关于汉字的作文-韩国的新年

说一说
教学目标：
1．会根据情境，从基数（即集合中元素的个数）的角度认识10以内的数 。
2．初步养成有序地观察实物并对实物的个数能正确规范地进行口头表达的习惯。
3. 能在愉悦的数数活动中，积极参与数学的学习。
教学重点、难点：结合具体场景，能正确而完整地对个数进行口头表达
教学过程：
一、介绍6个学习小伙伴
小朋友，从今天开始，由我和小朋友一起来学数学，老师给你们介绍 几位新朋友，他们是谁呢？
（课件展示）介绍小丁丁、小巧、小亚、小胖、小白兔欢欢、小熊猫乐乐。在 接下来的日子里，他
们将和你们一起在这个教室里学本领，长智慧。让我们先来了解一下“我们的教室” （板书课题）。
二、说说自己教室里的物品
1．在我们的教室里有许多物品，谁来说说你看到了什么？（让学生完整回答：我看到了……
2．小朋友们看到了这么多东西，那谁的本领比较大，已经能数出这些物品的数量了？（让学生
有序地指 一指看到的物体在哪里。然后再来数一数，并进行正确的口头表达，注意单位名称。）（对
于学生有2个 2个数的，如数椅子要给予肯定和表扬。）
3．小结：我们在数数时先要看清楚物品在哪里，有顺序地 数一数，在口头表达时要完整，而且
要注意单位名称。
三、说说书上图片中的物品
1．（课件出示）这是小胖他们四个小伙伴的教室，请大家仔细观察一下，然后同桌两人互相指
一指，说 一说你看到了什么。（由于首次进行同桌间的交流，所以先请一对同桌做示范。）教师巡视，
及时辅导。
2．谁愿意来说一说自己看到了什么？
四、总结：

今天第一节课， 我们不仅认识了6个好朋友（请学生回忆一下）而且还学会了怎样正确而完整
地数出1—10物体的个数 。

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