苏教版一年级数学上册《数一数》教案设计
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苏教版一年级数学上册《数一数》教案设计
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教学目标
知识目标：
让学生初步接触1～10各数，经历简单的数数过程，并在数1～10的过程
中了解学生数数的能力。
能力目标：能正确数出图中的物体各数。
情感目标：激发学生的学习兴趣，初步培养学生的观察能力和学习数学的意识。
重点难点
重点：通过数一数，让学生经历简单的数数过程。
难点：从具体实物过度到抽象的点子图。
教学时间1课时
教学过程
一、 导入新课
同学们，你们喜欢去儿童乐园里玩
吗？老师前几天就去了儿童乐园，还带回来一张图片
呢，你们想看一看吗？（出示图片）
带领学生观察图片，进行教学。
二、 学习新课
1．让学生数图上的物体个数
同学们，儿童乐园里非常热闹，在照片中，你能看到什么？能告诉大家吗？
谁能告诉大家，照片中有些什么？（引导学生在表述的时候说清各种物体在图中的位置。）
总结：灿烂的阳光下，绿树成阴，鲜花怒放，鸟儿欢快地唱着歌，花蝴蝶欢乐地飞舞着，
小朋友们自由自
在地在儿童乐园里尽情游玩着，他们有的在骑木马，有的在荡秋千，有的在
坐小飞机，有的在滑滑梯。看
!他们笑得多开心呀!学完今天的新本领，咱们也到儿童乐园去
玩，好吗??
2．提问：图上画了滑梯、秋千、木马等东西，还画了人、鸟、花等，你能数出每一种
有多少个吗?
（教师引导学生按顺序数，并指出在数较多的物体时，可以数一个轻轻地划
掉一个，防止遗漏。）
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师启
发：小朋友，你能说出XXX有几个吗？（对于说的又快又准的小朋友进行表扬。
学生喜欢先数什么就让
他们说什么，不要限制先数哪一种，保持学习热情。对于比较难数的
数目，要引导学生有次序的数，防止
重复或遗漏。如果有学生数的角度与书上不同，只要合
理教师也应该加以肯定。）
3．总结方法。
（1）开展讨论：怎样数数又对又快?
（2
）小结：数数时，要一个一个按顺序数，可以从左往右或从右往左数，也可以从上
往下或从下往上数，这
样就不会多数或少数了；如果数的是画在书上的图，可以用笔点着数，
或者数一个用笔作一个记号，这样
数就又对又快了!最后数到几，就说明一共有几个物体。
我们再来数一数图上物体，看谁数的最快
4．用点子图表示个数。
提问：我们可以用一些简单的符号表示物体个数，你想用哪些符号表示?
讨论：我们就先用点子来表示吧!有1个滑梯就用1个点子表示。（出示点子图）怎样表
示秋千的个数?
为什么?（出示点子图）怎样表示木马、小飞机、蝴蝶、小鸟、气球的个数?
（出示点子图）
探索：图中什么物体的个数可以用7个点子来表示?8个点子呢?怎样表示气球的个数?
（
自己在书上画好）10个点子表示什么?（一个一个让学生完成）
三、
联系生活，进行实践
1．送小礼物
说明：只要完成纸上的题目就能得到一个小礼物。
题目：用点子图表示物体个数。
2．找数活动
（1）找一找我们自己身上和小朋友身上藏着多少个数?
（2）找一找我们教室里藏着多少个数?
过渡：不但在我们身边藏着很多很多数，其他
地方也到处充满着数学。今天回家就请小
朋友们找一找自己家里藏着多少个数。
四、 总结提升，激发学习责任感?
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数学与我们的生活紧紧相连，它在我们的生活中
有着非常重要的作用。希望我们每一个
小朋友都能从现在起认真学习数学，与数学交朋友，长大后为祖国
作贡献。
五、 作业设计
找一找自己家里藏着多少个数。
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