亚麻籽油的作用-新宠儿

第1单元 准备课
1.本单元的主要内容分两部分：数一数、比多少。一年级的学生在 入学前已经过了学前
教育，能数出100以内的数，甚至会写。但在孩子的头脑中10以内的概念很模糊 。本单元
主要帮助孩子建立10 以内数的概念，为以后学习数学的知识打下基础。
2.学生 在学习“比多少”之前，已经熟悉了数数，有了一定的数学基础，书中以小猪盖
房子的故事开始，激发学 生的学习兴趣，通过“在情境图中找一找、比一比”，让学生自己
寻找可比的对象，选择比较的标准，知 道比较的结果，体现“以人为本，以发展为宗旨”的
素质教育新理念和目标。

1. 使学生通过数数活动，初步学会数出个数在10以内的物体或人，初步学会口头用1～
10各数表示相应 物体的个数。
2.使学生在数数的过程中，初步感受分类、一一对应等数学方法，感受用“数”描述现
实生活问题的重要性和独特性。
3.激发学生的学习兴趣，使学生初步感受数学与生活的联系，产生喜欢数学的积极情感。

（1）数一数……………………………………………………………………………………1
课时
（2）比多少……………………………………………………………………………………1
课时

本单元的教学中教师注意培养学生的观察兴趣、动口动手能力、合作交流的能力，让学
生在学习中玩、玩中学习。








1

第1课时 数一数
课题 课型 新授课
“数一数”一课是 一年级学生入学学习的第一课。为了启发学生的学习兴趣
上课时运用了轻松的谈话方式导入。在教学时， 先对数数情况进行初步的了解，
接着出示主题图，吸引其注意力，激发学生的兴趣。教学活动按照先引导 学生数
设计说明
实物图，抽象出数，再到数数活动，符合学生的认知规律。10以内各数的认 读
采用了多种方法，分步骤的练习与反馈便于全面了解学生的掌握情况。最后引导
学生数一数身 边物体的数量，将数与学生生活紧密联系在一起，让学生知道数学
就在我们身边。
通过数数活动，初步了解学生的数数情况，初步了解学生数物体个数的基本
学习目标
学习重点
学前准备
课时安排
教学环节 导案
1.创设情景。 谈话：亲爱
一、情境
导入，激
发兴趣。
（6分
钟）
的小朋友们，你们来到新的学
习环境，对我们的校园满意
吗？（活动见教学片段一）
2.引入新课。从现在起，
你们已经是一名小学生了，高
兴吗？你们将和老师 一起坐到
方法。
掌握数数的方法。
教具准备：PPT课件、1～10的数学卡片
学具准备：1～10的数学卡片
1课时
学案
1.学生互相交流对学校的印象：老师好，学校树
多，操场大、漂亮、大哥哥
大姐姐热情……激发学生
对 学校的热爱。
2.认真听老师的谈话，
进入新课的学习。
答：教师鼓励学生
积极发言。
达标检测
1.说说自己
认识几个老师，几
个同学，自己的家
有几个人。
2

漂亮的教室里共同学习，探讨
问题。今天我们就来学习第一
课：数 一数（板书课题）

1.出示主题图数数。
老师导语：小朋友们，美
丽的校园就是我们的家园， 里
面藏着很多数字娃娃，你们愿
意找到它们吗？
(1）按照顺序观察画面，
可以从左到右，从上到下等。
（2）同桌讨论交流 （3）提问：现在你们已经
是一名小学生了，打算怎样做
二、自主
探索，体
验数数的
方法。
（25分
钟）
一名合格的小学生呢？（对学
生进行德育教育）
2.数数：逐一数出1～10
的人和物。
(1)提问：你看了这幅图，
你能数出多少人或物吗？
(2)小组合作学习，先数给
同桌听，再小组交流。
(3)怎样才能不数漏掉数
呢？（按照一定的顺序数。）
小结：我们在数物体的个< br>数时，可以用笔点着数也可以
用笔做记号数，这样就能不重
复不漏数。
3.认读1～10各数。
(1)全班齐读1～10各数。
(2)老师读数，学生在课本
上找出这个数。
三、巩固
1.数数游戏。

1.(1)学生自己选择自
己喜欢的观察顺序观察主
题图。
(2)学生自己交流自己
对主题图的理解。
(3)学生根据自己的理
解回答 老师的问题，我们要
爱护学校的树木、花草，尊
敬老师，团结同学……
2.（1）学生先自己数
数，再按顺序数出自己喜欢
的数。
（2）学生积极 说出自
己数的人和物：如有的说学
校有一面红旗，两个单
杠……
（3）学生明确要求后
按照一定的顺序数。
（4）学生拿出自己的
铅笔盒 用自己喜欢的方式
数一数有几支铅笔，并交流
自己怎么数的。预设：有的
学生可能说是 自己一个一
个点着数的。
3.学生再次巩固1～10各
数。
2.数数身边
的事物。教室里有
几扇门？几盏
灯？几块玻璃？
答：教师鼓励
学生积极发言。
3.在1～10
中选出自己喜欢
的 数，并说一句
话。例如，我有一
双眼睛，我家有四
口人……
答：教师鼓励
学生积极发言。如
果有答案，老师把
题目答案加上。
4.找一找生
活中哪些物体的
个数可以用1～
10各数来表示。
如：我家有1
台电脑，2个空
调，3个房间……
答：教师鼓励
学生积极发言。

1.同桌间合作完成。
教学过程中
3

练习。（5
分钟）
老师说数字 ,学生伸出手
指头。例如，老师说：“4在哪
里？”，学生伸出4根手指头，
抖抖手指 头说：“在这里”。
2.完成教材第8页1、2题。
2.独立完成后全班交
流订正。

老师的疑问：
四、
课堂小
结，拓展
延伸。（4
分钟）
1.说一说本节课的收获。
1.说说本节课的收获。
2.你会数日常生活中10以内的
2.自由谈一谈。
物体的数目吗？
五、教学
板书

本节课由于是新生入学的第一堂课，学生会出现紧张情绪， 首先运用轻松的
谈话提高学生学习兴趣。然后引导学生观察主题图说说看到了哪些实物，通过同
桌、小组合作交流数一数它们的数量，提高了学生数数的能力、观察能力。许多
六、教学
学生没 入学前就会数数，这里学生需要的是掌握数数的正确方法，通过一定的方
反思
法和技巧来达到 不重复、不遗漏的目的。最后，通过说一说、数一数身边的事物
等例子将数与学生生活紧密联系在一起， 让学生知道了数学就在我们身边。
教师点评和总结：



< br>、每个人身上都有惰性和消极情绪，成功的人都是懂得管理自己的情绪和克服自己的惰性，并像太阳一样照 亮身边的人，激励身边的人。
、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成 你自己。
、你今天必须做别人不愿做的事，好让你明天可以拥有别人不能拥有的东西。
、不要觉 得全心全意去做看起来微不足道的事，是一种浪费，小事做的得心应手了，大事自然水到渠成。
、别着急 要结果，先问自己够不够格，付出要配得上结果，工夫到位了，结果自然就出来了。
、你没那么多观众， 别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。
、别人对你好，你要争气，图日 后有能力有所报答，别人对你不好，你更要争气望有朝一日，能够扬眉吐气。
、奋斗的路上，时间总是过 得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给时间 来定夺。
、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都 一样，但每个人的准备却不一样。不要羡慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。
10 、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。
11、时间只是 过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启 程了，人的生命才真正开始。
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12、不管做什么都不要急于回报，因为 播种和收获不在同一个季节，中间隔着的一段时间，我们叫它为坚持。
13、你想过普通的生活，就会遇 到普通的挫折。你想过最好的生活，就一定会遇上最强的伤害。这个世界很公平，想要最好，就一定会给你最痛。
14、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了 。
15、最终你相信什么就能成为什么。因为世界上最可怕的二个词，一个叫执着，一个叫认真，认真的 人改变自己，执着的人改变命运。只要在路上，就没有到不了的地方。
16、你若坚持，定会发光，时间 是所向披靡的武器，它能集腋成裘，也能聚沙成塔，将人生的不可能都变成可能。
17、人生，就要活得 漂亮，走得铿锵。自己不奋斗，终归是摆设。无论你是谁，宁可做拼搏的失败者，也不要做安于现状的平凡人。< br>18、过自己喜欢的生活，成为自己喜欢的样子，其实很简单，就是把无数个今天过好，这就意味着不辜负 不蹉跎时光，以饱满的热情迎接每一件事，让生命的每一天都有滋有味。
19、上天不会亏待努力的人， 也不会同情假勤奋的人，你有多努力时光它知道。
20、成长这一路就是懂得闭嘴努力，知道低调谦逊， 学会强大自己，在每一个值得珍惜的日子里，拼命去成为自己想成为的人。

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