论十大关系-食品公司实习报告

第二课时：6和7的组成
【学习内容】人教版小学数学一年级上册第五单元第41页。

【课程标准陈述】

1.在现实情境中理解万以内数的意义，能认、读、写万以内的数 ，能用数表示物体的个数
或实物的顺序和位置。

2.能运用数表示日常生活中的一些事物，并能进行交流。

【学习目标】

1.通过涂一涂、分一份的活动，理解和掌握6和7的分成、组成，加深对6和7的认识，
提高 动手操作能力。

2.通过游戏活动记住6和7的分成、组成，提高语言表达能力。

【学习重点】

掌握6和7的组成

【学习难点】

掌握6和7的组成。

【评价活动方案】

1.通过涂色、分学具的活动，理解掌握6和7的组成、分成，来评价学习目标1。

2.通过参与小游戏巩固6和7的分成和组成，来评价学习目标2。

【学习过程】

一、谈话导入

同学们，昨天我们学 习了6和7的认识，说一说你身边有哪些事物的数量可以用6或7来
表示。

二、学习新知

1.6的组成。（评价目标1）

(1)出示一排6个圆片，示范给其中5个圆片涂色。

现在已经把6个圆片分成了两部分，是哪两部分？（5个蓝色和1个白色）

根据涂色的结果我们可以记录为：6能分成5和1,5和1组成6。

给6个圆片中的一部分涂色，还有别的涂色方法吗？同学们想自己试试吗？

听好要求：

A打开教材41页，给一排圆片涂色，要有顺序地涂色，每一排不重复不遗漏。

B每涂完一排，就在旁边填写一组分成和组成。

（2）汇报交流，展示结果。

(3)总结分法。

看到这些分法，你能发现什么？我们可以将这些分法总结成这样3种。

第一组：6可以分成1和5，6可以分成5和1。

第二组：6可以分成2和4，6可以分成4和2。

第三组：6可以分成3和3。

看到每一组，你可以想到什么？

2.7的组成（评价目标1）

6的分成和组成同学们完成的非常好， 如果有7个学具要分成两组呢？请拿出七个学具来
分分看，有几种分法？学生汇报分法，教师板书。
第一组：7可以分成1和6，7可以分成6和1。

第二组：7可以分成2和5，7可以分成5和2。

第三组：7可以分成3和4，7可以分成4和3。

看到每一组，你可以想到什么？

3.试着记住6和7的组成。比一比，看谁记得最快。（评价目标2）

4.游戏巩固。（评价目标2）

（1）猜数:一共有6个棋子，老师左手拿2个，知 道右手拿了几个吗？左手拿3呢？左手
拿1个呢？

（2）老师伸出3个手指头，你伸出几个手指头咱两人的手指头组成6或者7？

（3）师生一起拍手，俩人拍手次数组成6或7。

（4）师生对口令，俩人说出的数字合起来组成6或者7。

三、练习

1.教材第41页的做一做第一题。（评价目标1）

2.做一做第2题。

四、小结

这节课的学习中有那些收获呢？你还有什么问题需要大家帮助解决？

【学习目标检测】

完成教材第43页练习九的第四题。