一年级数学上册数学乐园优秀教案
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一年级数学上册《数学乐园》教学设计
教学内容：数学乐园
教学目标： <
br>1、①进一步掌握10以内数的顺序、组成及计算，区分基数、序数的含义，加深
对本单元所学的
比多（少）知识的理解。
②让学生经历多角度多途径思考解决问题的过程，从中感受同一问题答案
的多样性，培养思维的灵活性。
2、初步学会简单的数据整理的方法，渗透统计思想。
3、在经历活动的过程中，让学生初步
感受到数学就在自己的身边，体会到用数
学、学数学的乐趣。
教学重点：应用学过的数学知识来进行活动，感受身边的数学。
教学准备：课件、苹果算式、小动物图片、迷宫图
教学过程：
一、导入
师：小朋友，你们喜欢玩游戏吗?(喜欢)今天，老师带你们到数学乐园里做游戏，
（课件：数学乐园全
景图）夷，大门怎么没开？（课件演示：小朋友们，别着急，
数学乐园也不是人人能进去，它只欢迎聪明
爱动脑的孩子！看！你们要想办法走
出这个数字迷宫才能进入数学乐园！）课件
二、活动：迷宫
1、大家仔细看看，迷宫上都有什么？（数字）都有哪些数字
？你观察得
真仔细。除了数字，还有什么？（箭头）
2、你们知道箭头是干什么用的？你们同意他的说法吗？谁知道怎样才能
走出迷宫呢？
师：对。只有按照从1到9的顺序，才能走出迷宫如果不按顺序，就会
被困在迷宫里，在你的桌面上也有
一个迷宫图，自己用水彩笔画一画，看谁能走
出迷宫。学生自己走迷宫。
学生汇报。
3、同学们找到了这么多条路，真了不起。不管怎么走，有
一点是相同的，
都是按照从1到9的顺序走的。其实，还有还有很多条路线可以走出去，课下，
咱们再找找，看谁找到的路线多。（出示课件：数学乐园欢迎你！）。
师：好了，现在我们赶快到乐园里去吧。（课件出示许多小动物）
三、第一关：对口令
师：乐园里真热闹，小动物都来欢迎我们了?你们认识他们吗？都是谁？
小动物们在这里设下了三个难关
，只要我们闯过去，就可以去胜利岛，那里会有
一个意外的小惊喜。敢挑站吗？我们大家集中精神去闯第
一关。（课件，第一关，
开火车，说组成。）看谁得又对又响亮，说对了就过关。
你们看大屏幕，我知道1和7组成8，谁还知道几和几组成8（学生汇
报）
师：刚才，我发现他说的时候有规律，谁发现了？
师：你听得可真仔细，（课
件）他是按照顺序说的，第一排数字是按照
从小到大的顺序排列的，第二排按从大到小的顺序排的，这个
规律真好，你发现
了吗？你能按照规律说说9的组成吗？
我们在学10的组
成时，我们学了一首儿歌，还记得吗？那我们大家一
起拍手说一遍。下面又要边要求了，认真听。开火车
说组成，看哪列小火车能顺
利过关。
师：大家的火车开得又快又响亮。恭喜大家，我们闯关成功。
四、起立游戏
1、师：让我们赶快进入第二关。（我说你做）
我说什么，你做什么，做对了就过关。
师：游戏之前，咱们先报个数，这一排从前往后报数，从后往前报数。
其他同学也数数自己从前面排第几
，从后面排第几？
2、我们开始做游戏。看谁反应快。出示课件。
全体同学听我口令，
请每一组前面的四个小朋友站起来。
请每一组前面的第4个同学站起来。
3、（环节一）咦，这可奇怪了，这两句话中都有一个4，为什么起来的
人不一样了呢？（学生汇报 ）
师：哦，你真棒，让我们明白了这么重要的一个数学问题。四个小朋友是指几个
人，第四个是指
几个人。
（环节二
）刚才老师发现，你也站起来了，你怎么又做下来了，
大家看看他应该站起来吗？不应该，为什么？
4、下面我们分组活动，看看哪个组表现好，老师就让他来参加，这一
组听口
令，其他同学当裁判，看他们做得对不对。
请从后往前数第一个小朋友站起来回答，你前面有几个人？
请这一排左边的第2个同学学个小猫的动作。
请这一排的右边的2个同学学一声猫叫。
师：同学们可真棒。看，米奇也来为我们加油了。下面，让我们进入下
一关，抢摘苹果。
五、第三关，摘苹果
师：（课件连线）大家看，树上的苹果多不多。这些苹
果不能随便摘，
只有算出苹果上的算式，才能对号入座，在我们的桌面上有一张答题纸，同学们
可以用连线的方法，帮助小帽蓝兔。小熊、米奇摘苹果，听清要求了吗？那好，
开始摘吧，看谁看谁摘得
又对又快。学生活动。
师：摘完的同学请做好。大家摘对了吗?集体订正。
摘对的同学举手。同学们为小猫、米奇老鼠，小熊蓝兔抢摘了这么多苹
果，真
棒。我发现米奇摘了2个苹果，你发现了什么？
学生汇报。谁还有不同的发现？
师：你可真会观察，发现了这么重要的问题。我谁比谁多几个，谁比
谁少两个。你呢？
师：大家不但帮小动物摘了苹果，还发现了这么多数学信息。恭喜大
家顺利的通过第三关。为了奖励大家
的优秀表现，米奇带我们到胜利岛上去看看
他们送给咱们的一个惊喜。
六、播放神奇的数字。
同学们，动画看完了，你都看到了什么？这些画里都藏着数字呢，你发
现了吗？生找
师：这些画都是由数字拼成的，多神奇的数字呀。其实用这些数字，还
可以拼出许多不同的图画，课下，咱们大家开动脑筋，自己画一画，你一定会画
出许多有趣的图
案。