信的书写格式-西宁市中考成绩查询

1 准备课



【教学目标】
1.通过数数活动，了解学生的数数情况，使学生初步学会数数的方法。
2.使学生通过操作 ，初步知道“同样多”、“多”、“少”的含义，会用一一对
应的方法比较物体的多少。
3. 帮助学生了解学校生活，激发学生学习数学的兴趣，渗透思想品德教育。
4.培养学生互相合作的精神和 运用数学的意识。
【重点难点】
1.教会学生数数的方法，学会按顺序数数。2.会用一一对应的方法比较物体
的多少。

【教学指导】
1.注意培养学生的观察兴趣。学生刚刚结束幼儿园生活，迈进小学 ，对课堂
学习还不适应，容易疲劳，有意注意的时间比较短，观察能力有限。在观察教材
插图时 ，往往只对其中的色彩、人物等感兴趣。因此，教师应从学生的兴趣出发，
激发他们的观察兴趣。如教学 “数一数”时，教师出示插图后，不要急于给出数
数任务，分散他们观察的兴趣，而是给他们一定的时间 观察自己感兴趣的内容，
让他们互相说说都看到了什么。当他们的好奇心得到满足以后，教师再让学生带
着任务去观察，数一数各种东西的数量。
2.应充分利用教材的资源。教师提供的“美丽的校 园”图，每种数量的事物
都不止一种，教材只抽取了一种作为每种数量的代表。数数时，可以充分利用教
材提供的信息，让学生仔细地观察，仔细地数。
3.应倡导合作、交流的学习方式。观察、数 数的活动，都可以采取小组合作
的方式进行。可以先让学生自己观察、数，再小组交流，最后全班交流。
4.应全面了解学生数数的能力。不仅要了解学生是否会口头数数，还要了解

每一个学生是否能正确地数出物体的个数来。要尽可能让每个学生都发言，以 便
做到全面的了解。发现有困难的学生，可以适当给以帮助，但不必花过多的时间，
在以后的教 学中，还可以继续给以帮助。
5.应注意结合教学，渗透思想品德教育。本单元蕴涵的思想品德的因素 很多，
教师可以适时地加以渗透。如当学生观察到图中有国旗，教师可以及时引导：我
们应该热 爱祖国，保护国旗；又如图中有2个同学向教师问好，教师又可以及时
引导：我们从小应该讲礼貌，尊敬 老师。
【课时安排】建议共分2课时：
数一数………………………………………………………………1课时
比多少………………………………………………………………1课时

第一课时 数一数


【教学内容】
教材第2~5页的内容，练习一的第1、2题。
【教学目标】 1.通过数数，初步了解学生的数数情况，初步教会学生数数的方法。2.帮助
学生了解学校生活， 激发学生的学习兴趣。3.初步培养学生爱学校、爱学习、爱
锻炼和团结友爱的思想品质。
【重点难点】
了解数数、认数的情况，掌握数数的方法，渗透思想品德教育。
【教学准备】
“美丽的校园”的挂图或多媒体课件，1~10的数字卡片。

【情景导入】
1.师：同学们，从今天开始，你们就是小学生了，要与老师一起学习很多的< br>数学知识。比如数学书的封面上画有几个小朋友？他们在干什么？这些都是数学
知识。数学知识是 很有用的，学会它你就能增长本领，会解决许多生活中的问题。
我们平时很多时候要用到数学，大家会从 1数到10吗？谁来数一数？
伸出两只小手，互相数一数同桌小朋友有几根手指。
请同学们与老师一起伸一个手指数一个数。教师做示范，带领学生数手指。
2.引入课题：这节课我们就来学习数数。（板书课题：数一数）
【进行新课】
1.激发观察兴趣。
多媒体课件出示教材第2~3页彩图。
师： 小朋友们，你们看，这是一所美丽的小学校。今天是开学的第一天，
小朋友们高高兴兴地上学来了。大家 看看这里都有什么？把你的发现告诉同桌的
小朋友。
交流汇报，在教师的指导下，学生说出校园景物。

(1)校园内有飘扬的国旗、高大的教学楼、垃圾筒、花盆、同学。
(2)还有学生正在向老师问好。
(3)校园外有高高的大楼。
(4)天空有飞翔的鸽子，路边有高大的树木。
2.数图中事物的数量。
老师在学生随意说的基础上，引导学生有顺序地说，按数目从小到大数出
图中人和物的数量。
(1)数数量是1的人和物。
师：图上有几面国旗？
生：一面国旗。
配合学生的回答，课件出示一面国旗，加上圈。
师：还有哪些物体的数量是“1”？
引导学生答出：“一位老师、一个小花坛、一个足球、……”。
老师引出：像这样，一面国旗，一位老师都可以用数字“1”来表示。
教师配合学生回答，贴一面国旗图（课件出示）。
师生：一面国旗，就可以用数“1”表示。
教师同时在图下边对应贴出数字卡片“1”。
教师领读，学生自己小声读。
（1）数其它数量的物体。数字“2”的教学过程与上面过程相似。
（2）师：小朋友们再数数看，你们又发现了什么？有多少？学生们依次回
答：
可以用2表示的事物：2个单杠，2个小同学向老师问好，2个小同学在互
相问好。
可以用3表示的事物：3条凳子，3根跳绳，3个人在踢足球。
可以用4表示的事物：4个垃圾筒。
可以用5表示的事物：5盆花。
可以用6表示的事物：6盆盆景。
可以用7表示的事物：7只鸽子。
可以用8表示的事物：8棵树。
可以用9表示的事物：一共有9名女同学。

可以用10表示的事物：一共有10名男同学。
数到数量是3以上的人或物时，可以让学生说说是怎么知道的。
学生可能会回答“看出来的” 或“数出来的”。老师可以让数出来的同学到
前边数给大家看。数完后，可以让全班同学发表意见，说说 他数得对不对。然后
让学生自己再指一个数一个，重数一遍。注意口、手要一致才能数对。最后引导学生学会几种数数的方法：
方法一：从左往右数。
方法二：从上往下数。
方 法三：做记号：在数过的图形上打“√”，这样不容易落下，而且对以后
学习分类、统计很有帮助。
基于第三种数数方法的特点，教师要进一步强调，并应用此方法进行专项数
数练习。
（3）认读1~10各数。
10个数都数完后，老师逐一板书出1~10各数。
先让学生自由读读这些数。
同桌互读。
集体交流，先找学生从1读到10，再从10读到1。游戏结束后老师指一个
数学生读一个数。
还可以拿1~10的10张数字卡片玩“儿童读数”游戏：把卡片背面朝上拿好，
然后翻一张， 看谁很快认出是几，这张卡片就先归谁，最后谁得的卡片多谁就是
获胜者。游戏结束后把卡片归还。
3.数身边的实物。
（1）数身边的实物。
师：刚才这幅图上有数量是1的，是2 的，是3的……，你身边的人和物哪
些是这些数量呢？请仔细观察，看谁说得多。
老师引导：几扇门？几扇窗？几盏灯？几枝铅笔？一组有几名同学……
可引导学生这样叙述：我有3枝铅笔，用3来表示；一组有5名同学，用5
来表示……
（2）数数教室中的物体。
师：现在我们来找一找，数一数，教室里有什么？各有多少个？可以用哪些

数表示。
学生找一找，数一数，同桌交流。
（3）学习数字儿歌。（课件出示）
一头牛，两匹马，三条金鱼，四只鸭，五棵树，六朵花，七支彩笔，八幅画，
九双筷子，十把叉 。结合手势理解数字歌中的数。
师生一起读一读，数一数。
【课堂作业】
1.出 示两幅画面让学生观察画面上的物体可以用哪些数字来表示，并说一说
你是按什么的顺序找的？

2.连线。


【答案】
1.1个小朋友2朵花5朵蘑菇9只蝴蝶
2.红旗——①蘑菇——④小鸡——⑤蜜蜂——⑧小棒——⑨梨——⑩
【课堂小结】
提问：这节课你学习了什么？有什么收获？
小结：今天，我们一起数了美丽的小学校里面的国 旗、花、树木和鸽子等许
多东西，还数了我们身边的门、窗、铅笔等事物。下课后，小朋友们还可以数一
数我们校园里的事物。放学后，数数路上看到或回家后家里的一些事物。把你的
发现告诉给同学 、老师或爸爸、妈妈、爷爷、奶奶，好不好？
【课后作业】
1.练习一的第1、2题。
2.完成《创优作业100分》本课时练习。

第1课时 数一数
从左往右数 从上往下数 做记号数

1.充分利用教材资源，培养学生的观察兴趣。
随着“美丽校园”画面的展开，教师 以“大家看看这里都有什么”把学
生请进画中。同时，以“把你的发现告诉给同桌的小朋友”的安排，留 给学生随
意观察、自由交流的活动空间。无拘无束地观察和交流给学生带来乐趣。在这个
基础上 ，教师请学生“说一说这幅画上都有些什么”，并追问“还有什么”，促使
学生全面、认真地观察画面。 然后，让学生带着任务去观察，数一数各种事物的
数量。从让学生观察自己感兴趣的东西到提出任务让学 生观察，虽然看的是同一
幅图，但活动要求不同，学生有新鲜感、有兴趣。
2.培养学生良好的学习习惯。
“数一数”这节课，也是入学教育课。教师应充分利用“美丽 的校园”的画
面资源，指导学生看图数数。由学生自由观察数数到有序观察数数，让学生领悟
观 察的方法。由教师反复提问“还有什么？”使学生明白要认真、仔细地观察。
把良好学习习惯的培养融入 到数数的活动之中，使学生在掌握数数方法的同时，
受到良好行为习惯的教育。