新人教版小学一年级上册数学《左右》优秀教学设计
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新人教版小学一年级上册数学《左右》优秀教学设计
教学目标
1．能结合具体情境认识“左右”的基本含义，能确定“
2．不断在实践活动中充分体验，巩固练习，提高学生应用于实际生活的能
力．
3．在活动中提高学生的办事效率．培养学生自觉遵守上下楼规则的良好习
惯．
教学重点
使学生能正确、迅速地辨别左和右．
教学难点
体会左和右的相对性．
教学设计
一、初步认识左和右．
（一）活动一：认识汉字．
1．教师：老师早知道你们没上学的时候就认识好多的字，对不对？
出示汉字：左右
2．教师：谁认识？都谁认识左和右？把手举得高高的．
3．教师：你们真棒！那么多同学都认识！你举的是左手，还是右手？那只
手呢？你用右手做什么？
（二）活动二：通过左和右介绍自己
1．教师提问：谁能把你的手举得高高的向同学
们介绍一下哪是你的左手，
哪是你的右手？你的左手和右手可以帮你做什么？
2．教师：
左手和右手是一对好朋友，你的身上还有没有这样成对的好朋友，
想不想向同学们介绍介绍？（眼、耳、
脚......）
（三）活动三：找朋友游戏．
1．教师：我们的身上有那么多的
好朋友，下面咱们就来找一找这些好朋友，
做一个找朋友的游戏好不好．
2．教师说明游戏规则
我一说左手，你立刻把左手举起来，一说左腿立刻指左腿，说哪指哪，看<
/p>
谁反应最快，指得最准确．
3．放“找朋友”的音乐，慢到快，由有规律到
无规律：右手、左手、左腿、
右腿、右肩、左手（空）摸左耳，右手（空）摸左耳......
（四）活动四：找位置．
教师过渡语：爱吃水果吧？桌面上每个袋子里都装了一些水果，轻轻倒出
来．
1．看见什么了？
2．请像我这样摆上三种水果．(苹果、桔子、梨)
教师提问：最左边是什么？最右边是什么？
3．拿出香蕉，把香蕉和苹果挨着，放在苹果的右边．
再拿出西瓜，西瓜和
梨挨着，你们说放在哪儿？桔子的左边有什么？右边有什么？
4．盖
住三个水果贴在右边，告诉学生从右数梨是第四个，能猜猜白纸后面
藏着几个水果？为什么？现在一共有
几种水果？
（五）活动五：找同学家．
教师过渡语：左和右的用处太大了，你们看生活中遇到了这样的问题．
1．出示图片：找朋友
教师：小龙到好伙伴小明家去玩．只知小明家在左边，到底是几号呢？他
犯难了，你们能不能帮帮他？
二、进一步认识左和右，使学生明白左和右是相对的．
（一）活动一：讨论．
1．指定学生和老师一起玩．
2．老师发现了一个问题：为什么我们的右边正好反着，到底谁做错了？
3．把你们的右手举起来，判断一下我们俩谁做得对？
4．怎么办？
教师：由于老师与你们站的方向是相对的，所以咱们的右手刚好相反．（玩
拍手游戏．）
（二）活动二：帮一帮．
1．出示图片：上学路口
教师：小明上一年级了，他想我都是一年级的小学生了，我要自己去上学，