、温馨、富有童趣的画面带给学生对幼儿生
活的美好回忆，更是对多彩的小学 生活的热切向往。此时此刻，此材此图，学生
对于老师的要求“观察图上是什么地方，有些什么，数出图 中人或各类物体的数
量”听得既清楚又明了，于是他们就兴趣盎然地说开了：这是新校园，有1根旗杆、2副单杠、3棵大树、4个小朋友走进大门„„充分利用学生身边的数学素
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4

二、让学生专注倾听其他人的讲话。
“失败是成功之母”，这是千年古训。可是从小学生的 心理特点这个角度来
说，或许“成功”更是成功之母。一次刻骨铭心的失败，往往会摧毁一个人的自信，甚至因此抑止了学习的欲望；而一次小小的成功却能激活一个人潜在的巨大
自信，使他上课时更 能专注倾听他人的讲话，走向新的成功彼岸。例如，在教学
数10以内的数时，我让学生各自数一数：桌 上一共有几根小棒？当学生不约而
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是1根1根地数到10根的。受 他的启发，四根四根、三根三根等数法顿然而生。
我不失时机地称赞道：“××同学那样专心听他人的讲 话，还能想出不同的方法，
更好的方法，真棒!”作为教师，把握住这种成功的教育思想，让学生得到心 理
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