【小学数学】一年级数学上册数一数(2个课时)教案(新版)新人教版
西安建筑科技大学研究生院-个性签名文字
凡读书......须要读得字字响亮，不可误一字，不可少一字，不可多一字，不可倒一字，不
可牵强暗记，只是要多诵数遍，自然上口，久远不忘。古人云，读书百遍，其义自见。谓读得熟，则不待解说，自
晓其义也。余尝谓，读书有三到，谓心到，眼到，口到。
【小学数学】一年级数学上册数一数（2个课时）教案
（新版）新人教版
1.本单元的主要内容分两部分：数一数、比多少。一年级的学生
在入学前已经过了
学前教育，能数出100以内的数，甚至会写。但在
孩子的头脑中10以内的概念很模糊。本单元主要帮
助孩子建立10 以
内数的概念，为以后学习数学的知识打下基础。
2.学生在学习
“比多少”之前，已经熟悉了数数，有了一定的数
学基础，书中以小猪盖房子的故事开始，激发学生的学
习兴趣，通过
“在情境图中找一找、比一比”，让学生自己寻找可比的对象，选择
比较的标准，
知道比较的结果，体现“以人为本，以发展为宗旨”的
素质教育新理念和目标。
1.
使学生通过数数活动，初步学会数出个数在10以内的物体或
人，初步学会口头用1～10各数表示相应
物体的个数。
2.使学生在数数的过程中，初步感受分类、一一对应等数学方法，
感
受用“数”描述现实生活问题的重要性和独特性。
3.激发学生的学习兴趣，使学生初步感受
数学与生活的联系，产
生喜欢数学的积极情感。
（1）数一
数………………
…………………………………………………………
…………1课时
（2）比多
少…………………………………………………………………………
…………1课时
邴原少孤，数岁时，过书舍而泣。师曰：童子何泣？原曰：孤者易伤，贫者易感。夫书者，凡得学者，有亲也。一
则愿其不孤，二则羡其得学，中心伤感，故泣耳。师恻然曰：欲书可耳!”原曰：无钱资。师曰：童子苟有志吾徒
相教不求资也。
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凡读书......须要读得字字响亮，
不可误一字，不可少一字，不可多一字，不可倒一字，不可牵强暗记，只是要多诵数遍，自然上口，久远不忘。古
人云，读书百遍，其义自见。谓读得熟，则不待解说，自晓其义也。余尝谓，读书有三到，谓心到，眼到，口到。
本单元的教学中教师注意培养学生的观察兴趣、动口动手能力、
合作交流的能力，让
学生在学习中玩、玩中学习。
第1课时 数一数
课题 课型 新授课
“数一数”一课是一年级学生入学学习的第一课。为了启发学生的学习兴趣
上课时运用了轻松的
谈话方式导入。在教学时，先对数数情况进行初步的了解，
接着出示主题图，吸引其注意力，激发学生的
兴趣。教学活动按照先引导学生数
设计说明
实物图，抽象出数，再到数数活动，符合学生的认
知规律。10以内各数的认读
采用了多种方法，分步骤的练习与反馈便于全面了解学生的掌握情况。最后
引导
学生数一数身边物体的数量，将数与学生生活紧密联系在一起，让学生知道数学
就在我们身
边。
通过数数活动，初步了解学生的数数情况，初步了解学生数物体个数的基本
学习目标
学习重点
学前准备
课时安排
教学环节 导案
1.创设情景。
谈话：亲爱
的小朋友们，你们来到新的学
习环境，对我们的校园满意
一、情境
导入，激
发兴趣。
（6分
钟）
吗？（活动见教学片段一）
2.引入新课。从现在起，
你们已经是一名小学生了，高
兴吗？你们将和老师一起坐到
漂亮的教室里共同学习，探讨
问题。今天我们就来学习第一
课：数一数（板书课题）
二、自主
探索，体
1.出示主题图数数。
1.(1)学生自己选择自
己喜欢的观察顺序观察主
2.数数身边
的事物。教室里有
1.学生互相交流对学
校的印象：老师好，学校树
多，操场大、漂亮
、大哥哥
大姐姐热情……激发学生
对学校的热爱。
1.说说自己
认识几个老师，几
个同学，自己的家
有几个人。
方法。
掌握数数的方法。
教具准备：PPT课件、1～10的数学卡片
学具准备：1～10的数学卡片
1课时
学案 达标检测
2.认真听老师的谈话，
答：教师鼓励学生
进入新课的学习。
积极发言。
邴原少孤，数岁时，过书舍而泣。师曰：童子何泣？原曰：孤者易伤，贫者易感。
夫书者，凡得学者，有亲也。一则愿其不孤，二则羡其得学，中心伤感，故泣耳。师恻然曰：欲书可耳!”原曰：
无钱资。师曰：童子苟有志吾徒相教不求资也。
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凡读书......
须要读得字字响亮，不可误一字，不可少一字，不可多一字，不可倒一字，不可牵强暗记，只是要多诵数遍，自然
上口，久远不忘。古人云，读书百遍，其义自见。谓读得熟，则不待解说，自晓其义也。余尝谓，读书有三到，谓
心到，眼到，口到。
验数数的
方法。
（25分
钟）
老师导语：小朋友们，美
丽的校园就是我们的家园，
里
面藏着很多数字娃娃，你们愿
意找到它们吗？
(1）按照顺序观察画面，
题图。
(2)学生自己交流自己
对主题图的理解。
(3)学生根据自己的理
解回答
老师的问题，我们要
几扇门？几盏
灯？几块玻璃？
答：教师鼓励
学生积极发言。
3.在1～10
中选出自己喜欢
的
数，并说一句
话。例如，我有一
双眼睛，我家有四
口人……
答：教师鼓励
学生积极发言。如
果有答案，老师把
题目答案加上。
4.找一找生
活中哪些物体的
个数可以用1～
10各数来表示。
如：我家有1
台电脑，2个空
调，3个房间……
答：教师鼓励
学生积极发言。
可以从左到右，从上到下等。
爱护学校的树木、花草，尊
（2）同桌讨论交流
（3）提问：现在你们已经
是一名小
学生了，打算怎样做
一名合格的小学生呢？（对学
生进行德育教育）
2.数数：逐一数出1～10
的人和物。
敬老师，团结同学……
2.（1）学生先自己数
数，再按顺序数出自己喜欢
的数。
（2）学生积极
说出自
己数的人和物：如有的说学
校有一面红旗，两个单
(1)提问：你看了这幅图，
杠……
你能数出多少人或物吗？
(2)小组合作学习，先数给
同桌听，再小组交流。
(3)怎样才能不数漏掉数
（3）学生明确要求后
按照一定的顺序数。
（4）学生拿出自己的
铅笔盒用自己喜欢的方式
呢？（按照一定的顺序数。） 数一数
有几支铅笔，并交流
小结：我们在数物体的个
数时，可以用笔点着数也可以
用笔做记号
数，这样就能不重
复不漏数。
3.认读1～10各数。
(1)全班齐读1～10各数。
(2)老师读数，学生在课本
上找出这个数。
1.数数游戏。
老师说数字,学生伸出手
三、巩固
练习。（5
分钟）
指头。例如，老师说：“4在哪
1.同桌间合作完成。
2.独立完成后全班交
自己怎么数的。预设：有的
学生可能说是自己一个一
个点着数的。
3.学生再次巩固1～10各
数。
教学过程中
老师的疑问：
里？”，学生伸出4根手指头，流订正。
抖抖手指头说：“在这里”。
2.完成教材第8页1、2题。
邴原少孤，数岁时，过书舍而泣。师曰：童子何泣
？原曰：孤者易伤，贫者易感。夫书者，凡得学者，有亲也。一则愿其不孤，二则羡其得学，中心伤感，故泣耳。
师恻然曰：欲书可耳!”原曰：无钱资。师曰：童子苟有志吾徒相教不求资也。
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凡读书......须要读得字字响亮，不可误一字，不可少一字，不可多一字，不可倒一
字，不可牵强暗记，只是要多诵数遍，自然上口，久远不忘。古人云，读书百遍，其义自见。谓读得熟，则不待解
说，自晓其义也。余尝谓，读书有三到，谓心到，眼到，口到。
四、
课堂小
结，拓展
延伸。（4
分钟）
1.说一说本节课的收获。
1.说说本节课的收获。
2.你会数日常生活中10以内的
2.自由谈一谈。
物体的数目吗？
五、教学
板书
本节课由于是新生入学的第一堂课，学生会出现紧张情绪，
首先运用轻松的
谈话提高学生学习兴趣。然后引导学生观察主题图说说看到了哪些实物，通过同
桌、小组合作交流数一数它们的数量，提高了学生数数的能力、观察能力。许多
六、教学
学生没
入学前就会数数，这里学生需要的是掌握数数的正确方法，通过一定的方
反思
法和技巧来达到
不重复、不遗漏的目的。最后，通过说一说、数一数身边的事物
等例子将数与学生生活紧密联系在一起，
让学生知道了数学就在我们身边。
教师点评和总结：
仅此学习交流之用
谢谢
邴原少孤，数岁时，过书舍而泣。师曰：
童子何泣？原曰：孤者易伤，贫者易感。夫书者，凡得学者，有亲也。一则愿其不孤，二则羡其得学，中心伤感，
故泣耳。师恻然曰：欲书可耳!”原曰：无钱资。师曰：童子苟有志吾徒相教不求资也。
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