人教版一年级小学数学上册《左右》教学设计
同声传译专业-婚姻保卫战经典语录
《左右》教学设计
游戏导入
T：同学们喜欢做游戏吗？
T：和郑老师一起玩“说反话”的游戏。
（大—小，上—下，前—后，左—右）
T：左右也是一对表示位置的词语，今天我们就要一起来学习《左右》。
T：“左”字和“右”字有什么不一样的地方吗？（根据回答妙处不同）
一、 探究新知
T：有没有小朋友知道，刚才郑老师写字的是哪只手？
S：右手。
T：观察得真仔
细！郑老师写字的手是右手，那请小朋友们举起你的
右手。那相反，另外一只手就是左手了。
T：请伸出你的左手，伸出你的右手。
T：郑老师看见一些小朋友特别的能干，左右分的特别清楚，你有什
么好方法吗？
（预设）
S：平时用右手写字，用左手压本子。
S：吃饭时用右手拿勺子，左手扶碗。
S：举手时用右手。
……...
T：看来左手和右手真是一对好朋友，配合起来力量就是大！请小朋
友们在自己的身上找
一找，看看还有没有像这样一左一右的好朋友了
啊？
S：脚、耳朵、眼睛……（说出一种可以让小朋友摸一摸）
T：左手、左耳、左脚、左眼是在
同一边的，右手、右眼、右耳、右
脚也是在同一边的，小朋友可以通过左右手来区分左、右。
T：下面我们来玩“听口令”的游戏。
（伸出你的左手，伸出你的右手。左手摸右耳，右手摸左耳。……）
T：以自身为中心，说一说你的前后左右各有哪些同学？
S：……..
T：郑老师这边有一些瓜果，想要请小朋友们帮忙给它们排排队。
1、 请摆出梨在黑板上。
2、 把南瓜摆在梨的左边，把香蕉放在梨的右边。
3、
把苹果放在最右边，把桃子放在最左边。
4、 看图说一说，谁在谁的左边，谁在谁的右边。
T:从左边数起南瓜是第几个？从右边数起南瓜是第几?
T:为什么南瓜一下子是第二，一下子又是第四呢？
（同桌讨论交流）
T：也就是说，同样的一个物体，从左边数和从右边数结果可能不一
样。
三、体验“左、右”的相对性
T：老师举的是哪只手？（教师举起右手）
T：郑老师听见不同的声音，到底是左手还是右手呢？
（预设）
S：右手，刚才老师用右手写字。
S：右手，转过身就和我们的一样了。
T：真了不起，发现了这个大秘密。
T：同坐面对面，同时举起你的右手，和你的同桌握握手。
四、应用巩固
1、小游戏
T：师生面对面，老师举左手你们也举左手，举右手也右手。看谁有
对又快。
2、T：过马路、上下楼梯时我们要靠哪边走？
S:右边。
T：请两个小朋友示范过马路。
T：为什么过马路和上下楼梯都要靠右边走？
S：防止相撞。
五、课堂总结
T：同学们会判定左右了吗？数学城堡中还有很多有
趣的问题等着我
们去发现，希望小朋友们在以后的课堂上像今天这样积极参与。你们
一定会更棒
的。